人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册(【教师招聘】教师资格证考试本册练习题（二）)

一、 本书教学目标 1．在学习汉语的过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱；了解祖国的壮丽山河和丰富的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；了解中国传统文化的博大精深人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，激发学生民族自豪感；学习革命领袖和科学家的卓越品质；接受关心他人、帮助他人的思想道德教育；在培养语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生仔细观察、善于思考的能力。 2.认200字，写300字。他一共学了2000字，会写1300字。 3、会使用词典，学会使用词典，初步具备独立读写能力。开始练习用钢笔书写正楷。 4. 用普通话正确、流利、感性地阅读课文。 5. 继续学习默读，学习对课文中没有理解的地方提出问题。 6. 学会与上下文联系，使用字典、字典和生活积累来理解单词和句子的含义；初步体会文中关键词和句子在表达感情中的作用。 7、初步掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。 8.开始学习略读，对文章有个大概的了解。 9.积累文中优美的词句。背诵优秀诗篇10首（段）。练习复述课文。 10. 初步养成看书看报的习惯，与同学收集、交流书籍资料。课外阅读总字数不少于10万字。 11. 开始练习作业。

非正式地写下您的经历、感受和想象。我愿意把自己的作品读给别人听，与他人分享工作的乐趣。 12.尽量把故事讲得具体生动，用文字打动别人；讲故事要清楚明白，并能表达自己的感受和想法。 13.结合汉语学习，学会观察自然，观察社会，用书面和口头表达你的观察。作为中年级的开始阶段，一些目标从这本书开始。比如在阅读方面，提出“初步掌握文章主要内容，初步体验文章所表达的思想感情”。 “开始学习略读，对文章有个大概的了解。”练习方面，从本卷入手，“练就练，随笔写”。看、听、感受、想”。在口语交际方面，“讲故事要具体生动，用文字打动人；讲故事要清晰明了，能表达自己的感受和想法。” 二、每单元分析： 1. 每单元包括导论、课例和语言领域。 2. 课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 3. 本书共安排了八个主题，它们是，依次，多彩生活，名人故事，心中秋天，中国传统文化，祖国壮丽山河，科学思维方式人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，爱护周边环境，奉献爱心。4.中国园林由5个组成栏目，其中固定栏目有“口语交流”、“锻炼”、“我的发现”、“积累”4个栏目，第五栏是“宽带网络”、“趣味语言”、“展示”。 ”或“成语故事”。

三、教育方法1、识字、手写教 识字和手写是整个小学的重要任务。在具体的教学过程中，引导学生将所掌握的识字方法转移到新的识字书法学习中，尊重不同学生不同的学习方法和方法，让学生在一定的时间内具备一定的识字能力和识字能力。一定的时间。差异。这本小册子要求学生认200个字，写300个字。这是识别所需识字量的下限。鼓励学生通过其他渠道自主学习识字，增加识字量。鼓励学生交流识字方法、经验和感受，一起玩识字和构词游戏或一起制作生词和词汇卡，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。随着学生识字和写作能力的提高，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是一项经常完成的任务。最重要的方式是让学生接触到的单词多学多识，尤其是在阅读中。根据中年级的特点，也可以在小练习和练习中具体应用中进行巩固，即巩固和使用在阅读和写作过程中学到的单词。另外，也可以采用一些分类和复习的方法，学生可以在适当的时候做一些分类和整理。这方面的教材安排是为了指导。要继续加强写作指导。特别注意不易写的笔画和结构，容易写错的笔顺。要求孩子们正确、优美地写出单词。为避免孩子疲劳，一次不要写太多字，要分开写。

此外，从三年级第一册开始，应单独编写钢笔字教科书。使用手写课本时，要注意引导学生学习正确的钢笔书写和书写方法。第一单元一、本单元教材分析 第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》、《金色草原》、《攀登天都》为精读课本。文字从多方面反映了儿童丰富多彩的生活，体现了我国各族儿童之间的友谊和团结。有的讲述了孩子们在自然的拥抱中自由快乐的成长，以及他们如何用孩子的眼睛和灵魂去观察和体验自然；有的描写儿童攀登黄山天都峰，反映儿童对生活的思考和感悟；有的称赞农村孩子朴实、勤奋、热爱工作的品质。文字内容丰富多彩，充满童真童趣。 二、Unit 教学目标 1.有感而发的阅读课文。 2.体验童年的多彩生活，感受大自然中生活的乐趣。 3.掌握36个生词和46个生词。 三、单元教学重点难点： 1.了解我国各族儿童之间的友谊和团结，以及他们快乐的学习生活。 2、培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的快乐。 3.体验“我”和爷爷如何互相鼓励，坚定信心，克服困难。 4.培养自读能力，让学生觉得工作就是快乐。 四、学情分析三年级的学生刚刚从低年级升入初中。

开始学习第一组课文，首先要考虑的就是连接问题。该组是中低年级汉语教学两个年级的接口。除了以识字为教学重点外，还要求学生用普通话正确、流利、感性地阅读课文，初步了解课文中关键词在情感表达中的作用。要逐步完成低年级向中年级的过渡。 五、Design Concept 让学生在一个大的学习环境中学习，把本单元的语言学习变成学生语言实践的过程。每节课的学习是一个相对独立的学习单元，是一个相对独立的学习活动。在教学中，要强化整体意识，注重整体优势，使这组教学形成一个有机的整体。 六、设计说明 单元学习活动名称：“多彩儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元，分为四个模块： 1、“我们民族小学”（2课时）是让学生体验学校生活的美好与幸福，在学习的过程中感受着我国各族人民的团结友爱。 2、“金草甸”和“爬天都峰”（5课时）让孩子感受大自然的快乐。其中，“金草甸”不仅给人们带来快乐，也给孩子们带来了力量。我们观察自然，了解自然的意识。 “攀爬

教案网123