【知识点】教学计划的教学顺序、教学时数以及活动

新系编制第一卷二年级语文教学计划

教学计划确定教学内容的总体方向和总体结构，对学校教学、教育活动、生产劳动、课外活动等进行综合安排。各学科的教学顺序、教学时间和各项活动。以下是小编带来的二年级语文教学计划的相关内容。希望对你有帮助。

新系编制第一卷二年级语文教学计划，例1

本教材由“识字”、“课文”和“语言园”组成。各部分相互联系，形成一个有机的整体。 《课文》8单元，每单元4～5课二年级语文上册表格式教案，共34课。每个单元有1个综合练习，共8个练习。

本书继续采用“识字分流”的方式来安排生词。全卷共编排生词450个，其中需写350个。

本书共有 34 篇课文，其中 8 节。按内容大致分为8个单元：第一至第四课为“秋光”，课文内容大部分与秋季物候有关；第5至8课是“生活”，意在体现孩子们生活的快乐； 9-12 班级为“祖国”，旨在培养学生热爱祖国、热爱首都、热爱中华民族的情怀；第13至17课为“生活”，旨在让学生在故事中认识社会，辨别是非，学会理解生活； 18～21为“团结”，目的是引导学生与人相处，团结合作； 22～25为“情”，意在让学生学会用真情获得真情，培养爱心； 26-29是“环境保护”“节”，主要是教育学生热爱自然，保护环境；第30-34课是“科学”，旨在让学生关注科学，从而热爱和学习科学。本卷教材仍坚持“多编少动”的原则，所选课文仍体现内容丰富、趣味性强的特点。

本卷课文语言规范，通俗易懂，易于培养学生的阅读、背诵、复述和口语交际能力。插图精美、童趣，有利于学生理解课文内容，培养图像思维能力。

二、class 情况分析

二年级的大部分学生都在认真学习。他们可以在课堂上认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。他们很聪明，很容易学习。不过也有少数学生基础不好，个别学生不够聪明，反应迟缓。因此，在课堂教学中一定要重视后进生的学习二年级语文上册表格式教案，让他们逐步赶上大军。

三、教学目标：

1、学习习惯。

(1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。

(2）继续培养认真倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养大声朗读、勤奋背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1）Continue 巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

（2）认识大写字母，能把“汉语拼音”背下来。

3、识字文字

（1）准确认阅读450个生词，默写350个生词。

（2）可以按照笔顺正确无声地写新字。可以按照汉字的结构写出正确、匀称的汉字。

4、口语交间

（1）可以听别人的演讲，理解一段话和一件简单的事情。

（2）在看图片或观察事物后，能用普通话说几句意思完整连贯的词。

（3）可以当众发言，说话清晰，句子完整，有礼貌。

5、读

(1）Continue 学习正确、流利、感性地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。课文会分角色朗读。

（2）可以联系语言环境和现实生活，了解常用词的意思。

（3）可以借助语言和文字理解文字内容，想象文字所描绘的情景，了解文字的大致思路。

6、writing 谈话培训

（1）可以用学过的词来写句子，可以理顺句子乱序。

(2）学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，并写出几句连贯的句子。

（3）学习“恭喜”、“购物”、“住房”等口头交流技巧，能用几句连贯的句子写下相关内容。

（4）学会用逗号，好句子，你好，叹气你好。

四、教学措施

1、充分利用阅读课，注重阅读与写作的结合。

2、充分利用各种视听媒体，提高学生的写作兴趣。

3、习作与生活现实息息相关，为学生提供丰富多彩的学习工作来源。

4、加强课外阅读，开阔学生写作视野，丰富学生经验，积累词汇。

五、教学进度

第 1 周 literacy1、第一课，第二课

第二周，第三节课，第四节课，语言领域一

第 3 周 Literacy2、第 5 课、第 6 课

第四周第七课第八课中国园二

第 5 周识字第 9 课和第 10 课

第六周第十一、十二课，语言领域三

第 7 周 Literacy4、第 13 课和第 14 课

第八周，第十五，第十六，第十七，第九周期语言领域四复习

第十周期期中考试

扫盲第11周5、18节课、19节课

第 12 周，第 20 课，第 21 课，中国园 5

第十三周扫盲6、二二课、二十三课

第十四周，第24课，第25课，中文场6

第十五周literacy7、二十六班，二十七班

第 16 周，第 28 课，第 29 课，中国园 7

第 17 周 Literacy8、第 30 课，第 31 课

第 18 周，第 32 课，第 33 课，第 34 课

第19周中文角八、期末总回顾

第 20 周结束时的一般审查

二年级语文教学计划新编第一卷，例2

本学期，本班共有57名学生。经过一年的汉语学习，学生们学习了很多新汉字，积累了一定的词汇量，语言能力得到了一定的发展。但是，也有部分学生在学习上没有自觉性，严重依赖学习，因此班上的学习成绩等级分明。对于这部分学生，在今后的教学中会采用多种方式来激发他们的学习积极性，引导他们积极地去发现和探索。让他们感受到学习汉语的乐趣，进而不断产生学习的动力，逐渐使学习成为自身发展的需要。

