您现在的位置:首页 > 教案格式 > 正文

苏教版五年级下册语文教案(最新、最全版)_教学实例/设计_教学研究_教育专区

2020-08-13 20:07 网络整理 教案网

苏教版五年级下册语文表格式教案_苏教版六年级语文下册教案_三年级下册表格式教案

. 苏教版小学数学第十册教案 【全册教材总目标】 一、学习习惯 1、继续把握正确的读写姿势,并养成习惯。 2、继续把握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的跟读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。 4、继续培养专心听他人发言的习惯;能够当众唱歌,声音响亮,态度大方;养成爱护学习用品的习惯。 5、继续学习写钢笔字的恰当姿势和技巧,并养成习惯;培养预习课文的习惯。 6、继续学习写毛笔字的恰当姿势和技巧,并养成习惯。 7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。 8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。 9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。 10、培养自己通过多种渠道学习英语跟修改作文的习惯。 二、汉语拼音 继续巩固汉浯拼音,利用汉语拼音帮助认字、阅读、学习普通话。 三、识字写字 1、准确认读 303/287 个生字。 2、能够按笔顺正确默写 206/181 个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。 3、继续学习用毛笔写字,提高书写的速度。 4、继续练习写毛笔字,知道各类汉字的间架结构跟运笔特点。

苏教版六年级语文下册教案_三年级下册表格式教案_苏教版五年级下册语文表格式教案

四、口语交际 1、能认真听他人发言,听懂对方说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能诉说课文听写的独白。 2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整连贯的话。 3、能就所听 4、能当众说话,做到语句非常通顺,有礼貌。 5、讨论问题可主动讲话,说清楚自己的含义。 6、养成先想后说的习惯。 五、阅读 1、继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、继续学习背诵课文,能不出声、不指读,一边读一边想。 3、能联系语言环境跟生活实际,理解常用短语的含义。 4、能依靠语言文字理解课本内容,想像课文所展现的情景,知道课文的大意。 5、继续学习按要求预习课文。能通过词典学习生生字,初读课本,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。 6、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。 六、习作 1、能用学过的个别字词造句。能理顺次序混乱的词语。 2、学习有顺序、比较细腻地观察图画和事物,写出文从字顺的课文。 3、能设置有显著错误的句子。 4、学习使用冒号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。 5、学习从内容、词句、标点等方面设置自己的作文。

苏教版六年级语文下册教案_苏教版五年级下册语文表格式教案_三年级下册表格式教案

【教材的指导观念跟主要特征】 教材着眼于 21 世纪对人才能力的要求,致力于加强小学生语文基础知识的课堂和基本技能的练习,为人们全面素 质的演进打下坚实的基础。 本着上述指导观念,本册课本具有下列几个主要特征: 1、培养习惯,打好基础。 1 . . (学会通过多种渠道学习英语跟修改作文) 2、强调积累,注重渗透。 (安排 50%左右的词句背诵全文或片段,安排“读读背背” 、 “成语积累” ) 3、力求简化,便教利学。 (课文篇幅不长,课型简单,练习目标确立,要求适当,可操作性强;阅读、作文、写字“三合一” ) 【教材的安排】 本册课本主要由“培养良好的学习习惯(十) ” 、 “阅读” 、 “习作”和“练习”组成。 全册课文安排了 7 个单元。每单元安排阅读短文 3~4 篇,共 28 篇。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略 读课文,意在扩大教师的阅读量,让学员在教授的指导下独立阅读,不纳入考试范围。每单元安排习作 1 篇,共 7 篇。 每单元安排练习 1 个,共 7 个。 【教学时间安排】 “培养良好学习习惯(十) ” ,可安排 2~3 课时的课堂时间。 阅读课本,略读课文一般每课 1 课时;精读课文短篇的能安排 2 课时,稍长的能安排 3 课时。

苏教版五年级下册语文表格式教案_苏教版六年级语文下册教案_三年级下册表格式教案

习作课文,每篇可安排 2 课时。 综合训练,每个能安排 3 课时。 2 . . 培养良好的学习习惯 教学要求 1、指导学生认真观察图画,结合自己以前的学习,明确学习语文的重要性。 2、通过仔细看图,掌握学习英语的方法,激发师生学习英语的热情。 3、使教师养成修改作文的良好习惯,指导教师如何修改作文。 教学重点 1、通过看图苏教版五年级下册语文表格式教案,掌握学习英语的方法。 2、学会设置作文。 教学准备 1、实物投影仪 2、挂图。 3、学生日记。 教学时间 两课时 第一课时 一、导入 1、同学们苏教版五年级下册语文表格式教案,从高中到学校数学常常是门很重要的功课,你了解为什么要学好语文呢?学好语文有哪些意义? 2、要想学好语文是不是就是上好英语课,读好地理书呢?请他们结合自己的实际状况说一说你平常是如何学习英语 的? 二、指导看图,了解、掌握学习语文的渠道。 1、过渡:刚才同学们说了这些学习英语的方式,除了那些还可以有什么渠道学习英语呢?我们一起来看图。 2、学生看图,思考:有什么学习英语的渠道? 3、汇报交流,相机板书:广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论…… 4、讨论:在这么多的渠道中你喜欢运用这些方式去学习英语?为什么?在利用过程中应注意哪些? 5、小结,通过看图,讨论交流我们把握了多种学习英语的渠道希望大家可学以致用。

苏教版五年级下册语文表格式教案_三年级下册表格式教案_苏教版六年级语文下册教案

请你们说说看本学期自己打算怎 样学好语文? 三、总结。 语文与我们的生活是密不可分的,它是很重要的交际工具,我们可以借助多种渠道学习英语,学好语文。希望大家说 到做到,做生活的有心人,学习的小主人。 第二课时 一、导入质疑,明确设置的重要性。 1、 (板书:文章不厌百回改)提问:这句话是哪个意思? 2、著名教育家叶圣陶先生也曾讲到,好文章不是写下来的只是改回来的。说明了哪些道理呢? 二、指导怎样修改作文。 1、过渡:我们都知道了修改的重要性,那究竟能否修改呢?我们一起来学习。 2、讨论:一篇文章写好后,要修改些什么呢? 3、对,找出那些弊病后我们应采用完善的更改符号,来设置符号,来更改也就是我们经常做更改病句所使用到的符号, 只不过那是词语,现在将单词组合成文章。 4、回忆复习所学修改符号。 5、自学书上例文《小花猫》 6、汇报:这篇文章中修改了这些个别?毛病在那里? 7、练习: ⑴实物投影显示两