看云识天气》表格式教案( 【教师招聘】小学语文基础知识：第一个识别天气的方法)

七年级语文“看云识天气”教学计划

目标：

1、Knowledge 目标：学习水平之美，语言之美

2、Ability 目标：培养观察和感受美的能力

3、Emotional 目标：养成良好的观察习惯和科学精神。

重点：感受文章语言的美

难点：云彩种类繁多，变化复杂，难以分辨

想象：运用巧妙的剪裁方法，难教简单的课文、长文和短文。口语和阅读课，让学生充分活跃，让学生充分朗读课文，并利用所创造的情境选点说话和行动，引导学生快乐学习。

课时：一课时

操作：

一、第一教学部分：导入、检查、预览（3分钟）

1、import：同学们，昨天我布置了一个作业看云识天气》表格式教案，让大家了解今天的天气情况。那么，谁能告诉我今天的天气情况？你怎么知道？是的，我们可以通过天气预报准确的知道某一天的天气情况。但是你有没有想过。正是鸟、花、草、莺飞翔的旅游季节。如果你在户外旅行，附近没有天气预报，你应该怎么做才能避免被雨淋湿的尴尬？今天教大家一个辨别天气的方法：看云识天气（板书题目），受益无穷。

2、指出常见的优雅词语和谚语：

二字文雅词：峰脊、征兆、点缀、预兆、轻盈、面纱、鳞片、塌陷、漫征、征兆

四字雅言：千姿百态，白云变幻，阳光明媚，乌云密布，雨水倾泻，丝丝朦胧，层层叠叠连绵，峰峦争锋奇迹，上升到顶峰

谚语：夜日朦胧下雨，中午月亮朦胧，中午有风；东虹打雷，西虹下雨；朝霞不灭，晚霞行万里。

二、第二教学模块：朗读、整体感悟（15分钟）

1、导读：课文分为五个部分，老师引导学生朗读（不同方法一起阅读，混合阅读）。

2、自读：画面中引入了哪些云彩和光彩？画出描述它们的语言材料，阐明它们会给我们带来什么样的天气？ （黑板上的粗写）

三、教学第三部分：阅读、分层次（10分钟）

1、Clear 任务：请选择一朵云，先介绍一下自己。

介绍要求： ①充分利用描述云的语言材料； ② 让别人了解你会带来什么样的天气。

老师举例：嗨！大家好，我叫卷云，我经常成缕飘浮，时而像一片白色的羽毛，时而像一块白色的丝巾。别看我瘦弱的身子，我却是最轻的，站得最高的。阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给你带来晴天。

2、Control 文字，每个学生自言自语，并在书本上做个标记

3、Students 发言，先排练，然后在课堂上交流。 （表演和完善板书）

4、Summary：通过自我介绍，我们认识了各种各样的云，了解了它会给我们带来什么样的天气，让我们更加熟悉文字的内容和层次？

四、第四个教学模块：口语和阅读、语言的品味（15分钟）

1、阅读第一段，（以两种阅读方式引导），用一个词来评价语言特征。 （美国）

2、语之美，有的用某种修辞手法，有的用某种句型，有的用优美的词，有的用某种表达方式，有的用某种形式的连句。这篇文章有很多美丽的地方，从一个词或一个句子到几个段落。接下来，请用优美的句子，对文章的语言进行评论。怎么说？像这样说：例如：

美丽

的语言是它们有时把天空点缀得很漂亮，有时把天空遮得非常阴沉。刚才，还有白云，阳光明媚；但一时间，乌云密布，下起了倾盆大雨。因为它使用了对比鲜明的修辞，它突出了天气的无常。

五、第五教学部分：为阅读而读书看云识天气》表格式教案，课外推广（2分钟）

1、点示：文中是看云识天气。事实上，在现实生活中，我们不仅可以通过看云来识别天气。我们可以看到动物、植物、某些现象，或者一些感觉等等。它可以帮助我们识别天气。有的方法特别有效，有的已形成谚语，广为流传。你能说出一两个吗？

2、student 活动：学生畅所欲言。

3、students 寻找并积累了解天气的方法。

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