人教版小学二年级语文上册教案表格式(新部编（统编）人教版2021-2022学年第一学期(统编))

新科（通用版）2021-2022学年第一学期PEP版 新科（通用版）PEP版二年级语文教学计划和日程一、guide思想按照《义务教育语言课程》 《标准》对小学第一阶段的要求，注重语言工具性与人文性的统一。坚持“以学生为本”的教育理念，探索以学生为主体的“自主、合作、探究”的教学方式，让学生成为真正的学习大师。注重全面提高孩子的语言素养，结合学生的现实生活实际，注重语言知识与能力培养的结合，努力培养孩子的创新精神和实践能力。同时，在教学中，真正减轻学生学业负担，实现从“量”到“质”的转变。为更好地完成教学目标，2021-2022学年第一学期由人民教育版二年级小学语文教学计划编制：二、班级学情分析本学期，我教二年级（1）班共有学生40人，其中男生19人，女生21人。经过第一年的学习，孩子们已经积累了基本的汉语知识。大部分孩子都有强烈的主动学习阅读的愿望，并且识字速度不断加快，识字量逐渐增加；基本养成了良好的写作习惯，书写规范、正确；能够流畅地阅读课文，情绪化地阅读课文，能够阅读简单的课外读物，能够继续写作或根据故事情节绘制插图；愿意与他人合作交流他们的感受和想法。

同时，由于家庭等原因，班上也有少数孩子缺乏学习自主权。小学二年级的二年级语文教学计划和进度表没有养成良好的学习习惯，写作是乱涂乱画，不喜欢大声朗读，阅读范围狭窄。 , 口语和口头表达能力较差。 《义务教育汉语课程标准》指出，义务教育阶段汉语课程必须面向全体学生，同时兼顾个体差异和不同学习需求。对于这些学生来说，要在教学中采取多种方式激发他们的学习积极性，引导他们主动学习、发现、探索，让他们感受到学习汉语的乐趣，进而产生学习的动力。 . 三、教材解析（一）教材结构2021年秋季学期（编）PEP版二年级语文教材包括一个识字单元和七个课文单元，识字部分安排在教材第二单元，穿插在课文单元之间，本书教学内容统筹安排，每个主题内涵丰富，为学生知识能力、方法习惯、情感等方面的培养和提高提供了广阔的平台。每个单元的具体安排如下：课文3-4、口语交流（间隔安排）、中国园（含扫盲加油站、词句用法、写作提示、我的发现、展示架、时间的积累，喜欢读书，和大人一起读书等等）。除了随文识字，《中国园》里还安排了少量的必填字。学生可以使用熟悉的字符来识别新字符，也可以使用生活经验来识别相似事物列表中的字符。

其中，“口语交际”在双向互动口语交际中培养学生的口语交际能力，“我的发现”鼓励孩子探索和发现，“随着时间的积累”引导学生积累好词句，优秀的段落和复习研究。 2021-2022学年第一学期，2021-2022学年第一学期的“展示架”，为学生在课内外展示学习提供了一个舞台。第一单元后安排了“快乐阅读”，提醒尽快培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，扩大孩子的阅读范围，学习汉语的重要性。全书最后附录编排“识字表”、“写字表”、“词表”，供复习考查。其中，“识字榜”为需要识别的字符，450个； “写作列表”为需要书写的字符，250个； “单词表”以每节课的小组形式呈现。 （二）教材的主要特点这套教材构建了一个开放、动态的教材体系，充分体现了《义务教育汉语课程标准》所倡导的自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高培养学生的汉语素养和实践能力，培养创新精神人教版小学二年级语文上册教案表格式，促进学生全面发展。四、教学生1.复习和巩固汉语拼音，能用汉语拼音学汉字，纠正发音。 2.会用查词顺序学习 用部首查字典的方法查字典，培养独立识字的能力。3.认识450个字，能写250个字。

要求识别的字符可以发音为准语音，并结合单词、句子等语言环境理解其含义。需要指出的是，需要识别的字符不要详细分析，也不要写出来。要求能写出的汉字能读出正确的读音、认形、理解意思、写得正确，并能在口语和书面语表达中练习运用，有积极识字的愿望，学会独立写作。生活，培养学生良好的写作能力 习惯，小学二年级语文教学计划和课表书写规范、正确、整齐，感受汉字之美。 4. 能够用普通话正确、流利和感性地阅读文本。可以背诵你喜欢的指定文本和文本片段。在老师的指导下，学会默读人教版小学二年级语文上册教案表格式，不说话，不参考阅读。 5. 能联系上下文和现实生活，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累单词。 6.喜欢阅读，有兴趣阅读，可以阅读简单的课外读物，养成爱护书籍的习惯。 7. 积累你最喜欢的成语、对联、古典诗词、格言。 8. 愿意与人交流，认真聆听别人的发言。能主动与人交谈，讲短篇故事和感悟。他说话自然、大方、礼貌。表达了自信，并能就感兴趣的话题发表自己的意见。 9.对写作有兴趣，可以把我看到的和想到的写下来。学会使用在阅读中学到的单词和在写作中使用生活中的单词。学习根据表达需要使用逗号、句号、问号和感叹号。了解日记的格式，学会写日记。

10. 对身边的事物充满好奇，愿意观察自然，积极参与学校和社区活动，能够表达自己的感受。 五、教学重点与难点教学重点：1.学习450个新字，继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能用笔画或结构分析字形要求250在2021-2022学年第一学期以正确的书写姿势和正确清晰的书写书写。注重词汇的认知和积累，培养学生自主学习汉语的能力。 2.根据上下文和实际生活正确理解词句的意思。学会默读课文，正确流畅地朗读课文，背诵指定的文字3.。培养用普通话正确、真实地表达想法并愿意与他人交流的意识。教学难点：1.可以正确，

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