【衡实动态】本学期县综合实践中心教研组教研活动

本学期担任三年级综合实践课教学工作，参加区综合实践中心教研组的教研活动。本学期工作总结如下：

一、 积极参加区中心教研组的活动，认真学习和领会综合实践课的教学理念。

本学期，中心教研组组织了六次教研活动。每次都能及时积极参与，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真理解综合实践课教学的基本理念和价值追求，认真听取课堂评价，认真参与综合实践课交换。尤其是在第二次教研活动中，我向全区综合实践教师和相关信息技术教师介绍了上学期学生组织的综合实践活动，得到了大家的一致好评。

这一学期，三、年级开设了综合实践班。可以加强与刚接手这门课的老师的沟通和交流，可以加强与年级组其他老师的联系，加强学科的融合，增加与家长的接触，了解这门新课的教学理念和教学方法。课程将全面公开。

二、 认真组织学生开展专题实践活动，把对综合实践活动指南的理解落实到具体教学行动中。

资源包中安排了四个单元的实用内容。基于每周一节课的课时限制和学生的需要，我将“谈交通”和“书友”两个单元作为本学期实践活动的内容。我制定了教师指导实践活动的计划。在组织每个活动之前，得到指导；事件的跟进和指导；活动结束后，安排展示和交流。真正落实实践活动的过程，让学生获得经验和感悟。例如，在“谈工具王国”单元中，学生去汽车维修店调查自行车和摩托车的零件和结构，有的去公交车站看路标，调查公交路线；有的去收集交通安全标志...当学生单独或分组展示他们的结果并获得奖励时，他们真正获得了参与实践的情感体验。

三、建立综合实践网站，提升学生综合实践能力。

本学期，应区中心教研组的要求，在组织实施“与书为友——学读书”的选定实践内容时，建立了综合实践网站。随着《新课程要求学生每学期有一定的阅读量，3-4年级学生的课外阅读总量不低于40万字。要落实课程标准，只在课堂阅读是不行的。足够了，必须从课堂拓展到课外，将课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。通过本次综合实践活动的开展，让学生获得适合自己的个性化阅读方式。”这样的设计意图，我确立了实践活动目标（1、学生在“热爱中国文化，阅读书籍”在“提高人文素养”主题的影响下，课外阅读与课堂阅读的有机结合将承载开展一系列主题活动，丰富知识，学习阅读方法，提高阅读质量。2、学生在主题在实践活动中三年级上册综合实践表格式教案，在获取知识的同时，获得了丰富的情感体验三年级上册综合实践表格式教案，使我的综合能力得到锻炼。），安排实践活动的主题（阅读调查、摘录欣赏、名人阅读、阅读名言、文字材料等）、阅读体验、实践体验），认真落实实施的每一步活动。例如，所有学生都注册并经历了近一个学期的过程。

四、得的成就与感悟。

通过建立的综合实践网站，学生产生了浓厚的兴趣。即使元旦假期在家，部分学生仍自发地上网学习。学生的综合能力得到了提高。比如我学习并掌握了一些阅读方法，通过网上下载和链接扩展阅读，学习了一点数据收集和处理的知识，计算机操作的熟练程度有了明显的提高。从情感体验来看，每个孩子都获得了不同程度的理解。我校此次在区综合实践网站评比中获得一等奖。

总之，本学期开展的综合实践活动的质量较往届有了明显的提高，这来自于学生在实践中锻炼能力的提高。在区中心教研组的指导下，我要继续努力，积极探索，努力工作，争取更好的成绩。

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