XX年秋二年级语文上册全册表格式教案（人教版）

学习永无止境 XX 年秋二年级语文上册全册表格式教案 （人教版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 诸暨市南屏小学电子备课（语文）执教时间：XX 年 10 月课题识字 3 共 2 课时 教学目标 1、 认识“神、州”等 11 个生字。会写“夕、与”等 8 个 字。2、 正确、流利、有情感地朗诵课文，感受祖国的伟大。3、 有热爱祖国的情感，对三字经这种语言方式感兴趣。 教学重点教学难点 教学准备搜集祖国各处名胜的照片。 教学过程 第一课时看截图，引出生字播放祖国美景名胜的照片，学生 说说看到了哪些。 教师相机引出本课要人的生字。 自主研究， 学习字词 1．利用注音自由小声读出字音，不会读的请老师 帮忙。2．去掉拼音读句子。3．隐去熟字，读字词。4．指 名读，注意正音。 “神、州、川”是翘舌音，要读准确。5．学 生拿出字带的生字卡，小组内以不同方式认读字词，交流认 记生字的方式，与学习伙伴分享。6．教师抽查学生自学生 字的状况以后做总结。换偏旁：伸—神 专业的学习 学习永无止境 勇—涌 减一减：写一与 眠一民加一加：夹一峡 猜谜语：海中一座湖，鸟儿好家园（岛）朗读感悟 1． 自由练读，要求读准每个字的字音。

2． 指四名学生每人读一句。3． 挑自己最喜欢的一句再练一练。4． 合作学习，交流经验。请把你喜欢的一句，读帮小组的 同学听一听。 第二课时复习巩固 1．出示图片，学生找相应语句卡片， 贴卡片，做小同学领读。修改意见 教学过程 2．老师出示图片，学生举起对应生字卡一起读。3．老师读 生字，学生举起生字卡跟读。4．创设情境，朗读短文。 看照片朗读段落。 先自己练读全文，再同桌互读互唱。 鼓励教师背诵。质疑解词 1． 提出自己不懂的难题。2．教师随机点拨。 “民族” ：我国共有 56 个民族。你是哪一个民族的？认 识课后“读读认认”中的四个少数民族，再看看自己还了解 哪些少数民族。 专业的学习 学习永无止境 “神州”和“华夏”的意思可直接告诉学生。其余问题 可以运用照片相机指导，如“耸” ，可播放珠穆朗码峰，让 学生反思。指导写字。1．自己观察，把自己的发觉告诉同 学。2．结合学生的剖析，老师范写。重点指导写“争、民、 族”三个字。 “争”的第四笔横要写长一些，这一笔正好在横中线上， 竖钩要在竖中线上起笔。 “民”的斜钩不要写成竖弯钩。 “族” 的方字旁要写得长而窄，右边稍大， “矢”不要写成“失” 。

3．学生临摹，临写。 教后思考 诸暨市南屏小学电子备课（语文）编写者：方建飞执教者： 方建飞执教时间：XX 年 9 月课题 9．欢庆共 2 课时 教学目标 1、认识 7 个生字。会写 8 个字。 2、正确、流利、有情感地诵读，背诵课文，读出喜庆、 欢乐的氛围。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重（难）点 教学准备 教学过程 第一课时 一、导入：谈话：老师有一个问题想考考大家：我们刚 专业的学习 学习永无止境 欢渡完祖国母亲的第几个生日？十月一日这两天是哪个日 子？课前教授叫你们去收集有关国庆节的资料，你认识了些 什么呢？同学们，从 1949 年十月一日毛主席站在天安门城 楼上宣布了“中华人民共和国成立” ，从此，十月一日就成 了我国的建国日。下面令我们一同去回顾一下这普天共庆的 幸福时刻。 （展示）马上又是祖国的生日了，小朋友们会怎 么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》 二、初读体会 、自由读课本，画出字词，并把课本读正确，读流利。 2、把字词拼读几遍。 3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、 十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。 4、范读 课文，学生说说听后的体会。

修改意见 教学过程 三、朗读感悟： 、学生自由轻声读课本，划出自已喜爱的词句读帮女孩 伴听。 2、展示读：学生愿读那句就读哪句，检查是否读得正 确。3、赏读课本：读读你喜欢的词句，并看看为什么喜欢 它。在学生说时进行指导。 （朗读本诗，要掌握好欢乐、喜 庆的基调，用热烈欢快、激情满怀的声音，表现出对祖国的 专业的学习 学习永无止境 无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要 带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿” ，并用稍快 的速度读“欢庆这美好的日子” ，紧接着提高声音重读“十 月一日”人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国母亲 的生日” 。 ） 4、读、议课文。 出示，引导观察：图中画了这些地方的景色 ?十三亿孩 子欢庆这美好的日子是哪个日子 ?用课本中的语句或自己的 话说一说。 读中间四行，可使学生说说从词语中感受到哪些。还能 让学生按照自己的体会跟想像，说说作者为什么说枫林举起 的是“火红的旗帜”大海奏的是哪个乐曲读前面四行，想想 为什么说十月一日是个“美好的日子” 。 5、有情感地朗读全文。 四、实践活动 、搜集歌颂祖国的曲子，读一读歌词，唱一说话。

2、用枫叶或白色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张 画。 第二课时： 一、导入 1、欢庆国庆节的画面我们还记忆犹新，让我 们用朗读献上我们的祝福。2、抽查部分孩子背书，全班齐 背。二、指导写字 专业的学习 1、找出左右结构的字，复习左右 学习永无止境 结构的字有哪些特征。 （左窄右宽）2、教师范写，有重点地 指导。 “洁”字右上是“士”不是“土” “祖”字是示字旁， 不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中间是两横。 “亿”右边 的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔应尽量放松。 “曲”字 的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致，左低右高。 3、学生临摹临写人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，展示交流。三、欣赏歌曲《今天是你的 生日，我的国内》 ，能跟随哼唱。三、识字。 、出示生字，给生字找亲戚，看谁找得多。教学过程 2、介绍经验识字： 加一加：大-庆 只---帜 南---献 编儿歌 四、指导写字： 、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有哪些特 点。 2、教师范写，有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土” “祖”字