独家拥有三年级上册科学全册表格式教案（苏教本）

最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有 三年级上册科学全册表格式教案（苏教 本资料为woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 科学讲义 苏教版六年制 三年级科学学科第一册 学校 教师 年级学科集体备课组 第一册科学学科全册备课（教学计划） 教材分析 苏教版《科学》三年级上册课本，在科学研究的对象上 以了解事物的现象跟事物的差异为主，在过程与技巧上以观 察与测量为主；在研究水平上以引导性裸究为主。根据《标 准》的内容规定，安排了如下几个主题单元： 一、我们都是科学家 二、我心中的生命世界 三、生命之源——水 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 四、它们是哪个做的 五、提出问题 三年级上册《科学》教学，是起始年级的课，以一种新 的面貌展现给师生科学学习，这将是一个什么样的课程呢? 我们要牢牢把握住一个宗旨——每一个孩子都是科学家，要 让人们亲身经历科学的发觉，动手做科学，动脑思考科学， 动口表达交流自己对科学的理解。科学并不神秘，科学就在 我们身边，事事通明皆科学。不仅应知道科学的论断，更应 重视研究科学的过程，从过程中悟出科学的精髓。 第一单元只有两课：第1 课“科学是”从课题上就 可以看出是使学生提问“科学是哪个”的难题，对这种的问 题可以有各种各样的提问，学生们也可以列出众多事例来说 明。

教材的企图是借助一个“吹肥皂泡”的游戏，让人们首 先提出疑问，然后想办法去缓解这种弊端，从而认识到科学 无非是强调问题跟解决难题，这是对“科学”最简捷、最概 括的解释，科学家们整天干的事也就是这些。第2 课进一步 引导学员理解如何强调有价值的难题，以爱迪生发明电灯泡 的故事为例，知道科学家是如何强调问题跟解决难题的，并 通过玩玩具训练学员学会提问题，初步认识从强调问题到得 出结论的简单过程。所以第一单元的任务就是从提问题开始 把教师带人科学的殿堂： 第二单元《我心中的生命世界》。这一单元是按照《标 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 准》中关于“生命世界”的内容标准的相关规定编写的。使 学生关注身边的有生命的物体．留心观察，进行非常，把有 生命的物体与无生命的物体加以区别，从而理解生命的本质、 生命现象的含义。同时了解周边更多的动植物，感受生物的 多姿多彩．能进行简单分类。在这一单元里，我们渗透了“相 似理论”，这是中科院著名科学家张光鉴研究员创建的科学 教育理论，以提升小学生的科学观念跟思维能力。 第三单元《生命之源——水》。这一单元是按照《标准》 的“物质世界”中关于“水”的内容标准编写的。

让学生知 道自然界水资源的分布，意识到水与生物的紧密关系，知道 水能溶解一些物质，水域污染的主要因素，并且欣赏自然界 水体的美好。 本单元共有4 ．生命离不开水2．观察水 3．神奇的水 第四单元《它们是哪个做的》。这一单元是按照《课程标准》“物质世界”中关于材料的内容标准编写的，要让学 生可判定物体是由不同材料制成的，如木材、金属、塑料、 纸、纺织品等，并可按材料对物体进行分类。能分辨常见的 天然材料跟人造材料。意识到人类为了满足自身的意愿，不 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 断地发明新的材料。知道物质有能再生的跟不可再生的，认 识到保护资源的重要性，自觉做好物资回收工作。 教学目标 这一册的课本重视对教师典型科学研究活动的设计。教 材在进行教学内容的选用时，坚持少而精的方法，注意选用 对学生发展具备更大意义的典型经历活动，并且再活动形式 的选取和教学过程的设计中也注意了典型性，使教师再有限 的教学时间内可获得更大的发展。 同时，这册的教材最重视整体效率的构架，更有利与学 生对科学常识的理解、探究能力的提升跟思维能力的演进。 同时教材提出从教师感兴趣的难题入手，贴近学生的生活实 写好观察记录和编写报告。

