小学数学六年级下册教学计划，请笑纳!(附答案)

时间过得真快，就算我们能赶上，新的机遇和挑战也在向我们袭来，是时候写出详细的教学计划了。但是教案中应该写哪些内容才能让人眼前一亮呢？亲爱的读者，小编为您准备了小学六年级数学教学计划，请收下！

小学数学六年级第二卷教案格式一

一、课本分析

1、 教材内容介绍：本册内容分为《圆柱与圆锥》、《比例与反比例》、《综述》三部分。 “总评”由 4 个单元组成。

（一)Cylinder and Cone：包括4个主题：“面的旋转”、“圆柱的表面积”、“圆柱的体积”和“圆锥的体积”。

(二)Proportional and Inverse Proportion：包括7个主题：“变化量”、“比例”、“画图”、“反比例”、“观察与探索”、“图形缩放”和“比例尺” ”。

（三)总评论：包括《数与代数》、《空间与图形》、《统计与概率》、《解题策略》。

2、教学目的及要求：

(1)使学生认识圆柱体和圆锥体，掌握它们的特性，了解圆柱体的底边和高度，了解圆锥体的底边和高度，求出圆柱体的边面积和表面积圆柱体，掌握圆柱体体积计算方法。

(2)使学生理解和掌握正反比的含义，并能正确判断两个量是正比还是反比。学会用数对来确定点的位置，以及懂得按一定比例放大和缩小。理解比例尺的含义，能够正确计算平面图的比例尺。提高学生利用现有知识和技能解决问题的能力，培养学生的意识应用数学和仔细思考问题的好习惯。

(3)通过解决生活中与运动相关的问题，让学生学会综合运用计算、方程等相关知识和技能解决问题，培养抽象思维和解决问题的能力，进一步培养学生的应用意识数学。

(4)通过解决生活中与科技有关的问题，可以开阔学生的数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展思维能力，提高解决问题的能力技能，提高他们的应用数学意识。

(5)使学生对整数和小数、分数和百分比、简单方程、比率和比例的基本知识系统地、牢固地掌握；能够进行整数、小数、和分数，会用。简单方便的算法，合理灵活的计算，进一步提高计算能力；能解简单方程；养成检查和检查计算的习惯。

(6)使学生能够巩固所获得的一些计量单位的大小外观，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢牢把握所学单元之间的进步速度，能够更巧妙地进行姓名数量的简单转换。

(7)使学生牢牢掌握所学几何图形的特点，进一步掌握一些计算公式的推导过程及它们之间的关系，能够计算出几何图形的周长、面积和体积。更熟练地掌握一些几何图形，巩固所学的简单绘图、测量等技能，进一步培养学生的空间概念。

（8)使学生掌握所学的统计学基础知识，理解并绘制简单的统计图表，对统计数据进行简单分析，计算平均问题。

(9)使学生能够牢牢把握所学的一些常见的定量关系和应用问题，并能运用所学的知识独立回答所学的应用问题和一些简单的生活现实。提问，进一步培养学生的思维能力。

二、学情分析：

授课的两个班级共有 101 名学生，其中男生 53 人，女生 48 人。总的来说，学生可以积极参与学习，专心听课，认真思考问题，主动发言，在课堂上提出不同意见。大多数学生都能按时完成家庭作业。有5个反应比较慢，一个很简单的计算题，你不能告诉他一次，你不能再告诉他，你再告诉他还是不会。

三、教学措施：

1、进一步培养合理灵活的计算能力；

2、提高学生的分析、比较和综合能力；

3、 培养抽象、概括能力和判断力、推理能力、类比能力；

4、培养思维的灵活性和敏捷性。

5、 培养综合运用知识解决实际问题的能力。

6、 进一步培养学生的空间概念。

7、 加强口算练习，学习解决更简单的整数、分数、小数的混合运算，逐步提高学生四种算术的计算能力。

8、可以掌握一些常用的定量关系和应用问题的答题方法，逐步提高解决应用问题的能力。

9、增加动手操作的机会，让学生得到正确的图形表示，正确计算一些几何图形的周长、面积和体积。

10、可以掌握单位之间的进度，并能正确转换名称数量。

四、教学安排：

稍微

小学数学六年级教材2教案格式2

一、教内容

本教材包括以下内容：负数、圆柱和圆锥、比例、统计、广角数学、排序与复习等

二、课本分析

在数和代数方面，课本里有负数和比例两个单位。结合现实生活中的例子，让学生对负数有初步的认识，以及负数在现实生活中的应用。比例教学使学生理解比例、正比例、反比例的概念，并能解比例并运用比例知识解决问题。

