教学方法尝试教学法课型新授课教学时数1板书

评价学生学业重点：前者突出职业技能跟就业能力，注意相关常识的应用，后者是学术标准，强调预测问题、解决难题的能力。今天小编在这里整理了一些北师大版英语二年级上册复习讲义最新范文，我们一起来看看吧!

北师大版英语二年级上册复习讲义最新范文1

教学内容 人教版数学四年级下册第91——92页。

教学目标 知识与技能：

1、能对取得的数据进行整理，并用条形统计图表示出来。

2、 认识一格表示多个单位的折线统计图。能用条形统计图表示数据，能按照给出的数据提问题并解决难题。

过程与方式：

1、经历收集、整理、描述跟预测数据的过程。

2、经历读统计图、交流信息、提问题、解决难题的过程。

情感态度价值观：

从统计图中获得信息、用统计图表示数据的过程中，体验用统计图表达表达交流数据的特征，认识统计图的价值。

教学重点 认识一格表示多个单位的折线统计图。能用条形统计图表示数据，能按照给出的数据提问题并解决难题。

教学难点 能用条形统计图表示数据，能按照给出的数据提问题并解决难题。

教学方法 尝试教学法 课型 新培训

教学准备 多媒体 教学时数 1

板书设计

教学过程：

一、炫我两分钟

二战后期日本势头很猛，英国从敦刻尔克撤回到本岛，德国每周不定期的对美国狂轰乱炸，后来法国海军发展出来，双方空战不断。

为了无法提升飞机的防护能力，英国的飞机设计师们决定给飞机降低护甲，但是设计师们并不知道需要在哪个地方增加护甲，于是请来了统计学家，统计学家将每架中弹之后一直安全迫降的火车的中弹部位描绘在一张图上，然后将所有中弹飞机的图都叠放在一起，这样就产生了浓密不同的弹孔分布。工作完成了，然后统计学家信心十足的说没有弹孔的地方就是应该增加护甲的地方，因为这个部位中弹的飞机都没能幸免于难。

从这个故事中你了解的统计有哪些作用吗?

【设计意图：炫我两分钟给学员一个自我展现的平台，绽放其生命色彩。能够提升学习英语的情趣，增强学好数学的自信。】

二、尝试小研究

尝试小研究：

研究一：

1.从后面的统计图中，你受到了这些信息?

2.这个统计图一个格表示几个人?你是如何了解的?

3.自己强调问题并解答。

研究二：

1.完成课本91页，试一试：根据统计表，完成统计图。

2.交流展示学生完成的统计图。

三、小组合作探究

尝试研究一

出示小组合作交流提议：1、组长组织本组组员有序进行交流，确定好队员的发言顺序。2、认真倾听其他成员的讲话，对他的演讲内容进行评判，组内达成统一意见。3、组内分工，为班级展示提升做准备。

【设计意图:给每一个孩子创造一个发言的机会，让学员在探讨、交流的过程中对常识进行一个思维的碰撞。】

四、班内展示交流，建构新知

1、全班交流，师生评价。

2、试一试，学生读统计表，谈一谈自己的体会。观察不完整的统计图，找出这幅统计图的特点。(用一个格表示4个人)

3、学生试着补充完整统计图，师巡视指导，交流时，让学生说明不够整格时如何想的，是怎么处理的。(生描述自己的看到，关注学生能够发现每个格代表4人，如果学员没有发现学生给予提醒。)

小结：用条形统计图表示数据，当数据非常大时就会采取一格表示多个单位的方式。

4、鼓励学员按照统计图提问并解答。交流时，学生强调的弊端只要合理，就予以肯定。

【设计动机:通过交流，学生运用知识的迁移，认识一格表示多个单位的折线统计图。能用条形统计图表示数据，能按照给出的数据提问题并缓解问题。这是教师对知识一个内化、提升的过程。】

五、挑战自我

1、数学书92页练一练的第1题

【设计意图：面向全体师生，巩固当堂所学的知识。】

2、数学书92页练一练的2题。自己设计一张调查表，记录自己一学期读课外书的情况。

六、盘点收获

通过这节课的学习你有哪些新的收获?