另一方面，大部分学生已经能够遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐渐养成正确的学习习惯。但是，仍有部分学生写作习惯差，纪律意识差，学习不认真，经常忘记写作业，在课堂上做小动作。尤其是班上少数特殊学生，由于先天智力不足，造成学习和习惯培养的障碍。这部分学生还需要不断加强习惯教育和智力启蒙，在学习上尽量满足学历要求。本学期汉语教学任务依然十分艰巨，重点培养学生的学习习惯和汉语学习能力。尤其是学生的书写习惯要花时间去纠正和培养，学会书写正确漂亮的铅笔字。此外，要引导学生多背诵中国古诗词，养成每天看书的习惯，注重课外读写能力的培养，逐步提高学生的语言素养。

二、课本分析

本教材设计了八个主题，围绕主题统一组织了八组教材。顺序是：美丽的秋天，多彩的校园生活，热爱祖国，如何看待问题，如何看待问题，如何相处，团结合作，关爱他人，保护环境，

热爱动物，热爱科学。每个主题的覆盖范围都比较广泛，避免了局限性。教材内容较为贴近儿童生活，反映时代特点，具有一定的德育价值。每套教材包括导论、课“识字”、四到五篇课文和“中国园”。各部分相互联系，形成一个有机的整体。识字课形式多样，有词、成语、谚语、三字经、对联、童谣等。全书三十四篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，深受学生喜爱。

本卷中的文字在全文中不再注音。复调词与文本一起语音化。生词列在页面课文下方，用汉语拼音标注，并配有赏心悦目的背景图片，以吸引学生的注意力。本卷教材仍坚持“多编少动”的原则，所选课文仍体现内容丰富、趣味性强的特点。本卷课文语言规范，通俗易懂，易于培养学生的阅读、背诵、复述和口语交际能力。插图精美、童趣，有利于学生理解课文内容，培养图像思维能力。

三、教学目标

1、学习习惯

(1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。

(2）继续培养认真倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养大声朗读、勤奋背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1）Continue 巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

（2）认识大写字母，能把“汉语拼音”背下来。

3、识字文字

(1）准确认读450个新词，写350个新词。

（2）可以按照笔顺正确无声地写新字。可以按照汉字的结构写出正确、匀称的汉字。

4、口语交间

（1）可以听别人的演讲，理解一段话和一件简单的事情。

（2）在看图片或观察事物后，能用普通话说几句意思完整连贯的词。

（3）可以当众发言，说话清晰，句子完整，有礼貌。

5、读

(1）Continue 学习正确、流利、感性地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。课文会分角色朗读。

（2）可以联系语言环境和现实生活，了解常用词的意思。

（3）可以借助语言和文字理解文字内容，想象文字所描绘的情景，了解文字的大致思路。

6、写话

（1）可以用学过的词来写句子，可以理顺句子乱序。

(2）学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，并写出几句连贯的句子。

（3）学习“祝贺”、“购物”、“住房”等口头交流技巧，能用几句连贯的句子写下相关内容。

（4）学会使用逗号、hellos、hellos 和感叹号。

四、教学重点难点

1、认识450个字，能写350个字。要求识别的字符能读准音，结合词句理解意思，不需要字形分析，不需要书写。可写的字符要求能准确读取

声音，认清字体，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中使用它。有主动识字的愿望，在生活中学会独立阅读。培养学生良好的写作习惯，写作要规范、正确、整洁、美观。

2、喜欢阅读，对阅读感兴趣，学会正确、流利、感性地阅读普通话文本。可以背诵你喜欢的指定文本和文本片段。

3、 逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能认真听别人讲话，了解主要内容，主动与人交谈，讲短篇故事和经验。他说话自然、大方、礼貌。

五、教学措施

1、 允许学生使用汉语拼音阅读拟字音、分析和记忆字形、看图或在上下文中理解单词的含义。充分发挥创造力，设计活泼多样的教学方式，在游戏、活动和语言环境中巩固素养。注意纠正学生的写作姿势，培养良好的写作习惯。

2、非常重视朗读指导，采取多种方式。每篇课文都应给学生充足的朗读时间，充分利用插图，结合现实生活，帮助学生理解语言环境中词句的含义。

3、关注每组教材的内容，整体把握教材内容，设计教案，创造性地使用教材。

4、在教学中，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，引导学生认真思考，发展丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论、语言实践活动。将游戏、唱歌、猜谜、表演等引入课堂，也能带领学生走出新的视野。

