人教版二年级数学下册教案表格式(基于目标导向的教学评一体化教学设计课题复习混合运算时间2019-1)

基于目标导向教学评价综合教学设计项目复习混合作业时间2019-1-30课时1课时来源人民教育版小学数学二年级第2卷第114题(2）(3））@小题和第116-117页，3、8questions，新课，教学成绩，二年级教师目标确立的依据[来源：学_科_网Z_X_X_K][来源：学+科+网Z+X+ X+K]课程标准解析[来源：学|ke|网][来源：Zxxk.Com]一、课标分析[来源：Zxxk.Com]本单元供学生系统掌握简单四混合等差数列（两步的重要单位）是学生在第二阶段学习两步以上混合运算的重要基础。在此之前，学生已经学会了计算加减乘除，或按从左到右的顺序乘法和加法，乘法和减法。步骤题人教版二年级数学下册教案表格式，a并理解括号的作用。本单元主要包括“两级运算掌握两步问题的运算顺序”和“解决需要两步计算的简单问题”两个方面，重点是梳理和教授混合运算的顺序。课本分析教材现状与作用：要引导学生在解决具体问题的过程中掌握混合运算的顺序，实现混合运算顺序的合理性，为后续学习打下良好的基础。教材内容分析： 本单元总复习课的布置注重知识之间的内在联系，便于复习时进行整理比较，加深学生对所学知识的理解。例如，将数字、计算和解决问题的概念结合起来进行复习。便于学生将本学期零散学习的各部分知识整体把握，培养学习运用知识解决问题的能力。学业分析 在以往的学习中，学生基本掌握了知识的要领，因此复习过程着重于学生查漏补缺的具体情况，抓住学生的薄弱环节，培养学生灵活运用知识的能力。学习目标1.掌握混合运算的顺序，并能正确进行两步计算的混合运算。 2.培养分析解决问题的能力。3.养成认真复习问题的好习惯。学习重难点1.通过指导复习、反馈练习，掌握混合运算的顺序，能够正确进行两步计算的混合运算。 （对应学习目标一）2.通过不同形式的练习，培养分析和解决问题的能力，培养思维的灵活性和敏捷性。（对应学习目标二）3.通过独立练习，认真分析人教版二年级数学下册教案表格式，养成认真考题的好习惯。（对应学习目标三）教学过程，教学环节，教学活动评价，环节一，基础练习（1）口语回答操作顺序）以下问题。（小黑板） 64÷8＋4 48＋36－66 55－7×5 ( 84－36）÷8

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