一年级下学期实验教科书小学数学第二册全册教材分析及教学理念

（本文档为word格式，下载后可随意编辑修改！） 一年级下学期数学学期计划 全书教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全书教学内容：义务教育课程标准实验教材小学数学第2卷全书分析：本书教材共分十个单元，包括以下内容：20以内的位置、退位和减法、图形分组，100 理解100以内的数字，理解人民币，100以内的加减法（一），理解时间，找规律，统计，数学实践活动。本书的教学重点是理解100以内的数字和加减法） 100以内的减法。本教材在学生掌握20以内的数的基础上，将数认的范围扩大到100，让学生理解数的概念，学习100以内数的读写，并算出100以内的数字组成。总和和大小，这些数字将被用来表达和交流，形成一个初步数感。 100以内的加减法分为口算和笔算两部分。同时，教材结合计算教学，安排了计算知识应用解题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生的能力用数学来解决问题。全书教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步了解个位和十位高位数字的含义，能熟练计算100以内的数，能读写100以内的数，100以内的主数由几十和几组组成小学数学表格式教案，主100以内数的顺序会比较100以内数的大小。

能用100以内的数字来表示日常生活中的事物，能做简单的估计和交流2、能算出20以内的退位和减法，能算出100以内的两位数加减一位数和整数，体验与他人交流他们的算法的过程，并利用加减计算知识解决一些简单的实际问题。 3、体验生活中发现、提问和解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、可以用上、下、前、后、左、右来描述物体的位置，也可以用自己的语言来描述矩形和正方形的特征，初步感知所学图形之间的关系。 5、知道人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分：知道保护人民的货币。 6、阅读和写作要多久，知道1小时=60分钟，知道珍惜时间。 7、将探索给定图形或数字排列的简单规则，初步形成发现和欣赏数学之美的意识。 8、 对数据收集、整理、描述和分析过程的初步经验，会用简单的方法收集和整理数据，初步了解条形统计和统计表，并能根据统计图表中的数据。 9、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，建立学习数学的信心。 10、 养成勤奋好写的好习惯。 11、 通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。

重点：认识100以内的数，20以内的退位和减法，100以内的加减法。难点：认识时间和人民币。教学准备：课件、计数器、口算卡、钟面等 全书课时：共约60课时，主课16周，总复习5课时，各课教学内容部分安排如下： -2- 一、location（4课时）二、 20退位减法（12课时） 例1………………………………………………3小时左右例如大约实施例1 2 ................................................4小时.................. ........................... 2学时组织和审查............... ……………………………3课时约三、图的组拼（2课时）四、100以内 认可（8课时） 计数和计数 2课时 阅读和写作...十加一个数字的整数和相应的减法…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1个班五、RMB的知识（4）课时）理解人民币……………………………………简单计算大约2个课时……………………………………2个课时六、 100以内加法减去 (一） (15 课时) Addin g 和整数与整数相减………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4课后左右两位数减一位数和整数十... ...2课时约-3- subject七、acquaintance time (3课时) 上下小店...…………………………………………1课hour八、找行动（4课时）九、statistics（3课时）十、总复习（5课时） 单元一：位置教学内容单元：单元一（位置） 单元教材分析：教学“位置”的内容丰富，具有开放性和鲜明的时代特征，是人们更好地理解和描述居住空间并进行交流的重要工具。

本单元的教学内容是根据学生现有的经验和兴趣特点设计的小学数学表格式教案，并按照幼儿空间定向的认知顺序进行安排。在各种操作和探索活动中，观察、感知、猜测、感受“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。在亲身体验物体的位置关系和变换过程后，引导学生将空间定向知识应用到生活中，激发学生探索数学的兴趣，培养学生的创新意识，培养学生初步的空间定向概念。单元教学目标：1、通过直观的演示和动手操作，让学生理解“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，以及初步感受到了它们的相对性。 2、生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来描述物体的相对位置。 3、 使学生能够在特定情况下根据行和列确定对象的位置。单元教学重难点：初步感受它们的相对性，描述物体的相对位置。单元课时：约4课时教学准备：课件、动物头等-4-1、在具体活动中，让学生体验上下位置关系，初步训练学生空间概念，教学目标2、确定物体上下的位置和顺序，并用自己的语言表达3、初步培养学生按一定顺序观察的习惯初步培养学生的想象力和解决方案问题的战略意识使学生能够在活动中获得积极的情绪体验。教学重点是确定物体上下的位置和顺序，并能尝试用自己的语言表达要点。教学很困难。让学生体验上下位置的相对性。点教具、课件、主题图、教学流程一

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