新系编写第一卷二年级语文教学计划，例3

一、class 个人资料分析：

我们班有 40 名学生。经过一学年的汉语学习，我们班大部分学生都喜欢看课外书，讲故事，有强烈的表演欲望。他们有更好的学习习惯，在课堂上专心聆听。勤于思考，按时完成作业，字迹正确，说话大胆主动，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练习，多用，但也有一些学生上课没有动力，小动作多，可以听听，不喜欢听的就做小动作，学习兴趣不强，习惯不好，但是孩子的可塑性很强，相信可以学好中文。

二、课本分析：

1、围绕主题整合教材内容。每组教材以“介绍”的形式指出主题。 “中国园”的识字课、课文、口语交流、展台等，都围绕着这个群体的话题展开。

2、识字班内容丰富，形式多样。扫盲课的内容围绕着这个群体的话题展开，形式多样。有描写秋日美景、反映学校生活、引导学生热爱科学、学习科学的词语，有表达爱国情怀的三字经典。

3、课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新入选的课文包括描写自然现象的《秋图》，反映学生生活的《丁香花》和《一分钟》，以及表达爱国情感的《庆祝》和《我们成功了》。

4、课后练习重视与学生实际生活的联系，注重语言的积累、思维的启发、汉语实践能力的培养。本教材除了有朗读、背诵、写作、词句理解和应用等语言练习外，还安排了词句积累和拓展练习；练习以调动学生的积极思维。

5、突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。本书的呈现方式有很多创新和突破。首先，写作角度从为教师服务的“教科书”转变为“学习用书”。其次，教材的呈现有利于引导学生去发现和探索。第三，“语言园”设有“展示台”栏目，为学生提供展示学习成果和才能的机会。

6、教材内容开放灵活。

这本教科书规定了识字量，但同时也引导学生在生活中主动识字，鼓励能学得更多的学生多阅读规定的识字量。

三、学习目标

1、review 巩固汉语拼音，能用汉语拼音学习汉字，纠正发音。

2、认识450个字，能写350个字。要求识别出的字符能读准音，结合词句理解意思，不需要字形分析，不需要书写。

3、会用音序查字，学会用部首查字，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读感兴趣。学会正确地、有益地和情绪化地用普通话大声朗读课文。可以背诵你喜欢的指定文本和文本片段。

5、可以连接语境和现实生活，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词汇。

6、可以阅读简单的课外读物，可以与他人交流自己的感受和想法，养成爱书的习惯。

7、识别出现在文本中的常见标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。

8、 逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能认真听别人讲话，理解主要内容，能主动与人交流。

9、对写作有兴趣，可以把我看到的和想到的写下来。愿意使用在阅读中学到的单词和在写作中使用生活中的单词。了解日记的格式，学会写日记。

四、教学措施

1、 允许学生使用汉语拼音阅读拟字音、分析和记忆字形、看图或在上下文中理解单词的含义。充分发挥创造力，设计活泼多样的教学方式，在游戏、活动和语言环境中巩固素养。注意纠正学生的写作姿势，培养良好的写作习惯。

2、非常重视朗读指导，采取多种方式。每篇课文都应给学生充足的朗读时间，充分利用插图，结合现实生活，帮助学生理解语言环境中词句的含义。

3、关注每组教材的内容，整体把握教材内容，设计教案，创造性地使用教材。

4、在教学中，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，引导学生认真思考，发展丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论、语言实践活动。 将游戏、唱歌、猜谜、表演等引入课堂，也可以带领学生走出学校，走进自然、社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学习汉语，运用语言。

5、引导学生积累好词好句、优秀段落，复习巩固所学单词，对汉语基础知识进行综合练习。在教学中，应鼓励学生独立完成习题，积极积累词句，将积累的词语运用到口语和书面语中。

6、鼓励学生互相解释疑惑，合作解释疑惑，培养思考和提问的习惯和提出问题和解决问题的能力。

7、充分利用学校的视听资源，运用多媒体教学方式。

本教材将教材内容从专题组织单元中统一组织起来。共分八个主题：多彩的秋天；学校生活热爱祖国；如何看待和思考问题；以友好、团结、合作的方式相处；关心他人；保护环境，爱护动物；热爱科学。每组课文包括导论、识字、4-5篇课文《中国园》，《中国园》包括四个栏目：我的发现、积累、口语交流、展示。各部分相互联系，形成一个有机的整体。识字形式多样，文字内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教科书特色

⑴教材内容围绕主题进行整合。每组教材以“导论”的形式标明主题。 “中国园”的识字课、课文、口语交流、展台等，都是围绕着这个群体的话题展开的。安排。

⑵识字课内容丰富，识字课内容多样。有的描写秋天的美景，反映学校生活，引导学生热爱学习科学的话，有的表达爱国主义，有表达爱国主义的三字经，有传授思想启迪他人的成语，有的提倡团结合作，有的教学生做人对联，还有一首体现人与动物和谐相处的鼓掌歌曲。

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