最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 积极地把教师学习科学的场所引向生活跟大自然。让学生亲自感受跟经历科学的实践活动。 培养教师热爱自然，热爱科学的心灵，并养成积极构建科学的兴趣。 教学重难点 教学机制 ．培养教师良好的学习习惯。 三年级的教师年龄抑或比较小，他们虽未初步学会遵守 学校的规章制度，但自制力较差科学表格式教案，学得快，忘得也快。培养 良好的学习习惯针对它们来说更为重要。首先应培养人们听 的习惯，包括听同学讲和听其它教师讲的习惯。其次要培养 他们说的习惯，包括大胆发表自己的看法跟正确表达自己的 意见。再次应培养人们作业的习惯，包括认真按时地完成作 业、书写端正、不懂就问。 2．让学生学会观察。 该册的教材最主要的目标是使教师学会科学的观察。学 生可在以前的观察活动了解科学的观察的方法，在观察中慢 慢的累积观察的心得。例如第一单元的观察活动主要定位在 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 对观察活动的初步体验、扩展学生的观察内容跟技巧，并促 进它们能动地观察。第二单元是使每个学生尝试性地测量物 体的厚度和运动速率，在看到观察对象更多的观察内容方面、 描述的重点方面有所发展。

3．培养学生动手操作的素养 这一册的科学活动必须学生动手操作的好多，虽然不需 要学生操作很复杂的东西，但也要求学生可完成一定量的操 作过程。在令学生完成观察活动的同时，也随之培养和发展 了学员的动手操作的素质，而且是按一定的次序进行动手操 4．培养教师对科学的兴趣，逐渐培育创新的思维能力。这册的课本除了注意从小学生的现有经验出发，尽可能 地让每一个学生都可取得成功的感受，从而喜欢科学课，建 立起学生科学的自信。同时在以前的观察活动中，要逐渐逐 渐的培育学子的变革的思维能力。 学情分析 单元考查计划 第一单元 月20日，第二单元 月25日，第三单元11 月15 第四单元最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 研究性活动专题综合科评价改革试验 综合科作业评价改革实验 XX—XX 学年上学期教学进度安排表 起止时间教学内容及活动 课时数 9.5---9.9 第一单元1、科学是 9.13---9.162、做一位小科学 3、第一单元测试 9.19---9.23第一单元讲评第二单元1、寻找有生命的物体 最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有 9.26---9.30、寻找有生命的物体（2.3） 0.8---10.142、校园里的动物3、校园里的小动物 0.17---10.214、植物昆虫人 第二单元单元测试 0.24---10.28第二单元讲评第三单元1、生命离不开水 0.31---11.42、观察水3、神奇的水 最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有 1.7---11.11 4、地球上的水 第三单元测试 1.14---11.18第三单元讲评第四单元1、常见材料 1.21---11.252、纸3、纺织材料 1.28---12.24、金属5、塑料 2.5---12.9第四单元测试第四单元讲评 2.12---12.16最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 第五单元1、尽可能多地强调问题 2、选择无法研究的难题 2.19---12.23第五单元测试第五单元讲评 2.26---12.30准备期末测试 .3—1.6单元备课 第一单元 课题：我们都是科学家 单元探讨《我们都是科学家》单元从“理”和“行”两个方面来 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 引导学员在了解活动的基础上认识科学，在实践活动的基础 上经历科学探求的变迁，使学生在理性上了解哪些是科学， 在理性上反思科学。

本单元第一部分侧重于理，第二部分侧 重于行。第一部分从感性上鼓励学生懂得科学的外延，打破 科学的神秘感，使它们从内心深处感觉到科学虽然并不遥远， 科学就在它们身边。要使教师在接触这门课之初能够初步感 知科学是何种，了解科学探究的基本过程，为后续整套教材 的学习打下基础，起始一个科学研究的良好发端。第二部分 指导教师初步的科学研究活动，在详细的探讨活动中感受科 学的外延，从强调问题、作出推测、动手实践到得出结论， 使学生反思到，“我们也可做科学”。 从这一单元开始，学生们将带着成长过程中已有的一些 生活历程和常识积累进入到科学学习当中。他们对科学是什 么可能还不是很明白，但是每个孩子在今天懂事的之后都有 过这种的历程：他们富有好奇心，缠着小孩问这问哪，不断 地强调问题。想要知道事物是怎样发展变迁及其这个世界的 存在形式是一件正常的事情，在更基本层次上，科学讲的就 是这个。科学家只不过是一些专业人员。科学家的内心活动 实际上与孩子们的一样。他们所从事的研究，孩子们都无法 自然地做起来。因此，本单元以成人自身出现的“小”事情 为切人点，以“我们都是科学家”为题，通过“小实验”、“读 科学家的独白”让孩子们热爱科学、喜欢科学，喜欢科学课。

