新人教版六年级数学下册表格式教案(2016年人教版六年级数学下册表格式教案负数教学目标：)

个人教育版六年级数学第2卷表格格式教学计划负数教学目标：1、在熟悉的生活情境中理解负数，能正确读写和正确负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、 初步学会用负数来表示日常生活中的一些实际问题。这种经历与数学和生活息息相关。 3、 可以使用数轴初步学习比较正数、0 和负数之间的大小。教学重点：1、在熟悉的生活情境下，理解负数的含义，并用负数表达日常生活中的一些问题。教学难点：理解负数的含义以及负数与正数的关系。教学重点：通过一些具体的例子，学生可以理解负数和正数有两种相反的含义。课时数：3课时1、认识负数………………………………1课时2、比较大小……………………………… 1 class hours3、 unit Test………………………………1 Class hours 1 第一周第一课时的教案编号：Subject Understanding Negative Number Teaching1、 了解过程和结合具体情况，对负数的含义，初步了解负数。目的2、可以对生活中与负数相关的事物感兴趣。要点：认识负数的难点：争论负数的意义：结合具体情况，解释反义词的关键步骤。师生双边活动个性化设计一、环境引二、Explorer新知识三、education1、讲温度2、Revelation话题的观点：今天我们要认识一个新的朋友负数黑板话题：负数1、教(例1）(1）)@课本context map的观察，说说从map中学到了什么信息？还有什么想知道的？（2）group内部交流, 讨论（3）老师简要说明1)“°”表示度2)“℃”表示摄氏3)负16℃，“-16℃表示”-“是负号，表示低于0 ℃4)“16℃用”+16℃表示“+”为正号，表示高于0℃高2、教(example2）(1）出示银行存折，观察存折（2）以500和-500为例说明数量的相反含义是什么3、知道负数（1）什么是负数（2）什么是正数（3）about 0, 0 既不是正数也不是负数1、Complete教科书练习1～3 2、全班交流，2周后更正。课时教案编号：题目对比教学1、结合具体情况，让学生了解数字轴2、数字排列规则的用途2、使用数字轴比较数字的大小，可以正确比较负数的大小。

3、 使学生能够使用负数来表达简单的问题。重点：比较负数大小 难点：比较负数大小 重点：掌握比较负数大小的方法 步骤 师生双边活动 个人设计 1.检查1、什么是负数？查重2、读一读，填一填－8 +10 －0.5 120 300 －7/9 －12.5 －25/11 二、探索新知识正数和负数3、你在哪里见过负数？ 1、教育（例如3） 指导学生看样题的情况图。问题1：如果他们在直线运动后显示自己的情况怎么办？ （1）students 尝试画一条直线表示（2）老师励新人教版六年级数学下册表格式教案新人教版六年级数学下册表格式教案，引导题）二：在数轴上显示-15。如果你想从起点移动到-15，你应该怎么做动？（1）学生口头回答，并在老师的黑板上说明。（2）If from -2 to 2 should be How to Exercise？2、教（例4）指导学生看课本情况）地图。（1）说一说从中你知道什么信息？（2）读一读的数（3）把这周在表中填入每日最低气温。时间周周周周周周一） 、二十三、四五十五、六温课后三节课第一节课的教案编号：学科单元测试教学通过本单元的测试，了解学生的经验学习知识以填补空白，以便检查。

重点：运用所学知识，正确进行各种习题、难点、重点课型、考试教具、试卷一、填一填：1、白天某些旅游景点，平均气温为负22℃，记为℃，夜间平均气温为负4℃，记为℃。 2、如果+15分表示比平均分高15分，那么比平均分低8分应该记为。 3、-1 22 -3.4 100 -45 45 0 4/7 +69.5 -17/3 -0.02 +1.01 -51/100 +1/10 正数二、在数轴上画数字 -2 -1/2 5 -3.5 负数 -1/5 3 三、compare size-6○0.6 -9○9 0○-2 7/ 8○ -8/7 1○-1 -3/4○-1/2 -1/9○-1/8 -0.2○0.2 0.05○-0.01 四、六年级三个班要进行智力竞赛。答对得10分，答错扣10分，答错扣0分。每个班级的分数，在回答第四题时说说他们的分数。四级圆柱和圆锥后教学目标：1、了解圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征，认识圆柱的底边和高，认识圆锥的底和高。

2、探索并掌握圆柱的边面积、表面积的计算方法以及圆柱和圆锥体积的计算公式，并将用公式计算体积并求解相关简单的实际问题。 3、这是观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与三维图形的关系，培养学生空间观察教学重点：1、圆柱体积、表面积计算2、圆锥体积计算教学难点：圆锥体积计算公式推导的教学关键：利用教具和学习工具进行实验活动，引导学生观察和思考计算公式的推导过程. ………………..7 课时2、锤…………………………..3 课时3、管理和复习…………………..2 课时4、unit testing …………………..1 Class hours 5 第一周第一课时的教案编号：学科圆柱体的知识教学1、know圆柱体，掌握学科特点气缸，并知道气缸各部分的名称。 2、的目的是了解圆柱体的底面、侧面和高度，了解圆柱体展开侧视图的特点。 3、 培养学生的观察能力、操作能力和判断能力。重点：了解圆柱的特点 难点：建立空间概念，明确圆柱的边是长方形，长方形的长宽与关键 圆柱底周长与高的关系

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