【投稿】小学二年级下册语文《摘星星》教案给你一篇

二年级中文“摘星”教案由常用模特成员精心推荐。编者希望以下3篇范文能为您的学习工作提供参考。

第一章：小学二年级语文“摘星”教案

我举个例子，写一个二年级中文“摘星”的教案。您可以参考其格式和文字进行适当修改。

教学目标：

1、会识别4个新字符，写4个字符，独立积累单词。

2、正确、流畅、感性地阅读课文1-7段，理解课文内容，知道妈妈是怎么挑星星的。

3、 借助插图背诵课文的第二段。

教学要点：

1、 将识别 4 个新字符并写入 4 个字符。

2、正确、流畅、感性地朗读课文的自然段落1-7，并借助插图背诵第二自然段落。

教学过程：

一、Reveal 主题和介绍新课程

1、 在这节课中，我们来学习“摘星”一文。 （老师的黑板题目，命名阅读）

2、阅读题目，有什么问题可以问吗？ （谁挑的星星？怎么挑的？是他们挑的？）

二、初读文字，整体感悟

1、学生自读课文，画圈圈生词，按自己喜欢的方式学生词。如果您有任何不明白的问题，请咨询您的同学和老师。

2、 根据主题回答问题。

3、 标记自然部分。

三、阅读课文，学习生词

1、自读自然段第一段，学习“wei”和“reward”两个新词。

Wei（未来）名字，说说背“Wei”字的方法，比如在木字上加横字，或者把味中字旁边的字去掉。

欣赏（appreciate）（欣赏）（奖励）舌音，注意正音。链接文字，了解“赏花赏月”的含义。

2、这个春夜是什么样的？按名称阅读第二个自然段落并识别“嘿”这个词。

大声朗读课文。领悟“光”、“光”、“凉”、“秘”四个字的含义，展现春夜静谧芬芳之美。

借助老师所画的简单笔画，以多种方式练习背诵课文。

3、transition：在这个迷人的夜晚，妈妈和薇薇说了些什么？

阅读妈妈和薇薇的对话，老师指导学生朗读妈妈的提问和薇薇对明星的表扬语气。

按角色进行对话。

4、transition：薇薇和我们的孩子一样，非常喜欢星星。所以我妈妈提出要和他竞争赢得星星。然而，天上的星星又高又远，我们怎么才能得到呢？

5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法抓星星？

认识“bowl”和“duan”这两个新词。

Wan（饭碗）怎么记住这个词？说明书是空的。

段（端水）怎么记住这个词的？

按名字读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。

6、回读文文1-7个自然段落。

三、Review新角色，指导写作

1、读字卡：

嘿，我不会给你奖励

2、读词卡：

赏未来，赏月，赏光，赏饭碗，端正端午

3、指导写作：

碗：左窄右宽，注意右半边的字迹。

段落：左窄右宽。

奖励：上下结构要写得紧凑，避免太长。

Wei：单字，笔画较多。

Part 2：小学二年级第二卷中文“摘星”教案

我希望你会喜欢这篇二年级汉语“摘星”课本范文。

教学目标：

知识和技能：

1.会识别11个新字符，写8个字符，独立积累单词。

2. 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

3.结合插图继续故事。

过程和方法：

1.group讨论学习；

2.可以仔细复制最后一段自然而然的故事，把故事讲给别人听。

情感、态度和价值观：

1. 看懂文字内容，知道妈妈和薇薇是怎么“抓星”的。体会妈妈对孩子的期待，体会母子之间浓浓的爱。

2.通过学习课文，从小培养学生树立远大理想的意识。

教学要点：

1. 将识别 11 个新字符并写入 8 个字符。

2. 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

教学难点：

1. 按照笔顺规则写8个字。

2. 了解文字内容，了解妈妈对孩子的期望，感受母子之间浓浓的爱意。从小培养学生树立远大理想的意识。

教学准备：词汇卡、单词卡、音乐《星光熠熠》、文字阅读录音、文字插图、镜子和一碗水。教学时数：3课时。

教学过程：

第一课

(一)创设Context，精彩介绍

1.老师在黑板上放了几颗小星星，让学生们看黑板：孩子们，你们看，今天我们教室里有这么多小客人，你们喜欢吗？他们也希望能够与学生互动交朋友，听他们说话，他们还能唱歌！

2.听音乐《星光熠熠》让同学们一起唱“一闪一闪，满天的小星星，挂在天上发光，像很多小眼睛。”

