三年级上册综合实践活动教案综合素质活动教学计划(组图)

三年级上册综合实践活动教案【全册】三年级上册综合实践活动教案三年级综合实践活动教学计划一、年级基本情况：三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方式，提高学生的难题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方式，成为创新生活的小主人。二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的变革精神，发展学生的变革能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的涵义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长情况等知识，懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。

能对校园内的植物进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的素养，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特征。知道不同的纸有不同的种类，培养运用所学知识尝试解决身边问题的素养。认识新型的纸三年级上册综合实践表格式教案，了解纸的起源、造纸术的发明，体会科技发展对人类社会进步的妨碍。知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。通过活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关怀等教育。活动内容：时间九月十月主题活动过程和方法居家生活安全1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，走进综合实践提高学生警觉。活动2、寻找学校里的浪费现象1、能通过采访和问卷调查的方法了解人们观看动好看的动画片画片的状况。3、培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。1/111三年级上册综合实践活动教案【全册】十一月十二月一月生活中的标志1、认识标志在生活中的作用及其特点。

巧巧手光的游戏可爱的家乡我与动物交朋友1、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。2、在研究性学习的氛围中探讨折纸的民族风格，并在折的过程中悟出一些折纸的规律。3、探讨光和影子的关系1、喜欢和动物交朋友三年级上册综合实践表格式教案，能够有善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。2、了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。第一单元居家生活安全活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。活动过程：1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。2.读文，明白自己该怎么做3.交流：课文中讲述了哪些情况？①烧水时；②使用高压锅时；③煤气、燃气器具的使用；④不要用湿手触摸电器；⑤家人触电时采用的措施；⑥使用电风扇、洗衣机时；⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？5、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……分组练习。

6.总结：2/112三年级上册综合实践活动教案【全册】要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。第二单元走进综合实践活动一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节省意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。2、了解科学探究的通常过程，获得亲身探究的感受。通过各种方式的探究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的妨碍和危害性，设计节约的方式和制作节约的作品。3、学会分析问题、探索研究的方式，树立自主探索的观念，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素养。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。三、活动实施的详细过程第一阶段活动准备阶段1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的了解。2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的打算等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。3、根据学生选择的探究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的边界，学生跨年级和班级自由选择活动小组。

4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。第二阶段进入问题情景1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的详细题目，形成基本的目标和思路。4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。研究性课题活动程序：（各年级根据情况选择活动的方法）(1).选择研究的主题。(2).以自愿的方式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的妨碍和危害性。(5).采用问卷、采