内官营中心小学学科导学案（2015—2016学年第一学期）

内官营中心小学 学科导学案 （2015——2016 学年第一学期） 班 级： 姓 名： 2015--2016 学年度第一学期 周 次 授课时间 1 8 月 26 日--8 月 28 日 年级上册 学科安排表 课程内容 2015.8.26 课 主备 时人 2 8 月 31 日--9 月 4 日 3 9 月 7 日---9 月 11 日 4 9 月 14 日--9 月 18 日 5 9 月 21 日--9 月 25 日 6 9 月 28 日---10 月 2 日 7 10 月 5 日--10 月 9 日 8 10 月 12 日-10 月 16 日 9 10 月 19 日-10 月 23 日 10 10 月 26 日-10 月 30 日 11 11 月 2 日--11 月 6 日 12 11 月 9 日--11 月 13 日 13 11 月 16 日-11 月 20 日 14 11 月 23 日-11 月 27 日 15 11 月 30 日-12 月 4 日 16 12 月 7 日--12 月 11 日 17 12 月 14 日-12 月 18 日 18 12 月 21 日-12 月 25 日 19 12 月 28 日-2016.1 月 1 日 20 2016.1 月 4 日-1 月 8 日 教材分析及教学总体构想 本册教科书以《义务教育语文课程标准》为根据和背景，结合低年级学生的了解 水平跟特征，精心编排与设计，内容丰富、形式多样且充满趣味，致力于构建开放的、 富有魅力的教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法，全面提升教师的数学能力， 培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为人们的终身学习、生活跟工 作，在语文方面奠定基础。

本册教科书包括“入学教育”，“识字”，“汉语拼音”，“课文”，“语文天地”，“口 语交际”几个部分，教材开头编选了两幅图画和一首诗歌，对教师进行入学教育，使 学生认识高中生活，了解数学课，热爱学校，热爱老师跟朋友。然后从识字教学入手， 改变以前教学拼音的难度，其次也能使学生把握多种识字原则，使教师灵活识字。所 编课文大体按由浅入深的次序编排，每个单元的短文在内容上有一定的联系。在每个 单元文后设语文园地，以丰富的内容跟多样的方式，巩固语文常识，发展物理能力。 此外，全册还设有口语交际话题，安排在每个单元里面，使学生在营造的情境中进行 口语交际的练习。 本册教材有下列几个特点： 一、创新性 识字，不仅是学习英语的基础，甚至可以说是大学学习的基础，一年级上册识字 教学的主要任务是：1、认字至少 362 个，写字至少 160 个；、学习并掌握听读识字和 看拼音识字两种识字原则；3、渗透性识字。本册用书识字从汉字入手，改变了过去一 入学先学拼音的路子。第一单元“字与画”教教师看图识字，教材呈现了三个层次： 字与画对应，看图就能认字，了解从画到汉字是如何演变的，使学生对汉字表义的特 点产生初步印象，第 2 至第 4 单元，通过课堂儿歌，教教师认识几十个字，也就是“听 读识字”，听读识字是一种分散识字，随文识字的方式一年级上册语文表格式教案，即使在学习了汉语拼音后，仍 然应该以此类方式为主教学生认字。

教材的前四个单元没有设计即将学习拼音，而是在教师了解了一定的字词后，对 拼音有所认识的基础上安排了第 5 至 9 单元正式学习。这样不但降低了低年级学生学 习汉语拼音的难度，同时也照顾到了不同学生的素养差异，以收到良好的教学效果。 二、科学性 本册用书识字、汉语拼音、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的 规律。以认字和写字为例，要求认的字都是最觉的、出现强度最高的；要求写的字， 都是最常见、最简洁的，此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意 字、看图识字，按事物归类识字等方式，使幼儿在识字的同时认识汉字文化，认识身 边的事物。 三、趣味性 教材的各个个别都表现了主动学习，玩中学的编排意图，激发学生的学习兴趣， 培养教师的创新素养，有助于学生在自主实践中兴趣盎然地学习。 学生学习基本状况预测、择优促差措施 学生学习基本状况分析 一年级共有学生 9 人，其中男生 6 人，女生 3 人。大部分学生学习 兴趣浓厚，已养成了良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，开动脑筋，配 合老师，积极提问问题，有良好的书写习惯，能提早完成老师布置的作业。 也有一部分学生因年纪不够，没有好的学习习惯，上课懒散，不严肃听讲， 书写习惯不好，不爱学习，不能按时完成老师布置的作业。

还有个别学生 思维不够灵活，没能把握好的学习方法，学习吃力，有待于家长和同学配 合指导，养成好的学习方法。老师要对于一年级学生调皮的特质，耐心教 育，让人们熟悉课堂常规，养成良好的学习习惯。为现在的学习打下坚实 的基础。 择优促差措施 1、在教学教学改革上下功夫，努力学习新课标，用新课标、新丛书、 新教法指导新教学。 2、认真听课，钻研教材，面向全体师生，因材施教。 3、对困难生不另眼看待，要知道它们，关心、爱护你们，积极和家 长配合，使它们上进。 4、课堂上对后进生多回答、多鼓励，作业面批一年级上册语文表格式教案，对作业中发生的难题 耐心、及时指导纠正。 5、生活上多关心，树立后进生的学习生活信心。 内容 第一册 《上学了》 第 一 单元 课题 《上学了》 第 1 课时 教 知 1、指导学生在看图过程中认读汉字“学 丁 冬 年 级 班 老师”。 学 识 2、借助图中人物访谈组织老师举办口语交际活动，对教师渗透尊师和文明礼貌教 目 育。 标 情 感 ．借助插图，指导教师有顺序地观察图画，使教师认识高中生活，了解数学课， 教育 对教师进行热爱学校、热爱老师跟朋友的教育。 重点 1、 渗透性识字 8 个。 难点 方法 1、与朋友互相介绍，师生问好，进行简单的口语交际。 合作、自主、探究 课前 准备 课件、《上学歌》录音带、识字卡片。 一、导入 同学们，从现在