教师资格证考试《综合素质》教学工具PPT课件教学

教学目标

1、知识与技能 ：使教师理解反比例的涵义，并可恰当判断成反比例的量。培养学生观察概括的素养和学习方法的迁移能力。

2、过程与技巧 ：经历反比例意义的探讨过程，通过学生的探讨预测合作，使学生进一步了解事物之间的联系和演进变化的规律，体验观察比较，推理归纳的学习方法。

3、情感态度与价值观 ：通过一系列富有探究性的弊端，进一步渗透自主学习和与对方合作交流的观念跟研究精神，激发学习数学的热情。

教学重难点

重点：理解反比例的含义、正反比例的非常。

难点：正确判定两个量是否成反比例

教学工具

PPT课件

教学过程

(一)、回忆旧知，引出新课。

1、复述回顾：

(1)、什么叫做成正比例的量?

(2) 判定两种量成正比例的关键是什么?

(3)、判定下面两种量是否成正比例?

A、轮船行驶的速度一定，行驶的路途和时间。

B、每小时织布的米数一定，织布总米数跟时间。

C、当圆柱体的高度一定时，体积跟底面积。

2、引出课题：这是我们上节课学习的内容——成正比例的量，今天我们再次学习这种常见的次数关系之间的一些特点。当圆柱体的容积一定时，底面积跟高度又有哪些态度呢? ﹙板书：成反比例的量﹚

(二)、自主学习，探索新知。

1.探究反比例的意义

今天老师帮你们带给了一个实验，在实验之前，提出实验要求。

(1)、记录杯子里水的高度，把表格中补充完整。

(2)、观察水的高度是怎样变化的?

教师播放实验。

水的高度是如何随着底面积的变化而变化的?

3、观看实验记录单六年级数学下册教案 表格式，回答三个问题。

①表格中有那两种量?

② 水的高度是如何随着底面积的变化而变化的?

③相对应的杯子的底面积跟水的高度的乘积分别是多少?

教师据学生汇报说明：在水的.高度跟底面积这两种相关联的量中，一种量缩减或缩小若干倍，另一种量甚至缩小或缩减相同的倍数。相对应的两个数的乘积是必定的。像那样的两种量，叫做成反比例的量，它们的关系叫反比例关系。

4、课件展示反比例的含义，请学生提问判断两种量成反比例的关键是什么?

学生小组内争论得出判断两种量成反比例的关键是有三个条件，1、两种相关联的量;2、变化方向相反;3、乘积一定。

3.说一说：生活中也有这些量成反比例关系?

师：想一想在日常生活中，还有什么量成正比例关系谁帮我们来举个实例吧。

(1)学生自由举例。

(2)师讲述：日常生活和制造中有很多相关联的量，有的成反比例，有的相关联，但不成比例。判断两种相关联的量是否成反比例，要看这两个量的积是否必定，只有积一定，这两个量才成反比例

三、巩固练习。

(一)、基础练习

1、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并表明理由。

(1)轮船行驶的速度一定，行驶的路途和时间。

(2)每小时织布的米数一定，织布总米数跟时间。

(3)当圆柱体的高度一定时，体积跟底面积。

(1)、表格中有( )和( )两种相关联的量。

(2)、写出这两种量中相对应的两个数的积，并非常大小。

(3)、这个积表示( )。

(4)、表中的相关联的两种量成反比例吗?为什么?

2、判断下面每题中的两种量是不是成反比例，是“√ ”，不是“×”。

(1)煤的量一定，每天的烧煤量跟能够烧的天数. ( )

(2)种子的总数一定，每英亩的播种量和栽种的英亩数. ( )

(3)李叔叔从家至工厂，骑自行车的速度跟所需的时间. ( )

(4)华容做12道数学题，做完的题跟没有做的题. ( )

四、积极应用，拓展新知。

出示课件，正、反比例的题型，请学生非常，正、反比例的相似点、和不同点?把表格补充完整。

学生小组内探讨，得出答案。

五、拓展练习。

1、判断下面每题中的两种量成比重吗?并表明理由。

(1)、长方形的体积一定，它的长和宽。 ( )

(2)、轮船行驶的速度一定，行驶的路途和时间。 ( )

(3)、生产电视机的总台数一定，每天制造的台数和所用的天数。 ( )

(4)、小麦每公顷的总量一定，小麦的公顷数和总产量。 ( )

(5)、矿泉水瓶中吃掉的水跟剩下的水。 ( )

(6)、圆的长度跟它的面积。 ( )

(7)、铺地面积一定，方砖面积与所需块数。 ( )

六、课堂小结。

通过这节课的学习六年级数学下册教案 表格式，你有哪些收获?想挑战一下自我吗?好!请同学们认真完成堂堂清练习题。

【六年级下册趣味地理教案】相关文章：

1.趣味夹夹乐数学教案

2.小学的趣味数学教案

3.生活中的创意数学教案

4.幼儿趣味数学教案

5.五年级趣味数学教案

6.七年级趣味数学教案

7.二年级趣味数学教案

8.小学三年级下趣味数学教案