在空间和图形方面，教材安排了圆柱体和圆锥体的教学。学生可以在已有知识和经验的基础上，通过探索和学习圆柱、圆锥的特性及相关知识六年级数学下册教案 表格式，掌握圆柱、圆柱的表面积。 ,锥体积计算的基本方法促进了空间概念的进一步发展。

在统计方面，教材整理了相关数据中可能存在误导的内容。通过简单的例子，学生认识到，虽然使用统计图表可以方便地进行判断或预测，但如果不仔细分析，也可能会得到不准确的信息，从而导致错误。判断或预测，明确统计数据认真、客观、综合分析的重要性。

在运用数学解决问题方面，教材一方面结合了圆柱圆锥、比例、统计学的知识。教学运用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“数学广角”的内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体验探索“抽屉原理”的过程，对一些简单的实际问题进行“建模” ，学会用“抽屉原理”解决问题，感受数学的魅力，培养学生解决问题的能力。

本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了多项数学综合应用实践活动，让学生通过小组合作探究活动或展示背景的活动，培养学生的数学应用意识。实践能力。

整理复习单元是指导学生在完成小学数学全部教学内容后，对所学知识进行系统全面的复习整理。通过整理和复习，可以将之前零散的学习知识整理出来，从儿帮助学生完善头脑中的数学认知结构。

三、教学目标

1.理解负数的含义，用负数表达日常生活中的一些问题。

2. 理解比例的含义和基本性质，理解比例的含义，理解正比例和反比例的含义，能够判断两个量是正比例还是反比例，运用比例知识解决比较简单的实际问题；将比例关系的数据绘制在坐标系的方格纸上，根据另一个量的值估计出一个量的指标。

3.会看比例尺，可以用方格纸等形式按一定比例放大或缩小简单图形。

4. 了解圆柱和圆锥的特性，可以计算圆柱和圆锥的表面积和体积。

5.可以从统计图表中准确提取统计信息，正确解读统计结果，做出正确判断或简单预测；数据可能具有误导性的初步经验。

6.在现实生活中经历了发现、提问、解决问题的过程，体验了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

7.经历了探索“抽屉原理”的过程，对“抽屉原理”有了初步的了解，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，培养分析推理能力.

8.通过系统整理和复习，加深对小学所学数学知识的理解和掌握，形成更加合理灵活的计算能力，培养思维能力和空间概念，提高对知识的综合运用学习解决问题的能力。

9. 体会学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣。树立学习数学的信心。

10 养成认真做作业和整洁写作的好习惯。

四、教学重点及难点

要点：圆柱体和圆锥体、比例和排序和审查。

难度：关于圆柱和圆锥的知识。

五、学情分析：

学生对数学产生了浓厚的兴趣，具备扎实的数学基础。他们在写作方面进步很大，课堂气氛活跃，师生关系融洽，但班级学生之间的差距较大。后进生比较多。大多数学生对数学的基本知识整体掌握得比较扎实。本学期，在抓低等生的同时，更注重转优生。

六、教学措施

1. 及时联系家长，多与学生沟通，了解学生的想法，及时反馈。

2.尊重学生，爱护学生。教学要因材施教。

3.采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，互相交流。群与群相互评价，培育优生，鼓励后进。

4.强调基于学生现有知识和生活经验的学习和理解教学。

5.非常重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

6.非常重视培养学生的应用意识和实践能力。

7. 把握教学需求，促进学生发展。

8.对学生进行全面、公正、科学的评价。

9.认真落实作业指导环节，及时做好作业记录。并及时提醒学生出现问题，限时改正，逐步改进。

七、class 课时安排 60 课时

八、教学进度

第 1 - 4 周，第一单元为负数，第二单元为圆柱体和圆锥体

第 5--7 周第 3 单元的百分比

第 8 周，第 4 单元统计第 5 单元数学广角

第9周中期审查，质检

第 10-12 周，第 6 单元1.数字和代数

第 13-14 周，第 6 单元2.空间和图形

第 15 周第 6 单元3.统计和概率

第 16 周第 6 单元4.综合应用

小学数学六年级第二卷教案格式3

一、全书关键、难度、关键

(1)Key:

