【教学教研师训】多彩的儿童生活第一单元（）

多彩儿童生活教学计划第一单元。教科书简析。第一单元包含四篇课文。其中，《我们的少数民族小学》、《黄金草甸》、《攀登天都》为精读课文。文字从多方面反映了儿童丰富多彩的生活，体现了我国各族儿童之间的友谊和团结。有的讲述了孩子们在自然的拥抱中自由快乐的成长，以及他们如何用孩子的眼睛和灵魂去观察和体验自然；有的描写儿童攀登黄山天都峰，反映儿童对生活的思考和感悟；有的称赞农村孩子朴实、勤奋、热爱工作的品质。文字内容丰富多彩，充满童真童趣。教学目标 1. 深情朗读课文。 2.体验童年的多彩生活，感受大自然中生活的乐趣。 3.掌握36个生词和46个生词。教学重点和难点： 1.了解我国各族儿童之间的友谊和团结，以及他们快乐的学习生活。 2、培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的快乐。 3. 体验“我”和爷爷如何互相鼓励，坚定信心，克服困难。 4.培养自读能力，让学生觉得工作就是快乐。三年级的学生刚刚从低年级升到了中年级。开始研究第一组课文，首先要考虑的就是连接问题。该组是中低年级汉语教学两个年级的接口。除了以识字为教学重点外，还要求学生正确、流利、感性地阅读普通话文本，初步了解文本中关键词在表达情感中的作用。

逐步完成从低年级到中等年级的过渡。设计理念将学生置于一个大的学习环境中，将本单元的语言学习变成学生语言实践的过程。每节课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。在教学中，要强化整体意识，注重整体优势，使这组教学形成一个有机的整体。设计说明 单元学习活动名称：“多彩儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元，分为四个模块： 1、“我们民族小学”（2课时）是让学生体验美丽与在学习的过程中感受学校生活的快乐，感受我国各族人民的团结友爱。 2、“金草甸”和“爬天都峰”（5课时）让孩子感受大自然的乐趣。其中，“金草甸”不仅给人们带来快乐，也给孩子们带来了力量。我们观察自然，了解自然的意识。 《攀天都峰》旨在让学生在理解课文内容的过程中，有在困难面前克服困难的勇气和信心，善于从他人身上汲取力量。 3、“体验工作的快乐”（1课时）培养学生对工作的热爱，明白工作会给人带来快乐和快乐。 4、“汇报展示”（3课时） 本次活动围绕课余生活主题展开。活动要体现学生课余生活的丰富性，主要展示学生课外生活的内容和收获。

可以设置班级展示架，分享自己收集的课外书籍、邮票等，与大家交流收获。时间：2014.9.91、 我们少数民族小学的记录：应该有22人到，实际有20人到。陈艳丽和康可欣生病了。第一节课教科书简析：课文描述了西南边陲的一所民族小学。这是一所美丽而欢乐的学校，体现了孩子们快乐的学习生活，体现了祖国各民族之间的友谊和团结。教学目标 知识技能： 1.会认识14个生词。会写13个新词。正确读写“平巴”等单词。带着感情背诵课文。背诵你喜欢的部分。 2、了解少数民族小学生的快乐学习生活，体会文中表达的自豪和赞美，在民族团结中接受教育。 3. 将窗外安静的句子复制描述，初步了解这些句子的意思。过程与方法：重点与难点重点是引导学生通过对课文的整体把握和关键词句的理解，了解我国各族人民的友谊和团结，以及他们快乐的学习生活，并体验整个文本的自豪和赞美。难点在于体验描写窗外静谧和小动物们凑热闹的词句的表现力。教学准备： 教学方法：情景介绍法、图片展示法、启发式对话法等。 教学过程：举办“民族风情”展览 1．我们的国家是一个多民族的大家庭。五十六国，五十六花。不同民族有不同的服饰，不同的风俗习惯。

