【教师招聘】灵宝市第五小学信息技术教学设计

灵宝市第五小学信息技术教学设计五年级下期信息技术教案主备：樊建伟集体研讨课 型 课 题第一课：初识 word2003新授1、认识 word2003，掌握启动和退出word2003 的方式。 教学目标2、了解 word2003 的窗口信息 教学重点把握启动和退出word2003 的方式。 教学难点word2003 的窗口信息及功用。 教法设计讲解法任务驱动法演示法 教学工具课件教学过程复案补改( 复备教师及内 一、导入：容) 信息时代，计算机已变成我们生活跟学习的好帮手， 写一首诗，配上一幅美丽的图画；编写一份图文并茂 的小报；完成一份精美的技术活动报告等，这些非常 复杂的工作，现在，计算机都可以帮助我们来完成。 word 是一个专门用来处理文字的工具。有也这个得力 助手，我们可以轻松地写周记、记日记、编小报等， 还可以插入一些有趣的照片来美化我们的文章。让我 们一起走进 word2003 。 二、新授： 任务一：启动 word2003。1灵宝市第五小学信息技术教学设计 1、读一读：学生阅读教材，了解“小博士”讲述的启 动 word2003 的操作方法。 2、做一做：按照“小博士”的提醒，在手机尝试开启 word2003 。

3、说一说：同桌相互讲述word2003 的开启操作。 4、小结：教师总结演示启动操作。 5、交流探讨：启动word2003 的其它操作方法。 6、向大家介绍word2003 窗口各个别名称及功用，老 师总结补充。 7、操作体验：在数组插入光标处，输入几个字符，看 看光标有哪些差异。 任务二：退出 word2003。 1、读一读：学生阅读教材“小博士”的话，了解退出 word2003 的操作方法。 2 、做一做：按照“小博士”的提醒，在手机上尝试 word2003 的退出操作。 3、说一说：向你们演示介绍word2003 的退出操作。 4、交流探讨：退出word2003 的其它方式。 三、课堂小结 : 总结演示 word2003 的开启和退出，加深印象。 四、课堂练习： 练习多种方法开启、退出word2003。2灵宝市第五小学信息技术教学设计 五、总结。 作业超市练习多种方法开展、退出word2003。 板书设计任务一：启动 word2003 。任务二：退出 word2003 。 反思提升3灵宝市第五小学信息技术教学设计五年级下期信息技术教案主备：樊建伟集体研讨第二课：文稿的输入与保存课 型 课 题新授1、掌握在 word 中汉字的输入方式。

教学目标2、掌握保存文稿的方式。掌握在 word 中汉字的输入方式。 教学重点保存文稿的方式。 教学难点 教法设计讲解法任务驱动法演示法 教学工具课件教学过程复案补改 一、导入：( 复备教师及内容) word 是一个专门用来处理文字的工具。我们首先要把握怎样在 word 中进行汉字的输入，今天我们就以在word 中撰写“班干 部参选演说词”为例来学习如何在word 中输入汉字。 二、新授： 任务一：编写文件。 1、读一读：学生阅读教材，了解“小博士”讲述的文字输入的 操作方法。 2、做一做：按照“小博士”的提醒，启动word2003，在 word 中撰写“班干部竞选演讲词” 。 3、说一说：同桌相互讲述操作状况。 4 、小结：教师总结评价学生操作状况。 任务二：保存文件。 1、读一读：学生阅读教材“小博士”的话，了解保存“班干部4灵宝市第五小学信息技术教学设计 竞选演讲词”的操作方法。 2、做一做：按照“小博士”的提醒，保存文件。 3、说一说：输入文字满一行时会手动换行，不用按回车键，只 有在一个自然段结束时才应该按回车键；编辑汉字过程中，可 按单字、词语、句子进行输入；在输入过程中，如果找不到相 应的汉字，而重码显示区表中也有汉字能找，可以翻页查找。