【谈收获环节是英语教学上必不可少的一个环节，它又可以是对本节课所学知识点的梳理，能使教师很清晰本节课所学的内容，也可以是对物理学习方法的梳理和英语活动心得的构建,培养教师自主思考建构的良好学习习惯。】

课后

反思引导学生在自主研究的基础上合作交流，并运用现代化的教方式，形象生动地展现了统计图由纵向变为横向条形统计图的过程，学生在合作研究中了理解知识间的联系，不仅充分激发了教师参加学习的积极性，而且让学生对常识的理解逐渐升华，应用多种策略解决难题的素质不断提高。

北师大版英语二年级上册复习讲义最新范文2

教学目标：

1、使学生知道测定直线是制造、生活的实际应该，知道测量直线的一些简单工具。

2、通过实践活动，掌握测定直线的方式。

3、培养学员动手操作的素养及合作观念。

教学重点：

使学生借助实践活动，掌握测定直线的方式。

教具准备：

测量工具若干套(标杆、卷尺、测绳等)

教学过程：

一、复习。

1、举例说明哪些叫距离?

2、常用的长度单位是哪个?

二、新授。

1、测量土地的意义。

结合本地建设实例，如：群星要建新校，要确定大学的面积有很大，都必须测量土地。所以我们这节课就学习实际测量。

2、认识测量工具。

(1)标杆：测定直线时使用的一种工具。

(2)卷尺和测绳：测量距离时所使用的工具。

把上述工具帮学生看，介绍如何看卷尺、测绳上的尺度。介绍使用方式，使用卷尺时在两点中应拉直。

3、学习测量距离的方式。

(1)量地面上较近距离，可以用尺子或测绳直接量出。

请两个学生用卷尺测量学校旁边到房间的距离。

(2)量相当远的距离。

量相当远的距离如学校到市场，用卷尺不能一次测出距离，量几次就会歪斜，不可能在一条直线上，所得距离不准，所以应在两点中先测立一条直线。

北师大版英语二年级上册复习讲义最新范文3

[教学内容]

[教材简析]

教材先借助主题图，让学生分类数一数1～5五个数，接着用算珠表示数量1～5，对应着出示数1～5，让学生了解并写数。用算珠直观表示出1添上1是2，2添上1是3……可以让学生认知1～5的联系，体会这五个数的数序排列。通过数数、画画、写写等活动，加深学生对1～5各数实际含义的了解，提高写数、能力。、

[教学目标]

1、经历从生活情景中抽象出1～5各数的过程，认识1～5，会读、写1～5各数。

2、培养学习兴趣，能按排序用数描述物体的个数并进行、交流。、

3、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步确立数感。

[教学过程]

一、激情引趣

谈话：小朋友们喜欢小动物吗、我们一起到动物园游一游。(屏幕出示：猴子5只、斑马3匹、熊猫1只、鸵鸟2只、孔雀、4只),这么多可爱的动物中，你喜欢那一种、

数清你所偏爱的动物的个数北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，用同样个数的小圆片表示、出来。、(学生动手摆圆片)

与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是哪个、你是用几个圆片来表示这些动物的只数的、(学生小组内讨论)

哪个小组的同事愿意说说你喜欢的动物有几只、(学生在实物展台上摆出相应的圆片，学生边说边摆，全班进行简单的评价。)

小结：小朋友们所摆出的圆片都在1～5之间，今天我们一起认识1～5。

[评：教师依据小朋友喜爱小动物的特征引入，创设了小孩喜欢的困惑情境，激发起学员参加学习的兴趣，同时在操作中巩固了用圆片可以表示物体的个数。]

二、动手操作，合作探究

1、摆一摆。

提问：你可按照所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗、找一找，看谁找得对、(学生活动，教师巡视学生操作状况)组内朋友互相评价摆得是否恰当，请每组的一名代表登台摆出圆片和数字卡片，全班交流。

2、拨一拨。

讲述：小朋友们摆得更正确，下面老师帮小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。(教师在计数器上拨上1个珠子)

提问：我在计数器上拨了几个珠子、(1个)又添了几个、(1个)现在是几、2添上1是几、3添上1是几、4添上1是几、

下面请你们在自己的计数器上依次从1拨至5，再从5拨至1，好吗、(学生拨珠，边拨边说)

如果任意给你一张数字卡片，你可用计数器上的珠子表示吗、、、

(教师出示数字卡片3、5、2、4、1，学生一起操作)

谈话：像同学一样，一个小朋友出示卡片，组内的其它小朋友来拨一拨。(学生组内进行拨数活动)

