《一分钟》教案一说教材资源情境在读中感悟从中体会

“一分钟”课程计划和教科书。今天我要讲的课文是人民教育版一年级第二卷的“一分钟”课文。内容以小学生喜爱的形式更受欢迎。迟到20分钟，一路焦急等待与叹息，行走的艰辛与脸红的尴尬，深深的遗憾与宝贵的教训。故事与学生的实际生活息息相关。在教学中，要引导学生联系自己。生活的实际体验，理解课文的内容，并受其教育和影响。由于学生对小时间观念淡薄，对如何珍惜时间缺乏感性认识。这篇文章是一篇非常好的文章。教学时，要充分利用课本资源，创设情境。袁老师的焦虑和尴尬，也让这成为了宝贵的一课，让每个学生都能严于律己，珍惜时间。基于对教材的理解，我将本课的教学目标定为1认识9个生词并写作。 8 生词 2 正确、流畅、深情地朗读课文 3 懂得时间的宝贵 懂得珍惜时间 2 设计理念 1 学生是发展的主体 教师学习活动 积极的组织者和引导者 教学要以学生为本' 自读自理解 在自学探究的基础上，我们大力提倡自主探究和合作探究，充​​分发挥师生在教学中的主动性和创造性。二年级学生不可能达到这个理想的目标。因此，教师的有效引导更为重要。 2 建立生活与教材的联系桥梁引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培养学生对事物的正确情感态度，让学生思考每一秒每年都在计算。一生坚持。 3 使朗读成为学生学习和探索的重要手段。在自读中学会独立阅读和说话

在主动探索中理解生词，阅读理解故事。初步了解，一分钟，珍惜一分钟，科学使用，一分钟，三讲，教学过程，第一课，一故事介绍，二读，识字，第三熟练，第一领悟，四笔迹指导，五发展实践，二课1 次复习巩固 1 次课前交流。课前几分钟，组织学生交流收集到的关于珍惜时间的格言。阅读、阅读和背诵。 2 游戏活动。选几个会写字的同学参加词组比赛，看谁的词多 2分钟找朋友让学生听从老师的指示 用来找口语部首和单词组成新词，看谁多单词 3 一分钟 猜谜老师将生词编成谜语。门里有市场麻烦。每个人都对过去感到遗憾。一寸来，一尺迟。戴一顶尖顶帽，欠着一个群体。让学生猜猜哪一组猜得更多。设计意图通过有趣的游戏活动得到巩固。新字的识字提高了学生的学习兴趣。在活动中体验时间的意义需要一分钟。课后找找说话的练习，可谓三鸟一石。动画复述。按顺序显示文本的六个镜头。睡觉，过马路，等公交车走晚了后悔进班。要求学生边读边读相关文字段落，复述设计意图。故事复述指南是内化文本的语言和情感。二是培养学生口头表达能力。三是复习课文的主要内容。问题，精读，理解，准备，三个精读品味 1 讨论，在以上复述的基础上，现在老师问问题，圆圆只睡了一分钟，为什么迟到了20分钟，然后问学生阅读课文以进行自己的思考。注意引导学生用课文的句子谈谈自己的看法，从而知道因果关系。 2 品味再次引导学生

阅读课文的 2-6 个自然段落，然后谈谈你从课文中的感受。老师可以让学生自由地谈论他们的感受，但他们必须解释他们所经历的句子或单词。第二自然段，注意捕捉刚刚亮起的红灯，如果早一分钟感受圆圆的叹息和心情，并指示大声朗读叹息和自责的语气。自然第三段，注意抓紧了一会儿，跑过去看车开着，这才发现圆圆又叹了口气。最好提前一分钟，并指示读出焦虑和遗憾的语气。第四自然段要注意抓和等。教语气时，先把三段一起读，然后进入语境介绍。二读，第56段自然段，要抓红脸低头，很遗憾。带领同学们想象一下此时的圆圆会怎么想。如果你是圆圆，你会说你想说的。设计意图。这个环节主要是引导学生掌握具体的句子，谈谈自己的感受。通过朗读、想象和品味，感受着圆圆一路的焦急等待，伴随着不停的叹息。行走的艰辛和脸红的尴尬深感遗憾。和宝贵的经验教训，认识到你必须珍惜时间，每一秒都很重要。四人表演阅读小组中选择你最喜欢的段落进行大声朗读设计意图。在精读和理解之后，通过对课文的情感阅读，学生将进一步加深对课文内容和情感的整体理解。感受和创造聚会人教版一年级上册语文表格式教案，让学生在展示能力的同时表达自己的情感。 5、拓展实践，组织学生从活动中体验一分钟的价值。 1 查找信息来解释人们在一分钟内可以做多少事情。 2 就我在一分钟内能做什么的主题与自己交流。亲身体验时间宝贵的设计意图。本次讲座旨在通过自己的实践人教版一年级上册语文表格式教案，进一步丰富阅读体验，加深阅读感知。

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