3.话题介绍：你想摘下这些小星星，让他们和你交朋友吗？题目：摘星星。复习并重新识别“消化”二字，指导读准舌音。

4.看完题目，有什么问题可以问（谁选的星星，他们是怎么选的？）

(二)初读文字，整体感悟

1.学生翻到第17页，边听课文边读课文。

2.说一说：文中薇薇和妈妈是怎么挑明星的

3.免费阅读文本。把不认识的单词标记出来，课后用词汇表读读发音。有不懂的字可以问同学或老师。

4.同桌听课文，通读课文。

(三)查看反馈，认读生词

1.读准字音。

在我们的黑板上，星星在闪烁。我希望你能把它们取下来。每个星星后面都隐藏着一个带有新角色的玩偶。如果你能准确地读出新字，教大家记住它们。活下去，星星是你的。

2.students 自愿上台“摘星”，作为老师阅读生词，如有错误，师生集体纠正。注意准舌音：欣赏、修饰、化妆、叔叔、后鼻：镜音。

3.小老师谈谈他是如何记住这个新词的。如果其他学生有不同的记住单词的方式，鼓励他说出来。

4.引导学生分类记忆新字、形声字：嘿、碗、滑、梳、镜、宇

比较记忆；还没有-到最后，奖励-经常

5. 独立积累单词。

为生词找朋友。

感恩一碗水烟未来

梳妆台抽屉镜宇宙

（2)认字：淡淡的月光，繁星，凉爽的夜风

淡淡的花香

(四)巩固生词，再看正文

1.开火车认读生词。

2.游戏：为新角色找一顶帽子，将新角色卡贴在对应的拼音下。

3. 以您喜欢的方式自由添加文字，进一步巩固新词的发音。

4.查看评价，请学生朗读本文，老师会及时评价，注意鼓励。

(五)工作设计

1.回家多看课文，正确流畅地阅读课文。

2.为本课制作自己的词汇卡。

第二课

(一)review 检查

1.查看学生自己制作的词汇卡。

2.开电该制认识和阅读生词和词汇。

3.指的是按名字朗读文本。

(二)理解文字、感受和朗读

1.transition：春天来了，你看，院子多美啊！ （显示文字插图）

现在是什么时候（晚上）你看到了什么？引导学生看图，表达图的意思。 （图上有月亮、星星和花朵。薇薇和她妈妈正在看花和月亮。）描述你眼中的月亮、星星和花朵。 （如镰刀般的月亮，闪烁的星星，拥挤的花朵）文中怎么写

2.指示阅读正文第二段：“淡淡的月光，繁星闪烁，凉爽的夜风，淡淡的花香。嘿嘿，真醉人。”

