音乐教案格式(初二上册音乐教案－青春的旋律（第1课时）)

大二第二天的音乐知识教案模板。第二年的音乐课程计划。音乐教案——青春的旋律。音乐伴奏，创造舞步。教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、弦铃等）、投影仪、音响设备等。教学目标：1、学习歌曲《青春之舞》。正确把握歌曲的意境，体会歌曲的旋律特点。 2、通过音乐活动调动学生的积极参与感音乐教案格式，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 3、了解维吾尔音乐的特点，可以结合维吾尔族服饰、乐器、舞蹈动作，体验音乐与舞蹈的结合。重点与难点：1、重点：通过不同的教学活动，让学生了解和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，激发学生对“青春”的更深入理解。青年”。用自然的声音准确地唱“青春之舞”。 2、Difficulty：本单元选择的歌曲和音乐都是小作品。在教学中，学生必须通过各种活动掌握他们应该学习的知识。如果课堂气氛活跃、充满青春活力，也能发现“青春”的思想内涵。板书：教学过程：1、听《青春之舞》。 2、问题：（1）这是哪首国歌？（2）告诉我这首歌的音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情感。

3、 听两遍《青春之舞》。要求学生打开课本，边听边唱乐谱，可以随着歌曲的节拍拍手，感受节奏感。听第二遍时，找到主要的节奏模式，并尝试有表情地背诵歌曲。 4、音乐活动介绍（一）-安排打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族特色乐器：手鼓、沙巴依等，并介绍乐器的演奏方法。5、分全班分成几组，每组选择不同的打击乐器（新疆打击乐器以外的其他打击乐器或自制打击乐器），自行编辑与歌曲相匹配的节奏，老师分别指导每组，启发学生编排多声部节奏6、每组展示自制的节奏，全班评价哪组的节奏与这首声音效果最好的歌曲相配。7、这首歌是歌舞，同学做我们知道新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍一下新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（这一步视情况而定）。8、音乐活动（二）——创作舞蹈动作可以是新疆也可以是其他的，比如现代的，最重要的是适应歌曲的节奏。 10、 两场音乐活动结束后，全班一起表演《青春之舞》，分为歌唱组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如单簧管、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮音乐教案格式，充满“青春”活力，在热烈的气氛中，老师或同学们结束本次音乐课。

总结：充分肯定学生的参与过程和多种演唱形式。课后记： 上课时间：青春旋律二年级音乐教案（2课时） 教学内容：1、音乐享：歌曲《手拉手》、《共青团员之歌》、《十六——岁的太阳”；音乐《青春友谊》《华尔兹》《四季之歌》。 2、即兴表演：《青春友情华尔兹》《四季之歌》。教学目标：1、在歌曲《手牵手》、《共青团员之歌》、《十六岁的太阳》中感受不同的时代情感和特色；体验音乐《青春友谊华尔兹》和《四季之歌》的不同节拍和节奏。 2、了解奥运会、歌曲和汉城奥运会的知识。 3、随着音乐《青春友谊的华尔兹》和《四季之歌》进行即兴舞蹈，掌握不同节拍的舞蹈节奏。重点与难点：1、教学重点：通过不同的教学活动，让学生了解和了解围绕“绿色春天”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，激发学生对音乐的更深入理解。 “青年”。用自然的声音准确地唱“青春之舞”。 2、教学难点：本单元选择的歌曲和音乐都是小作品。在教学中，要通过各种活动，让学生掌握自己应该学的知识，课堂气氛活跃、充满青春活力，同时也要探索“青春”的思想内涵。板书：教学准备：录音机、CD电影（一些关于奥运会、前苏联卫国战争的场景、青海“花儿”的文字、图画资料或视听资料）。

黑板：教学过程：1、通过回忆上一课的内容介绍新课——唱《青春之舞》，我们继续《青春》的主题。 2、Question：还有哪些歌曲和曲调表达了青春？ 3、这捷克我们听了几首歌曲和音乐：（1）听《手牵手》。这首歌叫什么名字？你知道它的时间、地点、和声和基本情感吗？讨论一下奥运话题，奥运话题，汉城奥运。打开乐谱，分析歌曲的曲调（旋律线、音域）、节奏特征（弱上升、分段、点、休止等）、情感不同段落的变化再次欣赏《手拉手》1-2次，挖掘4/4拍的节奏和音乐发展的路线，感受歌曲的音乐特点和情感，随着声音哼唱加深意境歌曲的感受。（2）听《共青团之歌》。爱同学们讨论歌曲的名字、国明、曲风、意境和历史背景。欣赏《共青团之歌》 ”。分析讨论歌曲的旋律，特别是由不同的音乐特点引起的强拍和弱拍的不同段落，曲调和歌词的关系，大跳间隔和音乐情绪的关系，模式和音乐风格等等。共青团”。进一步体验歌曲的风格和音乐形象。 （3）听《十六岁的太阳》（有条件的可以同时播放《十六岁的花季》） 讨论歌曲的音乐形象、时代特征、基本意境、歌曲结构、节奏特征等

欣赏《十六岁的太阳》，跟着声音跳动，可以自定义多声部节奏（立体节奏和使用不同的打击乐）。 （4）听两首曲子：管弦乐《青春友谊的华尔兹》和手风琴曲《四季之歌》。讨论两首曲子在音乐意境、节拍节奏、音乐风格、时代背景等方面的差异。音乐，以及如何划分乐句。欣赏《青春友谊华尔兹》和《四季之歌》，跟着音乐跳动。4、歌曲和音乐欣赏反馈与评价：教师演奏《手牵手》、《四季之歌》共青团员》、《十六岁的太阳》、《青春》、《友谊的华尔兹》、《四季之歌》，为你听的每首歌曲和音乐填写并选择以下内容。讨论意义“青春”而上升到思想教育和人生观教育的高度。 教学后记： 教学时间：第二单元动物嘉年华（一班） 教学内容：歌曲《鸟语花香》，享受《动物嘉年华》 教学目标： 1、激发学生用活泼的心情唱歌。2、感受th的情感e 歌曲并完整地演奏歌曲。 3、引导学生为歌曲编排伴奏，培养创作能力。重点难点：1、song：《小鸟，小鸟》重点

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