教案格式推荐(教学案例教学设计参考模板（教师版）-乐题库)

教学案例

教学设计参考模板（教师版）*

教学活动名称：此处填写教学活动名称

学科或领域：（在此处填写主题）

适用学校部分/年级：（在此填写年级）

设计者（包括设计者的准确姓名、具体地址、电话号码，包括E-mail等，以便项目组随时联系）：

教学实施者（如与设计者相同，请注明同上。如实施者与设计者不同，请列出实施者的姓名和地址教案格式推荐，包括E-mail等）：

一、简介

填写建议（此项仅用于提醒教师在进行教学设计时考虑相关方面。请在填写教学设计模板后删除这些标题和以下提示）：

在“简介”的第一段，简要描述本课的来源和其他信息，例如：“本课是**项目或基金资助的**学校的**研究学习项目”等

介绍的第二段可以简要描述本课的主题。

二、学者分析

教学设计注意事项（此项仅用于提醒教师在进行教学设计时考虑相关方面。请在填写教学设计模板后删除这些标题和以下提示）：

在设计教学计划之前，应考虑学生的年龄特征和认知特征，尤其是学习者在学习本课之前应具备的基本知识和技能。

填写建议（此条目仅供教师提醒教师在进行教学设计时考虑相关方面。请在填写教学设计模板后删除这些标题和以下提示）：

描述本课和相应课程的学生的年级水平。例如：“这门课是七年级的中文课，但也涉及社会学习和数学。”如果本课程可以方便地扩展到其他年级或用于其他科目的教学，您可以在这里做一个简单的介绍，例如：“您可以根据本课程为8年级设计阅读教学或外语教学活动”

描述学习者在学习本课之前应该具备的基本知识和技能。这里的描述应该仅限于新课程中不会学到的最关键的知识和技能。

三、教学/学习目标及相应课程标准

教学设计注意事项（此项仅用于提醒教师在进行教学设计时考虑相关方面。请在填写教学设计模板后删除这些标题和以下提示）：

教师期望通过这种教学，学生能学到哪些知识和技能，掌握哪些方法，养成那些习惯和情感态度？有些课程不仅教授知识单元，还指向一种或多种思维方式的培养。在描述传统学科领域的学习目标的同时，应该描述本课计划帮助学生发展的思维和沟通技巧，例如：推理能力；批判性思维能力；创造性地解决问题；观察和分类能力；团队合作能力；沟通、妥协技巧等

填写建议（此条目仅供教师提醒教师在进行教学设计时考虑相关方面。请在填写教学设计模板后删除这些标题和以下提示）：

使用本课对应的课程标准中的语言，可以从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个层面简要描述本课所能达到的教学目标和教学效果，例如:

“通过本课程，将实现《社会》课程标准的以下几个方面：

掌握社交传播中的相关术语；

了解社会生活中的人际关系；

学习了解有关神话、传说和人类信仰的相关知识。 "

四、教学理念与教学方法

教学设计注意事项（此项仅用于提醒教师在进行教学设计时考虑相关方面。请在填写教学设计模板后删除这些标题和以下提示）：

如何体现课程改革所倡导的教学理念，体现教学方法的创新，例如：

„教师和学生在教学过程中扮演什么角色？师生关系是什么？

„采用什么教学方法？如何组织教学？

„计划采用什么样的教学评价方法来提供准确可靠的信息，以保证预期的教学效果？

五、应用信息技术的基础或考虑

教学设计注意事项（此项仅用于提醒教师在进行教学设计时考虑相关方面。请在填写教学设计模板后删除这些标题和以下提示）：

1.信息技术在这种教学或学习中的潜在优势是什么？有什么优势？

2.在教学中，如何规划教学方法或教学策略，使信息技术的这些潜在优势发挥作用，真正促进学生的学习？

六、教学或活动流程

(一）教学准备阶段

1.教师备课等准备工作，应注意的问题及解决方法，教师的感受等，包括教师如何设置教学任务；如何收集和准备必要的材料和资源；如何制作必要的课件；

2.老师布置给学生的准备工作，应该注意的问题，以及相关的技巧。包括教师如何提高学生的备考投入，提高学生对收集到的信息进行整理和处理的深度。

(二）整个教学过程的说明

1. 简要描述您计划如何组织课堂教学或活动过程。思考并描述以下问题： 这项活动是由一节课还是多节课组成？这是一个完整的事件还是一系列事件的一部分？这个活动需要多少天或几周？这是某学科的学科教学活动，还是跨学科活动？

2.如果学生需要分组，请提供分组的方法或依据，包括：是按能力分组，还是每个分组包括不同能力的学生？各组之间是否有分工，如果有，各自负责什么职责？每组学生内部是否有分工，如果有，请简要说明。

3.根据经验，同学们有没有在这个活动中容易出现的误解和障碍？如果是，请在此处描述并提出您的处理策略或建议。

4.为了实施这项活动，教师需要具备哪些技能？刚从事教学的新老师是否有资格参加这项活动？例如：这项活动是否要求教师具有组织和指导辩论或角色扮演活动的经验？

(三）学生学习过程跟踪记录

学生是否完成或产生了相关的学习成果？如果是这样，请组织并创建一个特殊文件夹。

七、相关资源

1.主要教学地点

q 只在教室 q 只在机房 q 教室 + 机房

q其他地点，请列出：

2.本次教学对教师的基本技术要求

教师应熟练使用：

3.本次教学对学生的基本技术要求

学生应熟练使用：

4.硬件：

(1）老师用电脑（）台

(2）学生用电脑()站

(3）LAN: q 需要 q 不需要

(4）特殊教学平台：q需要q不需要

(5）学校连接到互联网：q需要 q不需要

（6）students 带着电脑回家：q 需要 q 不需要

（7）students 回家上网：q 需要 q 不需要

（8）其他硬件：

5.软件：

（1）常用软件：

（2）学科材料/资源库：

（3）学科教学软件：

(4）这个教学的老师要不要自己编课件：q必须是q可能需要也可以不需要q不需要

如果老师专门为此教学制作了课件，请整理并创建一个专用文件夹：

6.外部设备

(1）printer: q 需要 q 不需要

(2）扫描仪

(3）数码摄影

（4）其他外部设备：

7.访问网站（如果本活动有更多具体的网站，应列出这些网站，并简要说明并建立链接；如果您知道相关书籍的网络版，还应列出相关的网站）

8.教材、书籍、视频资料。

9.人力资源，包括实施这项活动需要多少名教师，一名教师是否足够？上课需要助教或家长的配合吗？我需要与其他学校的老师合作吗？需要公司、博物馆或其他组织的支持？您在本次活动中设计了实地考察吗？

八、review

您如何评价本课或本活动的成功？描述您希望学生创作的作品或他们的表现教案格式推荐，以及您如何评估这些方面。当然，这些方面应该与你上面列出的课程标准和教学目标有关。

您可以在此处复制学生的测验并填写其他教师使用本课所需的具体说明。

九、conclusion

就本课的意义或此处内容的重要性写一些总结性陈述。

十、致谢和参考

在此处列出您在本课程中使用的图片、音乐和文本的来源，并提供来源链接。感谢提供资源、材料和帮助的人。

列出您在本课中使用的任何书籍、杂志或其他材料的来源。

教案网123