一起阅读这一段小学二年级语文下册表格式教案，说说读后的感受，将文中的描述与学生刚才说的句子进行对比，谈谈不同的感受，体会“轻、亮、亮、凉、淡”几种的好处重复。

指定阅读，集体评价，引导阅读静香春夜之美。一起阅读第二个自然段落。

3.transition：妈妈和薇薇争夺明星，他们想到了什么？

4.学生快速默读课文，然后按名字回答。本题答案在文中哪个自然段（5-9自然段）：妈妈-一碗水还没有-一面镜子

5.分组学习，两位同学表演妈妈和薇薇的动作，另外两位同学朗读相关段落。

指定表演并在适当的时候对其进行评估。看看你有没有读懂妈妈和薇薇的心情和语气。

比较“照镜子”和“照镜子”的区别，体会“照镜子”二字的好处。

6.Transition：妈妈和薇薇真的摘星了吗？薇薇有什么想法

7.学习文本的最后 4 个自然段落。

按名称读取。薇薇有什么想法。你觉得他能拿到星星吗？说说你的理由。相机与“神舟五号”飞船相结合，补充了宇航员的知识。

你喜欢文中的薇薇和她妈妈吗？为什么？ （引导学生了解妈妈对孩子的期望。了解薇薇是一个有理想的好孩子。）

春夜很美，因为有了未实现的理想，妈妈的期待更美了。让我们一起好好读吧。

深情地阅读文章的最后 4 段。

(三)返回课堂总结、拓展与延伸

1. 学完本文，认识了一个有理想的好朋友——薇薇，你觉得他是个什么样的孩子（聪明，理想的孩子）

2.谈谈你的理想。

3.读格言：有抱负的人不年轻，没有抱负的人活到一百岁。

(四)工作设计

1.能不能想别的办法摘星星，回家玩个“摘星星”的游戏。

2.阅读从小励志的故事，收集航天相关知识。

第三课时

(一)review 检查

1.指的是按名字朗读文本。

2.开电车会认读这节课的11个生词，并给他们语音分组。

(二)识字文字

1.识别并阅读本课中学习写作的单词：

意外的端镜大叔船

2.观察字形，告诉我们这些单词中是否有我们在本课中学到的新单词，以及我们以前认识的单词。

本课生词：魏书经

之前学过，这节课也出现过一句话：想想端面船

3.self-literacy。

读读读音，看字形，用自己喜欢的方式记住单词，然后根据意思将单词分组。

与您的同学交谈并向您的朋友介绍学习方法。

命名并说明如何记住这些单词，将哪些单词分组，与全班交流，老师会及时评价。

4.学习写作。

(1)观察要写的字，说说要注意什么。

不是：与“尾”相比，第二笔比第一笔长。

摘录：右边不是“上”，“上”字是“八口”，“上”右边有“十口”。

大叔：右边不是反文字，而是“你”二字。您可以使用叮当声来帮助记住“上、上、下、右和叔叔”。

船：右上部分是“撇去，水平弯曲”。不要写“几个”字。

结尾：左窄右宽。不要在右下角添加水平线。

镜子：左窄右宽，不要错过右下角的水平线。

思考，面对：上下平衡。

（2)出示人物卡片，学生观察新人物在格子中的位置。

（3)与笔顺相比，尽量写新字。

（4)Students在写作书中练习写作。老师们参观指导。

5.展示写得好的作业并表扬和鼓励。

(三)巩固练习

1.连一连

船大叔想镜像大叔面

调花茶，父子来读

2.填空。

一()水一()镜一()风

()的星星()的夜风()的月亮

黑板设计：

妈妈一碗水一碗星星，期待

选择星星

微不足道小学二年级语文下册表格式教案，满天星，长大后飞向天空

第三章二年级语文“摘星”二年级教案

凡文网小学二年级常用的二年级语文“摘星”范文很深入，希望能帮到你。

二年级语文“泉水”教案

教学目标

1.学会罐”等8个新字，可写“股票”等3个新字。

2. 正确流畅地阅读全文，欣赏文字，积累语言。

3. 初步感受泉水“多元、清澈、甜美、美丽”的特性，初步体验泉水的欢快和渴望的心情。

教学准备

课件一套：泉水流经地（山-山腰池-山溪平地-山坡果园-山谷-山下）的动态场景幻灯片和图片及相关文字，一首《泉水鼎》董“歌曲，词汇卡。

教学过程

一、激发学习情境创造的兴趣

1.激趣Talk：孩子们，谁见过你生命中的春天？ （学生自由发言。）

2.《泉水》简介：老师，这里有几组《泉水》的生活照（演奏《泉水叮咚》的音乐）。老师在滚动课件的同时介绍了泉水的照片。学生用一个词来听、想，描述他们所看到的泉水。

3.暴露话题，好好阅读话题。

4.学习“泉”这个词。

【设计意图：与生活连接的目的是调动学生知识库中的相关知识，激发他们的学习兴趣。用课件直接介绍泉水，就是为后面的想象铺路。 ]

二、在整体感知中积累语感

(一)初读(朗读)课文，生字生词

1 / 7

1.自由阅读，把遇到的生词画出来。看看能不能自己解几个生词。老师预置A、B、C，学生学习有困难时可随时调用。

2.交流、反馈。

(1)交自学的新字新词。预设A：用媒体展示文字的第一个场景，巩固3个新字（“哦，分享，接缝”）。预设B：用图片识字. 图片第一个是水箱和天然水塔，你知道“水箱和塔”；第二个是杜鹃，介绍画眉鸟等；预设C：理解“脆”这个词。（想象一下阅读时与单词相关的情况。）

【设计意图：识字和正确发音是阅读文本的基础，也是下级的重点。这个环节的预设可以帮助学生学习词汇方法，真实地反映主导与主体的关系。 ]

(二)二读(免费通读)全文，触动语感

老师：原来学单词会这么有趣，所以我们把这些生词baby送回句子，会更有味道，赶紧找一段或多段读到同桌，给试试看，你一定会的！

1.检查文本。指名配合朗读课文，老师点击了摄像头，声音是正确的。 （建议朗读需要帮助的同学参加初读这部分。如果同学能读通顺就跳过这部分。）

Preset 1：在第五段，读出“漏”的句子：“画眉在唱歌”中的“zai”二字，让学生比较“zai”的效果。

预设二：第四段断句的正确读音：“山坡上的山泉水流进果园，果树大口喝水。”让学生意识到“gulp”是一个重复词，不能单独读，它是表示饮水的程度或状态。也可以将其用作