4 、试一试：学生操作课本第9 页，“试一试”内容，并交流操 作经验。 三、课堂小结 : 总结学生操作状况，介绍相关操作经验。 四、课堂练习： 尝试用不同输入法在word 中进行汉字输入。 五、总结。 作业超市尝试用不同输入法在word 中进行汉字输入。 板书设计任务一：编写文件。任务二：保存文件。 反思提升5灵宝市第五小学信息技术教学设计五年级下期信息技术教案主备：樊建伟集体研讨 课 题第三课：修改文稿的方式课型新授1、掌握打开文件的方式。 教学目标2 、掌握文稿中简单的编辑操作。 教学重点在 word 中编辑文稿的技巧。 教学难点掌握文稿中简单的编辑操作。 教法设计讲解法任务驱动法演示法 教学工具课件教学过程复案补改( 复备教师及内 一、导入：容) word 是一个专门用来处理文字的工具。我们学会了汉 字的输入，还须掌握对文稿进行简单编辑的方式，才 能使文稿层次最清晰、更简洁。这节课我们就一起来 学习“修改文稿的方式” 。 二、新授： 任务一：打开文件。6灵宝市第五小学信息技术教学设计 1、读一读：学生阅读教材，了解“小博士”讲述的打 开文件的操作方法。 2、做一做：按照“小博士”的提醒，打开“班干部竞 选演说词”。

3、说一说：同桌相互讲述操作状况。 4、小结：教师总结评价学生操作状况。 任务二：修改文件的基本原则。 1、读一读：学生阅读教材“小博士”的话，了解插入 文字的操作方法。 2、做一做：按照“小博士”的提醒，在文稿中插入文 字，对文章进行设置。 3、试一试：根据课本提示，进行“撤销”按钮的应用。 4、读一读：学生阅读教材12 页“小提示”，了解编辑 的相关操作。 5、练一练：学生训练“插入” 、“改写”。 6、读一读：学生阅读教材13 页“小提示”，了解关于 “改写”的相关操作。 7、试一试：试试看有几种删除的方式， 找出 Backspace 键和 Delete 键使用方式的不同。 任务三：换名字另存文件。 1、读一读：学生阅读教材，了解“小博士”讲述的换 名字另存文件的操作方法。7灵宝市第五小学信息技术教学设计 2、做一做：按照“小博士”的提醒，将修改后的文件 以新的名字保存（另存为） 。 3、说一说：同桌相互讲述操作状况。 4、小结：教师总结评价学生操作状况。 三、课堂小结 : 总结学生操作状况，介绍相关操作经验。 四、课堂练习： 进行文稿修改操作。 五、总结。 作业超市进行文稿修改操作。

板书设计任务一：打开文件。任务二：修改文件的基本原则。任务三：换名字另存文件。 反思提升8灵宝市第五小学信息技术教学设计五年级下期信息技术教案主备：樊建伟集体研讨 课 题第四课：编辑中常用的操课型作方式新授1、了解剪切、移动、复制、粘贴等编辑操作的作用。 教学目标2 、掌握剪切、移动、复制、粘贴编辑的操作方法。 教学重点剪切、移动、复制、粘贴的操作方法。 教学难点掌握剪切、移动、复制、粘贴的编辑操作。 教法设计讲解法任务驱动法演示法 教学工具课件教学过程复案补改( 复备教师及内 一、导入：容) 剪切、移动、复制、粘贴文字是常用的编辑操作。学 会使用后，使得文章的设置更加轻松、快捷，将大大 提高我们编辑文章的速度。本节课我们就一起来学习 对文稿进行剪切、移动、复制、粘贴的操作。 二、新授：9灵宝市第五小学信息技术教学设计 任务一：选定操作内容。 1、读一读：学生阅读教材，了解“选定”的功用及操 作方式。 2、做一做：按照“小博士”的提醒，选定操作内容。 3、说一说：同桌相互讲述操作状况。 4、小结：教师总结评价学生操作状况。 任务二：复制与粘贴。 1、读一读：学生阅读教材“小博士”的话，了解“复 制与粘贴”的作用及操作方法。

2、做一做：按照“小博士”的提醒，对选中的内容进 行“复制与粘贴”操作。 3、说一说：操作完成后，向同桌讲述操作方法。 4、做一做：运用工具栏中的“复制、粘贴”按钮进行 复制与粘贴的操作尝试。 5、练一练：学生按照教授的补充讲解，练习“复制与 粘贴”。 6、试一试：学生操作课本18 页“试一试”内容。 7、教师对学员操作状况进行分析。 三、课堂小结 : 总结学生操作状况，介绍相关操作经验。 四、课堂练习： 学生进行剪切、移动、复制、粘贴的操作练习，教师10灵宝市第五小学信息技术教学设计 巡视指导。 五、总结。 作业超市学生进行剪切、 移动、 复制、粘贴的操作训练。 板书设计任务一：选定操作内容。任务二：复制与粘贴。 反思提升11灵宝市第五小学信息技术教学设计五年级下期信息技术教案主备：樊建伟集体研讨 课 题第五课：快速设置文稿的课型方法新授1、掌握编辑菜单下“查找”工具的使用方式。 教学目标2 、掌握编辑菜单中“替换”工具的使用方式。 教学重点编辑菜单下“查找、替换”工具的使用操作。 教学难点编辑菜单下“查找、替换”的应用。 教法设计讲解法任务驱动法演示法 教学工具课件教学过程复案补改( 复备教师及内 一、导入：容) 在编辑文稿的之后，有时需要在一篇文章中查找一个 词或一句话，或把文章中多次发生的一个词或一 段话，换成另一个词或另一段更贴切的文字。