3、写一写。

谈话：刚才我们了解了1～5，你们愿意写一写吗、自己先来试一试，把这种数写在自己的本子上，从1写到5。看谁写得、最好。、

写完后，小组内的小朋友相互评价，最后老师评价。

教师示范书写1～5，重点指导写5，第2笔，在斜竖靠上的地方写横，注意应平。学生训练书写。(学生重点训练书写数字5，教师巡视，个别指导)

4、说一说。

提问：生活中这些地方你看到过1～5这几个数、

随着学生想到的事物，屏幕出现实物图。

场景图：看，那是几路公共汽车、(2路)

丁丁家住几号楼几单元、(4号楼3单元)

[评：教师通过使学员自己操作，初步认知1～5这几个数，每拨一次，珠子的个数就降低1个，实际渗透了1～5各数是由几个一组成的。在写一写的课堂中，教师在师生已有的写数水平上，先使学生自己尝试写数，然后再重点讲解，充分认识学生的常识水平，针对性强。同时，教师给了师生自主交流的空间，调动学生的生活心得，让教师感受生活与数学的联系。]

三、巩固新知

1、小朋友知道教师节是几月几日吗、

教师节这天，小朋友把学校打扮得漂漂亮亮。看!(屏幕出现庆祝教师节图)

提问：仔细观察，与小组的同事说说你看见了哪些、(学生小组探讨后，全班交流)

哪位同学可用数说说你所发现的事物、(1个男孩拉琴，3个女孩跳舞，4个不同颜色的气球……)

根据学生的提问，教师在师生所指的事物旁，依次发生数1、2、3、4、5……

2、抢答：看图说数。

出示图：3根黄瓜，5个西红柿，2段藕，4个萝卜，1棵、白菜、。(随着实物图的不断出现北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，学生站起来说数，比比谁说得又对又快)

3、猜数游戏。

(1)2后面的数是几、

(2)3和5之间的数是几、

(3)4前面的数是几、

你们也可以与同学相互玩一玩猜谜的游戏。

4、你们爱吃零食吗、

屏幕出现橘子图：1个西瓜，2个菠萝，3个梨，4个草莓，5个香蕉。 这些食物分别有几个、

5、出示花瓶图。

在这幅图中，每个花瓶里都缺少几朵花，用水墨笔画出花瓶里缺少的花。(画完后，用实物投影将图画展示给全班学生看)

[评：练习设计方式独特，层次清楚。特别是第3题猜数的游戏，实际是对现在所学知识的巩固，学生训练时认知活跃，兴趣、浓厚。]、

[总评]

本节课的设计注重教师通过学具操作主动参加学习的过程。教学中，教师为学员主动参加创设了良好的气氛，大量的动手操作为学生提供了观察、交流、合作的时间跟空间。归纳出来有下述、几点：、

1、面向全体，激发师生的学习兴趣。

在引入新课的过程中，教师用学生喜爱的小动物，激发了学生的参加意识，符合低年级儿童的心理特征。整个教学过程中，为教师设计的动手操作、看谁写得最好、猜数游戏、找找生活中1～5各数等一系列活动，充分激发了教师参加学习的积极性，激发起学员学习的兴趣。

2、让学生在操作、交流中自主学习。

教师在这节课中为学员提供动手操作的机会太多，体现了小孩“智慧长在手指尖上”的特质。在拨一拨的过程中，学生充分了解了1～5各数或者他们的顺序，实际也渗透了这几个数是由几个一组成的，学生对这五个数的了解是深刻的。通过“同桌交流”、“小组合作”等方式，不仅巩固了现在所学的常识，更重要的是人人参加了学习的过程，真正展现了教师的自主学习。如训练中的猜数游戏，创设了开放的学习环境，互相问答、互相解答，学生在交流的过程中增强了切实参与学习的观念。

3、结合生活实际，体现数学与生活的紧密联系。

数学知识于生活，应用于生活。在学习完1～5各数后来，教师令学员找找生活中1～5各数的应用，学生充分利用已有的心得，举出诸多例子。此时，教师又将与1～5有联系的生活中常见的几楼几单元等案例呈现给学生，打开学生的模式，学生感受到原本生活中与这五个数有联系的事物还有众多，感受到数学与生活的紧密联系。培养教师喜爱英语的感情，促进了学生的发展。

北师大版英语二年级上册复习讲义最新范文4

教学内容：

九年义务教育六年制学校英语第九册第58页准备题、例5。

教学目的：

1、使学生理解相遇问题的涵义，学会探讨“相遇问题”的数量关系，并可解答简单的相遇求路程的应用题。