苏教版教学要求：通过认真观察插图，读懂书中的儿童诗

苏教版六年级上册语文《习作二》教学设计

教学要求：

1、 通过仔细观察插图，读懂书中的儿童诗，能从文学中感受到小作者对雪人的浓厚的向往之情。

2、 在真心的相处中抒发自己的真实感情，鼓起勇气直接或间接地向父亲表达深切的歉意，懂得报答，学会感恩。

3、 根据规定完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化体现人物的情感。

教学重点：在作文中抒发自己的真情实感，注意抓住人物的心理活动和神情变化体现人物。

第一课时

教学过程：

一、 美妙音乐营造爱的气息。

播放插曲《让世界充满爱》，创设温馨的爱的气氛，使学生在落泪的旋律中得到深深的打动，让爱浸染每一个人的灵魂。

二、 观察插图生成爱的共鸣。

指导学生观察插图，画面描写的是清晨下雨，太阳出来了，一位小女孩依依不舍的告别堆好的雪人。《雪人》这首儿童诗是本次习作的情感铺垫，提示学生图文结合苏教版六年级语文上册表格式教案，明白小作者对小雪人深深的.眷恋之情，通过朗读来抒发自己的感情。诗的前半部分读出惋惜、无奈、难过的情绪，最后一句是真诚的爱的期盼，要放开声音来读。

教师补充诗人刘丙钧的《妈妈的爱》，通过朗读，进一步反思爱就在身边，父母的爱是很伟大的、无私的。

三、 唤起爱的记忆

在学习了《妈妈的爱》后，可以鼓励学生围绕“爸爸妈妈所做的一件什么事也让我非常受感动”这个话题，认真想一想父母对自己付出的爱，并把这件很感动的事情讲给自己很信任的伙伴听听。也可以鼓励学生仿照诗歌的结构，说说爸爸妈妈对自己的爱。（学生应重视生活事例）

四、倡导爱的表白

从实际例证中，启发学员学会感恩，将自己对父亲实在想说的谢谢的 话写在纸上，请学生回来后向父亲直接或间接表达自己的感谢之情。提醒教师注意观察爸爸的举止跟动作苏教版六年级语文上册表格式教案，习作时可以借助描写父亲的神态和动作来体现人们的心里情感。

五、 写下爱的诗篇

这次习作是极具人文性的一次真爱的抒发，因此融入真情实感是写好习作的关键。提示学生留意：

a) 记述父母关爱自己的一件最受感动的事情；

b) 由衷而自然的直接或间接地表露对父亲的褒奖与谢意；

c) 注意观察父母的反应，尤其是语言、神态及动作；

d) 将事情的经过记述完整。

第二课时

教学过程：

1、 投影仪出示写作提示：

老师再次指出。

2、 学生写作，教师巡视，了解师生作文情况。

3、 选择较多的文章，在班里进行赏析。

4、 学生互相欣赏、修改并书写抄正。

【苏教版六年级上册语文《习作二》教学设计】相关文章：

1.语文作文教学设计

2.语文《习作》教学设计

3.语文作文三的课堂设计

4.苏教版小学数学六年级上册习作5教案

5.苏教版小学数学六年级上册习作7教案教学设计

6.《语文园地二》习作指导

7.五年级语文第二单元《语文园地二习作》教学设计

8.人教版六年级上册语文作文教学设计