当文章 很长时，可能象扫雷一样地找了半天也没完全找出12灵宝市第五小学信息技术教学设计 来，真是伤脑筋！别着急，Word2003 为我们提供了更 方便的查找和更换功能。一起来探究吧。 二、新授： 任务一：查找。 1、读一读： 学生阅读教材任务一内容，了解 “小博士” 讲述的“查找”的操作方法。 2、做一做：按照“小博士”的提醒，打开一篇文稿， 进行“查找”操作。 （教师巡视指导） 3、说一说：同桌相互讲述操作过程。 4、试一试：执照课本要求，试试查找《我的朋友》一 文中的“她”这个字。 5、小结：教师总结评价学生操作状况。 任务二：替换。 1、读一读：学生阅读教材“小博士”的话，了解“替 换”的操作方法。 2、做一做：按照“小博士”的提醒，把《我的朋友》 一文中“朋友”替换成“伙伴” 。 3、说一说：同桌相互讲述操作过程。 4、试一试：在word中无法查找和更换的内容除了能 以是文字，还可以是一些符号或格式，请同学们试着13灵宝市第五小学信息技术教学设计 做一做。在“查找和替换”对话框的“替换”标签内 有一个“高级”按钮，展开该按钮，请你们试着让 用“格式”、“特殊字符”、“搜索选项”等功能。

5、小结：教师总结评价学生操作状况。 三、课堂小结 : 总结学生操作状况，介绍相关操作经验。 四、课堂练习： 进行文稿修改操作。 五、总结。 作业超市进行文稿修改操作。 板书设计任务一：查找。任务二：替换。 反思提升14灵宝市第五小学信息技术教学设计五年级下期信息技术教案主备：樊建伟集体研讨 课 题第六课：文字的修饰方式课型新授1、了解视图工具栏。 教学目标2 、掌握设置字体、字号、字体样式、下划线等方式。 教学重点设置字体、字号、字体样式、下划线的操作。 教学难点设置字体、字号、字体样式、下划线的应用。 教法设计讲解法任务驱动法演示法 教学工具课件教学过程复案补改( 复备教师及内 一、导入：容) 在编辑文稿的之后，为了使文稿更加美观，我们要对 文字的图标、字号、颜色等进行修改，上述操作需要 怎样完成呢？让我们一起走进“第六课：文字的修饰 方法” 二、新授：15灵宝市第五小学信息技术教学设计 任务一：格式工具栏。 1、读一读： 学生阅读教材任务一内容，了解 “小博士” 讲述的“格式工具栏”的名称及作用。 2、说一说：向同桌介绍“格式工具栏”各个别名称及 作用。 3、试一试：执照课本要求，试试工具栏中各图标的作 用。

4、说一说：同桌间互相交流操作体会。 5、小结：教师总结评价学生操作状况。 任务二：设置字体。 1、读一读：学生阅读教材“小博士”的话，了解“设 置字体、字号、字体样式、下划线”的操作方法。 2、做一做：按照“小博士”的提醒，把按照课本样式 设置文字“普及计算机要从娃娃抓起！” 3、说一说：同桌相互讲述操作过程。 4、做一做：根据课本提示，操作显示工具栏的方式。 5、说一说：向同学介绍自己的操作方法。 6、小结：教师总结评价学生操作状况。 三、课堂小结 : 总结学生操作状况，介绍相关操作经验。 四、课堂练习： 按规定进行修改图标、字号、字体样式、下划线的操16灵宝市第五小学信息技术教学设计 作。 五、总结。 作业超市按规定进行修改图标、 字号、字体样式、 下划线的操作。 板书设计任务一：格式工具栏。任务二：设置字体。 反思提升17灵宝市第五小学信息技术教学设计五年级下期信息技术教案主备：樊建伟集体研讨 课 题第七课：多彩的艺术字课型新授1、掌握在 word 中插入艺术字的方式；2 、学习怎么修改和调整插入word 文稿中的艺术字。 教学目标3、熟悉艺术字工具栏上十个按钮的用途及使用方式。