【核舟记表格式教案】-乐题库记

核舟记表格式教案

1、教学目标：学会认读三十六字母，会写26个汉字，会说四声的读音，形成良好的语音习惯，逐步学会描述事物。

2、教学重难点：加强语音训练，掌握四声区。

3、教学设计：整个教学流程分为五个步骤：课前导入、初读课文、朗读课文、组织造句、总结作业。

4、教学方法：说说语音训练应用方法有哪些核舟记表格式教案，怎样进行语音训练，是否要读书、听讲。

5、教学材料：请同学们阅读一些诵读提示。

6、教学方法：在家练习背诵《木兰诗》。这次由我给大家朗读背诵《木兰诗》。

7、板书设计：《木兰诗》图片，动画，表格，故事情节。

8、学生思想品德课的教学方法。小组合作学习，互动讨论，个人评价。

9、上课环节及流程：1.我将对每个学生说“开始说话，把这四个字都说一遍”，如：你把“木”念成木，那我给你改。再如：把“月”念成“白”，那我就给你改。接着老师要求每个学生读句子并分点评，（要求同一分点多读几遍，这样改就简单了）。2.（由同学们说第一个字的上半部分就可以开始了）每位同学先发言，老师根据每个同学读的字的发音规律，给学生读一句，学生跟读，互相读完一句后，同学根据写的手势描述发音要领。

（一个分点是一个音读一次）如：第一个人要点，三个人要描述，四个人则连读第三个音读一遍。然后开始说下一句。3.同学们把发音说好以后，每个人说一个五个字的句子，可以一个一个说也可以五个一起读，直到十个字的句子，老师给你朗读每个人的句子并解释这个句子。4.朗读完这些句子，如果有认识的字，也给学生说一下这个字怎么读核舟记表格式教案，这样学生就可以边念边猜一个词的意思。

（教师朗读的时候，我们还是读音规律，并在上课过程中用游戏式比赛，手势）如果没有认识的字，也让同学说一下这个字怎么读，这样学生就可以边说边猜一个词的意思。5.你开始按这个写作，说作好之后我请几个同学代为朗读，根据你朗读的字，说出他们写的字。其它同学把最好的代为朗读，并给其它同学评价，并按照作好之后手势编号。6.从第三节课，我们将进行个人作业（写一首打油诗）。

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