人教版小学语文一年级上册表格式教案(新版人教版一年级语文上册全册教案我上学了教学目标(组图))

新版人民教育版一年级语文全卷教案

我去上学了

教学目标

1、观察图片内容，让学生对学校生活、自己的国家、民族有一个初步的了解，感受老师的亲切、同学的友谊、中国语言文学的快乐校园生活丰富多彩。

2、按照屏幕提示，为学生提供规律的招生教育和良好的学习习惯，如热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等

3、观察与练习相结合，培养学生与老师、同学友好交谈的意愿。

教学重点：童谣《上学之歌》

教学难点：童谣《上学之歌》

教学准备：

1.收集我国各种民族服饰的素材和图片制作课件。 （老师）

2.为长城、天安门广场、《爱我中国》和《上学之歌》准备宣传材料。 （老师

3.国旗、国歌《上学之歌》课件

课程表

4 课时。

第一课

一、Talk 导入。

你来自哪个国家？你长大后做什么？同桌讨论后，老师点名。如果学生们想实现自己的理想，现在努力学习是一件非常幸福的事情。很多学生喜欢学校，学校就是天堂。播放“上学之歌”，让孩子们跟着唱。然后对语言文档有一个初步的了解。

(1)直接用语言书导入，然后带领孩子认识语言书的封面，认识“朗古文”两个汉字。这里的要求只需要整体理解即可.

(2)我们还设计了让孩子充分阅读语言书籍，引导学生谈论语言书籍上的内容？你喜欢语言书籍吗？为什么？激发他们对语言的兴趣，

（3)告诉学生，有图文的中文文档会是我们的好朋友，一定要好好爱护。

(4)群合作了解目录、页码，讨论如何照顾语言文档。在学生了解页码和目录的基础上，练习使用目录尝试查找文本，

(5)让孩子点课文，老师会朗读课文，老师要在读书的同时爱上进国读课文，带学生进入美好的心情，用老师自己的语言魅力感染学生，让他们在不知不觉中受到语言和写作的影响。

（6)然后引导学生从整体上理解“年级、班级”三个字，并在语言文件上正确写上自己的名字，

二、 指导学生观察第一张图片，说出图片的含义。

学生刚入学，对学校生活一无所知。四张图片是学生了解学校生活的窗口，引导学生按一定的顺序观察图片。

请看第一张图：

(1)这是什么地方？长城

(2)谁在屏幕上？学生

(3)他们在做什么？玩

（4)他们可能在说什么？

（5)请给第一张图片起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。

ttp://www.

观察后人教版小学语文一年级上册表格式教案，可以让学生在教学挂图上指出每个学生的国籍。

老师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，孩子们看到老师应该说什么？老师会对孩子说什么？教师不应要求相同的答案。只要意思是对的，就一定要鼓励。

四、情景练习。创建情景演练，将招生教育形象化和具体化，并在现实中实施。

(1)老师和同学们一起互相嘲讽打招呼；每天第一次见面就跟老师打招呼。老师和同学们可以一起模拟练习****五、班扩展：让孩子们展示他们现有的知识和技能，展示他们在幼儿园和生活中学到的东西。

(1)谁能讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……

(2)告诉学生学****语言就是要学****这些技能，孩子在生活和幼儿园学到了很多，让学生了解中文****内容，消除与语言的陌生感，缩小与语言的关系。

(3)推选故事大王

六、小结 这节课学习了****情况，表扬了表现好的同学。

黑板设计：

第二课

一、复****导入新课。请说出你在上节课上的收获？

二、 激发学习兴趣。让学生觉得上学真的好，学****汉语真好，想方设法激发学生学习****汉语的兴趣。

先问：谁是我们班的识字王？第二张图的观察指南

（1)同学啦你是哪个国家的？

(2)我们国家叫什么名字？

（3)谁愿意把我们国家的名字写给大家？

新课程标准第一网络

(4)你愿意把这些话教给大家吗？

三、 告诉我你在图片上还看到了什么？你知道这里吗？

1、让学生分组教学、交流、讨论、学习。****让所有的孩子都知道五星红旗是我们国家的国旗，图中的建筑是天安门方形。

四、教学生说说，查看学习情况****

五、Class 总结：表扬表现出色的学生。

黑板设计：

第三课时

一、Talk 导入新类

同学们，从今天开始人教版小学语文一年级上册表格式教案，你们九人正式成为小学生了。每个人都应该努力学习。今天，我们来学一首童谣。你想学吗？

二、初学****儿歌《上学之歌》

1、播放音乐，让学生享受音乐。

2、teacher 大量阅读童谣。

3、老师领读。

4、让学生以小组为单位自己朗读诗歌。

三、了解“宋雪松”的基本含义

1、teacher 讲解《商雪之歌》的基本含义。

2、Education 学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。

四、class 总结。

黑板设计：

第四课时

展示短篇小说以激发学生的兴趣。

老师：我的孩子，老师今天在路上看到了一只小虎斑猫。它哭得很伤心，所以老师把它带来了。 （出示小花猫手指娃娃，讲故事）

老师：孩子，我

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