接下来，我们将举办“少数民族风情”展览。请出示您找到的相关图片，并介绍您所认识的少数民族的情况。同学们展示介绍，老师提醒同学们注意少数民族的服饰特点和生活习俗。 2、教师根据学生的介绍，利用课后资料中的图片，补充文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3、评选优秀学生并颁发小奖品。揭示主题并阅读文本作为模型。一、在我国西南边陲地区，多民族聚居、共处、和睦。不同国籍的孩子也在学校一起学习。有这样一所民族小学。你想参观吗？ 2. 黑板题目：我们国民小学。 3.老师的配乐是粉丝朗读。选择具有云贵民族风情的音乐，如《小河流》、《蝴蝶泉》、《有个好地方》等配乐。尝试从学生的生词中阅读课文。 1.这所民族小学漂亮吗？每个人肯定都想亲自去散散步。请尝试自己阅读文本。如果遇到不认识的生词，请按照注音阅读。如果读得不流畅，多读几遍。 2. 学生尝试阅读。 3. 用自然的段落朗读名字。教师摄像头显示每个部分的新词和新词，并进行纠正和巩固。还应提示学生感到不熟悉的词。第一自然段：平巴（bà）、绒球、花黛（dǎi）、景颇（pō）、阿昌（chāng）、德昂（áng），色彩斑斓。第三自然段：蝴蝶、孔雀舞摔跤（jiāo）、海狸第四自然段：凤尾竹抖（huàng） 分组朗读、组间比赛 1. 分组朗读，每组朗读一段自然段，然后每组练习。

2.每组练习结束后，将举行比赛。巩固字词，引导书写文字。 1、指的是按名字读生词和生词。 2、 课后指示在天字格中写字。 a.重点分析指导“穿、蝶、蝶、鸟、舞”。并显示在黑板上的网格中。湾学生写。 3. 复制词汇表中列出的本课单词。第二课学习目标 1．能正确读写“平坝、穿衣、打扮”等19个字。 2、正确、流畅、感性地阅读课文我们的民族小学表格式教案，读出对这所民族小学的热爱。 3. 背诵一些你喜欢的课文，并抄写描述窗外安静场景的句子。教学难点：背一些自己喜欢的课文。教学过程：复习旧课，介绍新课 1．按名称阅读生词和新词，并检查对新词和新词的掌握情况。 2. 简介：通过上一课的学习，我们已经感受到了国小之美。我们迫切需要阅读这节课，我们将进一步发现国小之美和课文之美。分节阅读讨论，加深理解 1．第一个自然段 a．请轻声阅读第一段。考虑阅读这部分文本。你似乎看到了什么？湾学生阅读后交流。可以引导学生想象和讲述上学路上的风景、不同民族学生的服饰、到校后的活动。 C.每个人都可以更情绪化地阅读我们的民族小学表格式教案，同时在脑海中展开想象并大声朗读。谁会读它？老师批改后，再指定练习。 d.配乐大声朗读了这一段。 2、二、三自然段。

一个。 “当当当！当当当！”大绿树上的铃声响了，民族学校的学生们开始上课了。请轻声阅读二、三自然段。想象一下民族小学的孩子们在课堂上是如何学习的，说说你是怎么知道的。湾学生单独阅读课文，然后进行交流。 C.如果你是一棵小树、一只鸟、一只蝴蝶或一只猴子，当你看到孩子们学习如此努力，课文读得如此优美时，你会怎么做？反复阅读这些词。 d.下课结束了，孩子们该怎么办？游乐场会是什么样子？想象描述。大声朗读相关句子。 4.第四自然段。 a.这所民族小学给你留下了什么印象？交流感情。湾我们参观了这所民族小学，了解了他们的学校、班级学习、课外活动。多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束，让我们说几句再见。感性阅读、比赛朗诵 1．文字写得很漂亮。你喜欢哪个部分？请带着感情大声朗读。 2.记住你喜欢的部分，看谁先记住它。板书：1、我们国小，语言不通，共同学习，分享游戏，热爱团结与反思：通过本课，学生可以更多地了解民族及其不同的服饰，强调民族团结，使学生可以团结他们的族群。在我的脑海里，我和我的族裔同学彼此相爱。有必要阅读更多的文字。这学期的生词比较难。没有拼音，所以学生应该多阅读和练习写作。

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