①比例的含义和基本性质，正负比例的含义。

②圆柱体和圆锥体的特性，圆柱体的表面积和圆柱体和圆锥体的体积。

③ 整理复习小学数学知识。

(2)难度：

①比例的概念及应用。

②圆柱表面积、体积和圆锥体积计算公式的推导及实际应用。

③小学数学相关知识体系的构建。

(3)critical:

①运用知识传递和对比教学法，鼓励学生理解和掌握比例、尺度、正负比例的含义；解决比例应用题，通过分析已学过的常见定量关系，正确找出两个相关性 确定量的比例关系，然后列出方程解。

②充分利用视听媒体，通过演示、学生实验、操作、揭示规律，引导学生通过自主学习、合作交流、协同探索，开发多种推导计算方法公式，培养学生解决问题的能力。

③做好小学数学相关知识的总结整理工作，让学生实现真正意义上的自我建构。

二、提高教​​学质量的措施

(1)贯彻数学课程标准精神，重视培养学生数学学习的兴趣、数学意识和实践能力，引导学生的学习方法。认真学习教材，明确教学要求，全面提高教学质量。

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(2)Proportion 本单元先教正比例量，然后是反比例量，然后把两者联系起来比较，最后教正负比例单词题，让学生更好地理解概念能正确判断正负比例，避免混淆；对于应用题，安排不同的方法解决同一个问题，既可以加深学生对比例的理解，又可以提高学生运用各种知识的能力。灵活解决问题。

(3)圆柱体和圆锥体教学从直觉开始，通过对常见物体的观察，学生可以理解圆柱体的形状，从物体中抽象出圆柱体的几何图形，然后介绍各种物体的名称圆柱体的各个部分。示范和学生实验，教授圆柱体的侧面积、表面积、体积和锥体的体积。

(4)Statistics 图教学首先思考如何在统计表中清楚地看到相关量之间的百分比关系。然后让学生知道在表达相关量之间的关系时，统计图比统计表好更形象、更具体，然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后，在例题和练习中，让学生根据图回答问题，让学生学会阅读统计图并根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力，养成运用统计思维分析和思考问题的习惯。

(5)复习时要注意基础知识的复习，注意知识之间的联系。同时注意启发和引导学生主动组织和复习所学知识形成知识网络，教师加强反馈，全神贯注，因材施教，及时补充学生的知识空白。

三、课外活动安排

1、结合“自行车数学”，组织学生分组进行实际操作，获取数据，提升知识应用能力。

2、继续教授“奥林匹克数学”。

十、教研话题

优化练习，提高教学质量

四、专项实施措施

1、根据班级学生的实际情况和教材特点设计分层练习。

2、结合整理和复习设计系统练习，帮助学生更好地掌握小学数学。

3、课后，尝试分层练习。

五、Unit教材分析

部分（一)Unit 内容：负数

教学重点：能读写负数，比较负数的大小

教学难点：比较负数的大小

教学措施：

1、结合学生熟悉的生活情景，引导学生理解负数的含义。

2、 初步建立了数轴模型，以渗透数字与形状结合的思路。

部分（二)Unit 内容：比例

教学重点：比例的意义和基本性质，正负比例的意义。

教学难点：比例的概念与应用

教学措施：比例单元先讲一个比例量，再讲一个反比例量，然后把两者联系起来比较，最后讲正负比例应用题，让学生更好地理解正负比例的概念和判断，避免混淆；针对应用题，安排不同的方法解题，既可以加深学生对比例的理解，又可以提高学生灵活运用各种知识解决问题的能力。

零件（三)Unit 内容：圆柱体和圆锥体

教学重点：圆柱和圆锥的特性和体积的计算。

教学难点：圆柱体和圆锥体体积计算公式的推导，圆柱体表面积的计算，圆锥体的体积和体积，以及相关的综合问题。