【教师招聘】三年级语文教学计划范文及借鉴

教师除了要熟悉本册教材的课堂目标，还要掌握单元和每篇短文及听说训练、习作训练的课堂目标，并且按照学校的实际状况，制订课时教学目标，可是课堂目标的制订要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。以下是小编整理的三年级语文教学计划，希望可以提供帮你们进行参考和借鉴。

三年级语文教学计划范文一

一、学生状况分析

本班有教师44人，男生25人，女生19人。根据上学期的期末测试成绩来看，大多数同学成绩优秀，要求上进，在教学上严肃听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文能力，发展也非常全面，有良好的学习习惯。但是依然有部分老师基础通常，上课听讲不认真，不能按时完成作业，尤其是不会写作文，需要多加辅导，多加鼓励。

二、教学内容及教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还创编有8篇选读课文。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，依次是：感受自然，观察与看到，国际理解跟友好，可爱的动物，神奇的技术全球，我国的世界遗产，人间真情，神话故事、传说跟寓言。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴涵教育价值。

要求认识260个字，会写315个字。

每个语文园地任由五个栏目组成。其中有四个固定的节目：“口语交际”“习作”“我的看到”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别是“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”。

三、教学目标：

1、在语文学习中，感受大自然的美丽;观察生活，体验发现的幸福;具有广阔的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊;在发展语言能力的同时，启迪学生的认知，培养教师留心观察、善于审视、有所发现跟创造的能力。

2、认识260个字，会写315个字。累计认识2404个字，会写1802个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续训练用毛笔书写篆书字，用钢笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。

5、继续学习背诵，能对课本中不理解的地方强调问题。

6、学习联系上下文或其它形式，理解段落的含义，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的观念感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优美诗词，练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与朋友交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受跟想像。愿意将自己的习作读帮人听，与对方分享习作的幸福。

12、能用普通话沟通。在谈话中可仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。继续详细生动地述说故事，努力用语言打动对方。能逐渐清楚知道地讲述一件事情。

13、结合物理学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学重点、难点：

1、要求学会260个生字，会认314个生字。掌握写硬笔字跟毛笔字的

正确姿势和技巧，能按字的结构把字写端正、匀称。养成自主预习与复习的习惯。

2、加强学生基础，培养教师良好的学习习惯。

3、在课堂中渗透思想品德教育和环境教育，教书育人。

4、通过学习让学员语言积累，提高英语实践能力，具有一定的写作能力。能把单词有顺序的写完整、具体写。

5、养成认真观察的习惯，能将书面与口头结合表达自己的观察所得。

五、教学措施：

1、继续增强预习习惯的培养，并填写好预习提纲，养成良好的预习习惯。

2、调动学生的情感积累和知识累积，培养教师有情感地朗读。

3、鼓励课外阅读，培养教师课外阅读的兴趣，及每天阅读的习惯。并仔细做好阅读笔记。

4、继续培养教师写批注的素养，运用圈点、勾画、批注等方法读、思、议文中的重点句段，鼓励教师写出自己的感悟和感受，并大胆怀疑。

5、引导学生乐于观察生活，勤于阅读，勤于练笔。能用非常生动形象的语言诉说故事，并可书面表达。

6、反复研讨优秀学生的课堂案例及视频课，研读名家课程解读，并将新的课程模式带进教学。

8、鼓励优等生拓展知识面，鼓励人们多读多写。也应尽快关注后进生的发展，多进行培训，多找她们的闪光点，及时表扬，帮助其树立自信心。

三年级语文教学计划范文二

一、学习基本状况预测：

本班共有学生58人，男生28人，女生30人。由于大学外来学员较多，学生的学习习惯各有不同人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，对常识的把握程度也参差不齐。但经过上学期的学习,学生终于基本上适应了教师的课堂要求，只是还有一小部分老师基础较好人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，学习非常懒散。

二、本册教学内容分析：

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材里面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

三、全册三教学目标：

1、在语文学习中，感受大自然的美丽和故乡的漂亮;了解周边环境，为保护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;

2、认识253个字，会写284个字。累计认识2397个字，会写1771个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续训练用毛笔书写篆书字，用钢笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。

5、继续学习背诵，能对课本中不理解的地方强调问题。

四、教学措施：

1、准确掌握教学目标。教师除了应熟悉本册教材的课堂目标，还要掌握单元和每篇短文及听说训练、习作训练的课堂目标，并且按照学校的实际状况，制订课时教学目标，可是课堂目标的制订要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。认真培养教师阅读兴趣跟阅读习惯，以段的练习为重点，培养教师读好一段话，继续加强每日一练活动,培养教师自主阅读的素养.,同时在教学内也尽量避免冗杂、细碎的分析,多帮学生自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的契机,教会学生学习。

4、继续推进作文训练，在完成写作草稿时，尽可能的采取面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。

