邮递员的印象有哪些？有什么印象呢？？

现在通讯事业发达了，电话、互联网的发生让我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在这些地方依然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着它们的工作。不知道大家对邮递员有哪些印象呢？下面小编为你整理了三年级上册语文《信》教案，供各位参考，希望对你们有所帮助!

教学目标

1、自学生字“雏”、“巢”，理解运用相关词语。

2、积累“姹紫嫣红、风平浪静”这类结构的词语。

3、能恰当流利地朗读短文，重点读好“阅读芳草地”中的两句话。

4、通过因果句式的练习，使教师理解段落间的关系，并按照课文内容发挥想象，仿写诗歌。

5、了解书信是人与人之间交流和交谈的方式。

教学重点：

练习正确流利地朗读短文。

教学难点：

根据短文内容发挥想象，仿写诗歌。

教学准备：

课件

教学过程：

(一) 激趣导入

1、 以杜甫诗句“烽火连三月，家书抵万金”简要表明信的重要性

师：刚才同学们背诵了好几首唐代画家的诗。杜甫是古代著名作家，老师也非常偏爱他的诗，记得他的《春望》一诗中有这种的词语：

[出示诗句]“烽火连十月，家书抵万金”(自由读,抽生读,理解句子意思)

师:这首诗写出了在战乱中,诗人对远方的家人的思恋与思念,此时一封报平安的家信可以带来他多少安慰啊!因此

[课件出示]信是心与心的交流,信是情与情的碰撞,信使你我手拉手,心贴心……

师：今天我们就来学习第一课《信》。

[出示课题]齐读课题。

谁可说说我们经常写信要用到些什么吗?

(二)初读课文

1、 师：有一位小朋友刚学会写信，心情非常兴奋……大家看：

[课件出示]我学会了写信，

用笔和纸，

用手跟心。

我如此想写啊，

写许多许多的信——

给自己，

我也要

写一封封信，

让自己的心，

和别人的心，

贴得紧紧、紧紧……

2、 师：自由读这两段话，思考他回信所需的跟我们有哪些不同吗?

3、 写信为什么应用心?它既为什么能使自己的心跟对方的心贴得紧紧的呢?让我们带着问题一起学习课文。

(三)精读课文

[课件出示]

1、听课文录音，并反思我写了几封信?分别是送给谁的?

2、 生仿读课本，注意读准生字字音，读通课文，并选取你最喜欢的一封信来读一读。

3、 检查自读情况。

4、学习第二节

a、齐读第二节，自学认字“雏”和“巢”(从音形义三方面来学习)。

雏：谁会读这个字?(注意翘舌音)开小火车读

你们有哪些好方法记住“雏”这个字?

我们曾经学过的很多字中也带有这个部分。想一想有什么字呢?

“雏”什么意思吗?[课件出示]

师:瞧,它们是如此稚嫩,羽毛还没有长丰满,嘴角还是嫩黄的,走路也摇摇晃晃的。

(幼小)雏鸟、雏

巢：学生交流。(翘舌音、上下结构)

哪里看到过这个生字?

[课件出示]

师：这些不同形状的鸟巢，就是给麻雀遮风挡雨的窝，更是小鸟温馨的家。

生字宝宝回到课文中，男生读第一句，女生读第二、三句。

b、理解内容。读后回答：

(1) 我替谁帮谁写信?信上说了些什么?为什么要写这封信?

(2) 出示句式：我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为————《信客》表格式教案 活页，让她快回巢。

(3) 师：在天色将暗的时侯，小鸟在巢中无奈地等着母亲回去。假设你是雏鸟会对妈妈说什么?

(4) 交流后个人竞赛读。(注意读出急切的语气)

C、是啊，它们是亲亲爱爱的一家人，彼此关心，互相依恋，小鸟的心跟父亲的心贴得紧紧的。师生一起感情朗读。

5、学习第三小节

(1)女生读第三小节。

(2)出示画面，学习姹紫嫣红的'意思。(老师指出词语后的1和注释条的1相对应)

(3)花朵为什么要蜜蜂快来采蜜?

交流小结：它们是甜甜蜜蜜的好伙伴，团结一心酿出甜甜的花蜜，造福我们人类。花朵跟昆虫的心也贴得紧紧的。

抽生感情朗读第三小节。

6、 习第四小节。

(1) 男生读第四小节。

(2) 大海为什么要请小船快去航海呢?

(3) 出示句式练习。

(4) 出示画面，理解风平浪静的意思。

(5) 出示词语练习。

交流小结：它们是平安和睦的一家亲。此时《信客》表格式教案 活页，慈祥的大海敞开宽广的胸襟，让小船在自己的怀抱里自由驰骋。大海的心跟小船的心很是贴得紧紧的。

小组竞赛读第四小节。

7、 习第五小节

(1) 分三小组读这三节课文

(2) 齐读第五小节，读后体会2、3、4小节和第5小节的句式有哪些变化?

(3) 出示尝试园，师：聪明的你是否把这两封信修改成跟上面三小节一样的方式呢?

(四)拓展

1、师读第六小节。我们帮对方回信，真诚地与他人交流自己的情感跟想法，力所能及地给予对方帮助。从而使自己的心跟对方的心贴贴得紧紧的。

2、师生合作朗读请你们带着自己的理解，带着自己很真诚的心，老师跟他们一同

3、 过渡：这位小朋友用自己真心的心写了许多许多的信，此时的你能否也有许多心里话要跟自己的亲戚、同学、朋友、需要帮助的小伙伴、处于战争中的伤痛的他们说呢?请各位把自己的心里话写在纸上。(提出要求：形式不拘，可选两句或三句，内容简短。)

4、 创意读课本：加教师创作诗朗诵

(五)总结全文

学了这篇短文，我们了解了人与人之间的交流应该用一颗真心的心，而信架起了心与心之间的桥梁。当你感到开心，请你告诉你的亲友，让人们一同分享;当你感到沮丧，请你告诉你的好友，让人们为你分担。这样，我们自己的心都会跟对方的心贴得很紧、更紧……

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