最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 教学目标 《我们都是科学家》是科学课学习的导论单元。本单元 教学内容是根据《课程标准》中对“科学研究的理解”和关 于“科学研究的过程与技巧”的相关规定而设计的。 第一课是科学是什么，是学生对科学是什么建立理性认 识的第一课。科学是哪个，因为我们要讲的是科学课，那么 首先要帮父母解答一个问题，或者孩子们脑子里会想起一个 问题，科学是哪个，什么是科学。对于哪些是科学，科学是 什么这么的难题，可以有各种各样的解释。我们要帮三年级 的小学生要讲科学是哪个，要用比较简单的、学生可以理解 的、最简洁的一种解释。科学无非就是提出疑问，然后我们 想办法去解决这个难题。科学家所做的事情无非是它们强调 个必须探求应该探究的课题，或者说问题。问题强调现在， 科学家会对这个难题作出各种各样的剖析与设想，提出诸多 各样预想或预测，根据这种设想与猜测，科学家所做的长期 工作就是收集资料，搞实验，搞观察，搞研究。这一系列活 动就是解决难题的过程，最后科学家要拿出对这个难题的解 释，是对这个难题给予解答，得出一个科学的推论。所以我 们预测科学是哪个科学表格式教案，无非就是提出疑问跟解决难题的过程， 重点难点 教学机制 第一部分：强调以亲自经历来理解科学。

第一个问题将 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 学生带入情景，让学生觉得科学就在身边，打破科学的怪异 感，从而亲近科学。提出疑问后，让学生看插图，打开思路。 学生说得不够准确，教师可以告诉人们。学生可以说教材上 的内容，也可以说自己有关部的独白经历，重点引出他们的 好奇心。教材上给出好多场景，这个图画是启发孩童，这些 都是科学。比方说，科学家用显微镜观察啊，有的科学家在 农田里观察，进行科学探究，医生帮女儿看病，其实这上面 就有科学，象人造卫星的发射，这一系列，是导致小孩的一 个话题，问题是使孩子自己去充分的发散，让他去联想，还 有什么是科学，还有那些上面包括着科学， 第二部分：做类似科学家曾做过的实验，读科学家的故 事，进一步理解科学是何种。领会科学研究的全过程，领会 科学是何种。教师讲清如何操作，介绍视觉暂留的意义。通 过使孩子们回忆自己能否有过类似的历程、动手做小试验、 阅读琴纳和牛痘的故事，打破科学神秘感，拉近科学与孩子 们之间的距离。从心底深处感觉到科学虽然并不遥远，科学 其实就在身边。初步认识科学是何种，了解科学研究的过程 与技巧。科学就是提出疑问，收集证据，分析与解释，交流 与怀疑，结论与拓展的过程。

第一节课教学内容不多，但是引起小孩兴趣，提高人们 对科学的理解，是这节课的重点。 第二节课我们可以使他进一步去感受科学是怎么回事， 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 第二课的课题是“做个小科学家”，这样我们就让儿子亲手 经历一次像科学家那样研究科学，让儿子明白每一个同学都 是科学家，并不是说大科学家是科学家，让他了解我们日常 生活当中、学习当中、游戏当中，里面还有科学。 计划用课时及课时安排：5 课时 单元考查时间 第三周 单元备课 第二单元 课题：我心中的生命世界 单元探讨第二单元《我心中的生命世界》。这一单元是按照《标 准》中关于“生命世界”的内容标准的相关规定编写的。使 学生关注身边的有生命的物体．留心观察，进行非常，把有 生命的物体与无生命的物体加以区别，从而理解生命的本质、 生命现象的含义。同时了解周边更多的动植物，感受生物的 多姿多彩．能进行简单分类。在这一单元里，我们渗透了“相 似理论”，这是中科院著名科学家张光鉴研究员创建的科学 教育理论，以提升小学生的科学观念跟思维能力。 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 教学目标 能说出周围常见动物的名称，并可对常用植物进行简单 的分类。