5、重视指导好课外阅读。每天晚上抽一段时间作为读报时间，并指导教师摘抄好词警句。

五、改进教学的举措及教学中要切记的问题

1、教学措施：

1)灵活采用各类教学方法，充分激发全体师生的积极性，注重每个学生想象能力，创新素养的培养。

2)充分利用各类教学方法，电化教学，提升教师学习的兴趣跟能动性。

3)科学认真地设计跟批改作业。

2、教学中要切记的问题：

1)抓好学生的写字关，让全体师生养成认真写作业并设计简洁作业的习惯。

2)耐心辅导教师，了解每个学员的习性，因材施教，因人施教。

3)培养教师爱念书、读好书的好习惯，引导学生运用一些休息时间来读书，多累积多利用，逐步养成良好的读书习惯。

六、教学业务学习及有关活动的安排：

1、积极参与各类业务培训，不断的提高自身的素养。

2、加强自学，学大纲，学教育理论，学别人的课堂经验。积极参与教研组活动。

3、虚心向大家教师学习，在工作上互帮互助，每周互相听课，指出在课堂中存在的不足，及时改进。

三年级语文教学计划范文三

一、本册教材简析：

本册丛书是以语文知识和素质锻炼为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练跟听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度跟三年级儿童身心发展的水准，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册丛书按由易至难，由浅入深，横向联系，协调发展的方法，把这种练习点构成单元。各单元按教学目标编选的课本和训练。教材继续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然;留心和保护周边的环境;如何看问题、思考问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间温情;神奇的技术全球;感受国际友好情谊;神话故事和民间传说。每个专题都十分贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代带给的时代的特质。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的节目：“口语交际”“习作”“我的看到”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些节目在八个语文园地中各安排两次。

本册共有的短文32篇，其中精读的课本24篇，略读的课文8篇。此外，教材里面还编排有8篇选读的短文。每组教材包括导言、的课本和数学园地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录部分包含生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

本册丛书要求识字200个，会写字300个。要求了解的字跟会写的字在精读的短文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些应认的字。

全册教材生字注音方法和三年级上册相同。

二、教学目标：

1、认识中华特色文化的丰厚博大，激发师生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀质量;受到温暖他人、助人为乐的观念品德教育;在演进语言能力的同时，启迪学生的观念，培养教师留心观察、善于思考的素养。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始训练用毛笔书写篆书字、用钢笔行楷。

4、用普通话正确、流利、有情感地朗读的课文。

5、继续学习背诵，学习对的课本中不理解的地方强调问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解段落的含义;初步体会的短文中关键词句在抒发情意方面的作用。

7、初步掌握文章的主要内容，初步体会文章表达的`思想情感。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累的课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗歌10篇(段)。练习复述的课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与朋友交流图书资料。课外阅读总量不超过10万字。

11、继续练习习作。不拘形式地说出见闻、感受跟想像。愿意将自己的习作读帮人听，与对方分享习作的幸福。

12、讲述故事尽力做到准确生动，用语言打动别人;讲述见闻努力做到清楚明白，能写出自己的体会跟见解。

13、结合物理学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、教学重难点：

教学重点：

1、提高教师主动识字的兴趣，逐步培养教师独立识字的素养。

2、加强写字教学的指导，指导教师练好钢笔字。

3、培养教师自读自悟的能力。

4、学习联系上下文或其它形式，理解字词的含义，体会的短文中关键词句在表情达意方面的作用

教学难点：

1、培养学生把握重点与难点理解的短文内容跟表达感情的能力;

2、多渠道多角度提高教师习作的兴趣，提高教师习作的素养;

3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。

四、学生学情分析：

经过三上学期的学习，班的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言最切实、学习勤奋、认真、稳定，且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。另外还有一部分学生，语言表达能力更强，课堂活跃，对哪些都富有好奇，但鉴于基础较好、书写马虎导致成绩不够理想也有待加强。还有一小部分学员学习能力较弱，学习态度马虎。班里的学员还存在下面几个方面的难题：

1、识字、写字方面

随着学生识字、写字量的降低，以及它们自己通过其它渠道获取的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严重。

2、阅读方面

有一小部学生未产生运用联系上下文和生活实际的方式理解意义非常深切的语句，并借助背诵、摘抄等方式积累的短文中的优美词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这种的习惯。

3、口语交际教学

这学期要尽力提升教师进行口语交际的兴趣，努力营造轻松活跃的口语交际情境。尽可能地让每位学员都积极参与。

4、习作教学

经过一学期的尽力，我真切感受到，想使教师对习作产生兴趣，就得先培养人们的阅读兴趣。我看到学子当中喜欢阅读课外书的，他们的写作能力比这些不偏爱读课外书的小孩明显好一些。本学期要多方面提高教师的阅读兴趣，让人们多阅读、多积累、多写作。

五、具体措施：

1、继续加强字的课堂。识字并且是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养教师主动识字的习惯。

2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。

3、鼓励教师积累的短文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获取生活材料。

4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。

5、准确掌握教学目标，不轻易拔高或增加。

6、扎实进行语言训练，着重进行段的练习——读懂一段话，写好一段话，继续对教师的识字、写字给予加强，帮助人们积累词汇跟句式，掌握基本的表达方式。课堂教学中确保师生有充分的朗读、默读和做其它各类训练的时间。要缩减训练面，使全体师生参加练习，保证教师有足够的个体活动时间，训练要严格规定，及时反馈和纠正，讲求实效。

7、注意听说读写的联系。要使教师通过阅读学表达，从读大学写。在写作练习中，要充分利用的课文中学到的抒发方法，鼓励教师写自己熟悉的事，提高人们的语言表达能力。

8、重视学习方法的指导，努力做到按照的课文特点，选择学法指导的契机，有的可以在学习的课本前，如查词典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习的课文中，如连句成段的两种方式(总分和并列)，有的能在学完课后再次总结，如说一段话的含义。在学法指导时不必过多地讲道理，应多使学生利用这些方式训练，在实践中超过熟练的程度。

9、继续做好培优补差工作，大力强化中等生。

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