【语文】部编版语文七年级下册语文教学计划

部编人教版语文七年级下册表格式教案(全册)部编版英语七年级下册语文教学计划 一、指导观念本期的数学课堂工作却以英语新课程标准为指导，以大学的工作计划为根据，切实加强自身的业务知识水准和教育教学素质，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的课堂；一方面降低课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作练习，全面提升教师的数学能力。使教师的现代文阅读素养、写作能力和口语交际能力受到增强，具有初步的哲学鉴赏能力和阅读课外文言文的素养。掌握英语学习的基本技巧，养成自学英语的习惯。二、教材分析本册丛书分为六大单元。第一单元的课文介绍了中国杰出人物的卓越生平。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有渊博睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的哲学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方法。第二单元的佳作都是表现家国情怀的文章。本单元在再次学习精读的方式中唤醒我们的爱国感情。第三单元的课文都是关于“小人物”的独白，通过普通人身上闪现的优秀品格引导他们向善、务实、求美。在强调熟读精思的学习中表现了普通人也一样可以活得精彩，抵达某些境界。第四单元的文章从不同角度诠释了中华美德并且时代对这种美德的呼唤。

本单元重点学习略读。第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。在学习中能进行非常的方式阅读，分析作品之间的相似和不同之处人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，拓展视野，加深理解。第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。本单元重点学习浏览，学会快速提取字里行间的主要信息。三、学情分析本学期我继续担任七年级2班的数学课堂工作，全班30人，其中女孩14人，男生16人。经过一个学期的知道，我看到这个班的教师整体学习英语的习惯养成差人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，学习非常过度，目标性不强。主动性、合作研究观念不强。基础参差不齐，两极分化严重。 积累较少，阅读面不广。 不过值得欣慰的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变。四、教学目标课程目标根据常识和素质、过程跟技巧、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。（一）掌握和利用知识能力的目标:1.掌握七年级下册语文所要识记的字词的实词、字型、字义。2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转换，为培养教师语文的语感打下基础。3.了解写作的基本方法，理解文本的观念内容跟文章的想法，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度跟对文本理解的深度，体会其情感。

4.培养良好的学习英语的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于讲话。（二）德育教育目标：在数学的课堂过程中，要进一步培养教师的爱国主义精神，激发师生对祖国语言的热爱，促进教师形成良好的人生观。要培育教师自主、合作、探究的素养，积极研发学生的变革能力或者创新精神。（三）人文素质目标：能留意对象跟场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容详细、语言生动。复述转述，完整具体、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化魅力。五、教学重、难点1、要切记把握叙事性作品中的人物跟风波，对新作中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境跟各具特色的语言，有自己的技巧跟评判；还要尽力提升阅读的品质跟速度。2、熟读很多课本，要从中了解描述、描写等抒发方式，揣摩记叙文语言的特征。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言传统。3、能够把握每课的重点字词的书写或者释义。4、能够通过译文和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中把握它们丰富的涵义和精荚的语言，并积累一些常见的文言词语。5、能够结合实际多角度的观察生活、品味生活，养成团结合作的集体观念，能够与朋友合作研究分享合作与顺利的喜悦。

6、作文方面做到三点：（1）在学生原有写作的基础上再次增强、锻炼写作的基础素质。以提升教师的写作能力，达到基本写作要求。（2）能层次分明地、有简练地说出自己所熟知的人跟事，在写作中说出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。（3）继续加强记叙文的作文，多看多积累多悟多写。六、教学思路通过对本学期教学内容和教师实际状况的剖析了解，预设以下教学模式、策略、方法与方式：（一）、阅读：1、要求学生打算一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并应进行配套的练习。要重在以读本为载体教会学生英语阅读的方式。3、课外阅读：通过多种途径推动，如推荐作品、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要借助专题阅读训练，各个突破，从而全面提升学生阅读的素养。4、学生每天需要应有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每月应该读一本文学名篇，并完成一篇读书笔记。5、指导和练习重点：课内文言文。文言文是学生新接触到的，文言文学习要求教师认真勤奋，还要肯花时间。而文言文的课堂和练习又要贯穿整个学年，因此应由浅入深加大锻炼难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。

精讲课后学生所见到的难题，切实帮助教师从一开始就学好文言文。（二）、写作：1、要求教师准备一本笔记本、摘录本、周记本，分别用于阅读、随笔和习作写作。2、进行分类训练：（1）阅读、随笔（周记）（2）作文训练：本学期，重点是应把握一般记叙文的作文：其基本规定如下：A、懂得记叙要围绕事件的演进，掌握几种常见的突显主题的写法。B、懂得修辞在文章中的作用，并可在写作实践中加以运用。（3）作文的练习要求：除阅读、随笔外，平时的写作指导与练习总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插至这8次指导与练习中，这样可以让作文指导很具有操作性、实效性，让学员在每天的练习中加强了解，提高素质。（三）其它：强化语文知识的累积，为后阶段学习打下坚实基础。（1）诗词名句的积累。（2）文学知识、文化常识的积累。（3）成语、熟语的积累。（4）佳作精彩片段的积累。充分利用摘抄本。七、教学进度安排周 次教 学 内 容教 时1《邓稼先》、《说和做—记闻一多先生的言行片段》2《回忆鲁迅先生》、《孙权劝学》3写作：写出人物的精神 单元测试4《黄河颂》、《最后一课》5《土地的誓言》《木兰诗》6写作：学习抒情综合性学习：天下国家7《阿长与》《老王》8《台阶》《卖油翁》9期中复习10期中考试11《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》12《最苦与最乐》《短文两篇》13写作 怎样选材综合性学习：孝亲敬老，从我做起14《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》15《外国诗二首》《古代诗歌五首》16写作 文从字顺 《伟大的悲剧》17《太空一日》《带上她的眼睛》18《河中石兽》 写作 语言简明综合性学习 我的数学生活19-----期末复习