我们的民族小学表格式教案(民族小学五年级语文教学知识点总结（附答案）)

（本文档为word格式，下载后可随意编辑修改！） 1 我们少数民族小学上课时间安排 班级1 课名 标题 本课介绍学生的国籍和学习情况。文章语言优美，在自由阅读中了解学生的国籍，在自由阅读中了解学生情况和教材的分析；学校的美，学生的幸福和快乐，应该在情感阅读中感受；美好的学问应该在学习句中积累。这本小册子的第一组课文是让学生从低年级升到高年级。开始学习第一组课文。首先要考虑的是凝聚力问题。本组是中低年级两年汉语教学的界面。通过本组教学，帮助学生尽快适应中级汉语学习。 1、认识“八、黛”等5个生词。会写“ping,dam”等12个字。能正确读写“平坝、穿衣、打扮”等19个字。教学目标2、 正确、流利、感性地朗读课文，读出对这所民族小学的爱。 3、 背一些你喜欢的课文，抄写描述窗外安静场景的句子。分析教学重点和难点。准备教学。难点2、了解正文的大致内容。认识5个新单词，学会写12个新单词，能正确读写19个单词。第一次阅读课文。 1、认识5个新单词，学会写12个新单词，能正确读写19个单词。

1、courseware-词汇卡。 2、课前，动员学生收集有关我国少数民族服饰风俗的图文资料。第二次准备教学过程一、组织教1 二、创设情境，导入新课（出示资料图），看，从山坡上，从平坝，从有绒球和向日葵的小路，很多小学生都来了。他们属于哪个民族？让他们自我介绍！安排几个学生穿上相关民族的服饰，学生简单介绍这些民族的信息。老师的镜头上出现了相关的文字：戴三、顺势切入，一大早第一次阅读课文，这些来自不同民族的孩子早早起床，迎着太阳，踩着露珠，快乐地跳向同一个他们要去哪里，他们要去哪里？ （我们民族小学）是的，是个美丽可爱的地方，充满欢笑。在我国西南边陲，众多民族聚居、共处、和睦。不同国籍的孩子也在学校一起学习。您想参观吗？今天，我们一起去散散步，看看，走一走就舍不得走。提出阅读要求：自己小声朗读课文，把不认识的字勾画出来，借助拼音朗读。 四、趣味识字1、指的是要在自然段落中大声朗读的名字，语气积极。教师摄像头显示每个部分的新词和新词，并进行纠正和巩固。还应提示学生感到不熟悉的词。第一自然段：平巴（bà）、绒球花黛（dǎi）、景颇（pō）、阿昌（chānɡ）、德昂（á nɡ），第三自然段：蝴蝶，第四自然段：凤尾竹2、Drive训练和练习阅读。

3、 同桌，听课文，巩固阅读。 五、 巩固字词，引导写词1、 指按名字读生词和生词。 2、Guide 写下课后天字格的话。 （1）重点对“傣、蝶、蝶、鸟、舞”进行分析指导。并在黑板上示范。孔雀舞五彩斑斓，景颇、阿昌、德昂、摔跤（jiāo）、浣熊（huànɡ） ) 2“穿”，半封闭结构，右上左下，注意各部分位置，紧密结合。“蝴蝶”左右结构要靠得更近。注意右边“蝴蝶”二字的构成，“小”二字下的撇号（踿）要长一些，“舞”二字中间四列要短一些，比较近，第三列应该更长。全字第13笔是撇号。（2）学生写六、清声齐读，整体感悟。1、学生逐段朗读课文，感知课文内容, 同桌互相聊聊读完这一段知道了什么？2、组织一场阅读比赛，你最喜欢读哪一段，读出你的感受。 七、class 小结 本节课，学生逐段朗读课文，学习生词，初步感知课文内容，继续巩固，下节课继续学习课文。 1 我们国小 bà dǎi cháng áng jiāo 坝板剧本设计 平巴（bà）绒球花黛（dǎi）景颇（pō） Deang（á nɡ）绚丽多彩 凤尾竹晃（huà nɡ） 阿昌（chānɡ）蝴蝶孔雀舞摔跤(Jiāo) 阅读山貉的全文，戴长刚，1、loud，复制词汇表中列出的本课单词。

作业设计2、 复制本课中“我可以写”字样的每行两行。 3、完成《课堂练习册》 1-3 课后反思 题目名称 教学目标 1 我们少数民族小学上课时间安排 第二课时1、 正确、流利、感性地朗读课文，读出所学关于这个少数民族小学的感情。 2、 背一些你喜欢的课文，抄写描述窗外安静场景的句子。 3 3、 了解少数民族小学生的幸福生活，感受各民族之间的和谐与美好。 1、 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。背诵。教学重点和难点 理解句子所包含的思想感情，正确、流利、感性地阅读课文，在教学前背诵和分析难点。 1、courseware-新单词卡。 2、 课前动员学生收集有关我国少数民族服饰风俗的图文资料。教一、organization 教二、Review 老课，导入新课1、refer to name，新词和新词大声朗读，检查新词和新词的掌握情况。 2、import：通过上一课的学习，我们已经感受到了国小之美。我们迫切需要阅读这节课，我们将进一步发现国小之美和课文之美。 三、分读议，加深理解1、第一自然段a。请轻声阅读第一段。考虑阅读这部分文本。你似乎看到了什么？ B. 学生阅读后交流。引导学生想象和讲述上学路上的风景、不同民族学生的服饰、到校后的活动。

C.每个人都可以大声朗读，更情绪化地阅读，同时在脑海中展开想象。谁会读它？老师批改后，再指定练习。 D. 配乐大声朗读这一段。 2、第二、三自然段。 A.“当当当！当当当！”大绿树上的铃声响了，民族学校的学生们开始上课了。请轻声阅读二、三自然段。想象一下民族小学的学习过程。第二节课准备。焦点2、 结合课文的学习，引导学生观察自然，热爱自然的情感。 4岁的孩子在课堂上是怎么学的，说说你是怎么知道的。 B. 学生单独阅读课文我们的民族小学表格式教案，然后进行交流。老师根据学生的严肃课堂情况，引导学生补充想象力我们的民族小学表格式教案，例如：大家认真听讲，窗外有猴子在不看的情况下跳来跳去；大家积极用脑子回答老师的问题

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