基于终身体育思想的初中体育教学,该文题目范文.

本文以终身体育教学理念为基础，以初中体育教学为基础，以本科体育教学论文为题的范文和体育教学理念与教学的范文。终身体育与初中毕业论文题目。

体育教学论文参考：

方言

（甘肃平凉静宁县阿洋实验学校 743400）

[摘要] 随着国家社会经济的快速发展，人们越来越重视体育教育。终身体育是一种新型的教育思想，其宗旨是将体育教育贯穿于人的整个生命历程。促进人类健康全面发展。接下来，我们将研究终身体育理念下的初中体育教学措施。

【关键词】初中体育；终身体育教育；体育教育意识

随着中学体育改革的深入，新课改对初中体育的要求越来越高，体育教育越来越重视学生终身体育意识的培养。培养学生终身体育意识，更有利于学生身心健康的可持续发展。因此，建议将终身教育理念渗透到初中体育教学中，让学生感受体育带来的健康和快乐，增强课堂内外参与体育运动的积极性。倡议。

一、改变教学理念，激发学生学习兴趣

传统体育教学忽视了体育锻炼对学生终身发展的重要影响。在初中体育教育中中学体育教案格式 参考，要培养学生终身体育意识，教师必须改变传统的教学观念，在激发学生学习基础知识的兴趣的基础上，引导学生学习体育。学生终身体育意识的培养应以体育基础知识为基础。在教学中，学生要学习一定的体育知识和锻炼方法，培养学生的运动技能，使学生在今后的学习和生活中有所学习。运动，从而通过运动促进自身的健康发展。在教育过程中，教师要通过各种活动激发学生的兴趣。采用小组合作、竞赛、游戏等方式引导学生探索，让学生在游戏中巩固所学知识，形成技能。终身体育需要理论知识的指导，需要教师引导学生学习基本的锻炼方法，促进学生技能的发展，为终身体育奠定基础。

例如，在初中体育教学中，经常会出现因运动器材不足、运动场地不足等原因导致运动器材无法进行的情况。因此，在教学中，教师要根据教学目标提前规划运动器材，以足球教学为例。因为足球场比较大，经常会出现空间不足的情况。这时，老师可以灵活改变教学方式，将学生分成几组，在每组之间运球传球。这样就可以在小范围内练习足球传球技巧。激发了学生的兴趣，参与的积极性也很高。通过本次培训，学员可以更好地安排设备的使用，更好地投入体育运动。在此基础上，培养学生的合作精神和观察能力，需要学生将基本的体育知识转化为基本的运动技能，这是培养初中生终身体育的基础。

二、构建和谐课堂，充分发挥学生主体地位

和谐的课堂氛围有利于调动学生的学习积极性。因此，在初中体育教学中，教师应注重营造和谐快乐的学习氛围，引导学生积极参与体育运动的过程。教师们正在进行体育活动。中间要注意学生的个体差异。教师应根据学生不同的体育需求和体育兴趣，制定能够关注全体学生的活动计划。重视团体合作的作用，引导学生在运动中更多地融入团体。互相交流，互相学习。学生是学习的主体。在学习过程中，教师要引导学生多实践，在实践过程中培养终身的体育理念，教师要成为学生实践的指导者。

比如在足球传球教学中，教师引导同组掌握传球技能的学生成为“小老师”，带领没有掌握传球技能的学生进行训练，让学生共同发展在大部分学员掌握了传球技巧后，让两组进行“传球”游戏。通过比较两组的结果，找出不足，发现比较中的窍门。又如，在排球垫教学中，老师向学生讲解了球的基本要领后，将练习时间交给学生，让学生分组练习。对于小组练习中遇到的困难，老师可以引导学生自己讨论，分享经验，再训练分享。当学生偏离培养方向时，教师只能给予一定的指导。这样，学生才能真正参与到体育运动中，成为体育的主人，提高学生的参与度，体育效果会更加理想。

三、科学评价，促进学生运动情感发展

初中生非常在意老师对自己的评价，更渴望得到同龄人的认可。因此，教师在评价学生时，必须坚持“鼓励”的原则。在评价学生时，更注重学生在学习过程中的发展。在评价过程中，可以采用自我评价、学生互评、师生互评等方式。在学生进行自我评价时，教师应引导学生发现自己在运动方面的不足。总结优势，然后发挥小组的作用，让小组成员对学生在活动过程中的表现进行评价。最后，教师结合教学内容和学生培养情况进行综合评价。例如，在中长跑训练教学中，为了让学生更好地掌握跑步动作的特点和呼吸调节的作用，教师可以让学生分组绕操场跑2圈，一个一组呼吸采用两步一呼气，两步一吸气呼吸法，另一组采用三步一呼气，三步一吸气呼吸法。学生跑完后，老师要求学生在整个参与过程中交流感受，评价自己的表现，然后在小组内共同讨论、交流、评价，再由老师总结评价。通过这样的评价，激发了学生的学习兴趣中学体育教案格式 参考，使学生对小组的成功感到满意。当然，在教师评价的过程中，不仅要评价学生的基本功，还要对学生的锻炼进行评价，在评价中，教师要更加关注学生的闪光点，以增强学生的自我意识。自信，促进学生自主学习。

四、结语

综上所述，在初中体育教育中培养学生终身体育意识对学生的发展具有重要作用。作为体育教师，必须在教学过程中高度重视学生终身体育思维的培养，制定合理的教学计划，改进体育教学方法。在继续体育教育和训练中，体育教师需要自觉地对学生进行终身体育教育，帮助学生树立终身体育意识，为学生的健康成长奠定良好的基础。

[参考文献]

[1]龚海勇.外展活动在初中体育教学中的作用分析[J].田径,2016(02)：22-23

[2]郭晓光.终身体育理念下高校体育教学改革探析[J].赤峰大学学报（自然科学版），2012(08)：140-141

本文结论：本文是关于终身体育思想与教学与初中相关硕士与体育教学本科毕业论文及相关体育教学论文开学报告模板及职称论文写作参考资料。

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