【教师招聘】幼儿园教师资格证《欣赏歌曲》

活动目标：1、幼儿欣赏歌曲，理解歌词。2、幼儿感受种子出土发芽的欣喜和秋雨悄悄下的 意境。活动打算：音乐磁带，节奏谱 —‖活动过程：一、幼儿练声： 《在农场》（c、d、f 大调）引导语：“我们要用好听的嗓音 唱出农场里各种植物的叫声哦。”重点指导：幼儿用好听的声 音，不大声叫，会按照老师琴声的变化控制噪音的响轻；教 师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声听准旋律。二、欣赏歌曲， 了解歌曲含义。1、幼儿回忆有关春雨的心得。启发提问： 滴答滴答，下大雨了。你喜欢春雨吗？为什么？（幼儿自由 讲述）教师小结：春雨可以使植物生长，空气清新。2、教 师介绍歌名，幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲的名称叫什么？重 点提问：歌曲唱出来的觉得如何？（优美、柔和）3、幼儿 再次欣赏，熟悉理解歌曲。重点提问：听见歌词听了哪个？ “沙沙沙”是哪个声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他 声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。）种子是真的说话 吗？实际上它在做些什么？（从土里钻下来就像在说话一 样）种子在说哪个？为什么说“雨水真甜”？4、幼儿用自己喜 欢的动作表达歌曲特征。（集体、个别）提问：你在唱这首 优美的曲子的之后，会用哪个动作来体现呢？（优美、柔和） 可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）教师出 示节奏谱，幼儿随乐曲拍打节奏，念歌词熟悉旋律。

甜5、幼儿轻轻跟听两遍。重点指导：要求幼儿演唱时声调吐字清晰，用温和 的声音演奏。三、复习律动《开火车》要求：根据戏剧的节 奏幼儿边听边请同伴组成一列火车活动二：春雨沙沙活动目 标：1、幼儿理解歌词内容，并尝试按照歌曲内容自编动作。 2、幼儿尝试用不同轻响的歌喉有表情地演奏曲目，感受冬 雨悄悄下的意境。活动打算：录音磁带活动过程：一、幼儿 大调）引导语：“我们要用好听的声音听出农场里各种植物的叫声哦。”重点指导：幼儿用好听 的嗓音幼儿园诗歌的教案格式，不大声叫，会按照老师琴声的变化控制噪音的响轻； 教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声听准旋律。二、演唱歌 曲，并尝试按照旋律或歌曲内容自编舞蹈动作。1、复习歌 曲，尝试用不同轻响的歌喉有表情地演奏曲目。（1）幼儿欣 赏歌曲，回忆歌词。提问：歌曲听了些什么？重点提问：沙 沙沙是哪个声音？（下雨的声音）为什么不用哗啦啦作为下 雨的声音呢？（哗啦啦是下暴雨，沙沙沙是下小雨）小结： 春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。（2）重点句练 习：春雨 沙沙沙||强 弱提问：在听“春雨春雨沙沙沙”这一句的时侯应该如何唱呢？（轻轻的声音）重点指导： 教师用手势和背部动作帮助幼儿表现出强弱来。

（3）幼儿表 演。重点提问：怎样能够唱好这首曲目？（旋律优美的、唱 的之后声音应温柔）2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽 的动作。启发提问：你想用哪个舞蹈动作表现种子发芽呢？ （启发幼儿可以表演吃春雨、冒芽、长大等）（1）请幼儿表 演，交流分享。重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的含义。 表扬动作大而优美的幼儿。（2）幼儿集体表演。重点指导： 鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下去时的情境跟愉悦心 情。三、复习律动《开火车》要求：根据音乐的节奏幼儿边 唱边请同伴组成一列火车。附歌曲：春雨沙沙春雨，春雨， 沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜， 哎哟哟，我要发芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子， 种子在唱歌，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！（贺 楼回目录幼儿园小班艺术活动《春雨沙沙》幼儿园教案春雨沙沙 2016-07-168:27 活动目标：1、感知春雨的声 音，理解小雨跟种子之间的关系。2、欣赏学生演唱，学会 用轻轻的声响演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。3、乐意用身体 动作表现歌曲的内容。4、乐于与同伴交往，与同伴一同完 成任务。活动打算：物质准备：音乐《春雨沙沙》，音乐《猪 笼草和小飞虫》，节奏谱。

经验准备：幼儿已经学过简单的 节奏及打拍子。活动过程：一、出示节奏谱，引起幼儿的兴 趣。师：小朋友，你们明白里面的这种符号（、0）表示 什么意思？你会打拍子吗？（幼：知道；不知道；会；不会。） 教师介绍节奏，请幼儿尝试打拍子。二、欣赏歌曲《春雨沙 沙》。1、师：这些节奏还会说话呢！你们想不想听呢？（幼： 想。）那令我们一起来听听吧！（欣赏歌曲）2、师：刚才， 小朋友们有没有听到春雨在唱歌？它说了些什么？（幼：听 到了，他说沙沙沙。）3、师：小朋友们的眼睛真灵！春雨刚 才是怎么说的啊，沙沙沙。我们小朋友们想不想学学？（幼： 想。）让我们一起跟着来学学吧！（提醒幼儿用轻轻的嗓音演 唱）。4、师：种子在干什么？（幼：在说话。）它如何说？ （幼：哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。）师：你们 说得可很好，如果能唱起来就更好了，我们来试试看好吗？ （幼：好。）幼儿尝试演唱。师：真不错，春雨又开始在下 了，这回它既是如何说的呢？（幼：哎哟哟，我要出土，哎 哟哟，我要长大。）师：那我们也试着把它听起来吧！大家 一起来！三、表演歌曲.1、教师启发儿童尝试按照歌曲的内 容创编相应的动作。师：刚才小朋友们唱得很好，那我们可 不能根据歌词做动作呢，开动小脑筋想不想。

尝试一下好不 好？（幼：好）幼儿创编动作。2、引导幼儿两两结伴，分 别扮演小雨跟种子，鼓励幼儿边跳舞边演出。师：小朋友们 都更棒，我们不光可以一个人玩，还可以和小伙伴一起玩， 那样会很漂亮，老师也期望可同时发现小雨跟种子在唱歌。 幼儿合作进行动作编排。四、音乐游戏《猪笼草》。1、师： 春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只 小虫子飞过来找吃的东西啦。（幼：小飞虫你能别吃我们的 种子呀！小虫子你到别的地方去吧！……）小飞虫不走，怎 么办呢？你有哪些好方法呢？（幼：我拿网抓住它;我把它赶 走；我来保护种子，拿手-枪射死它……）别着急，猪笼草正 在等着小虫子呢！2、教师请一位小朋友扮演小飞虫，带领 其他小朋友扮演猪笼草，大家一起随着戏剧开展游戏活动 《猪笼草》1-2 楼回目录幼儿园中班音乐《春雨沙沙沙》教案与反思幼儿园教案春雨沙沙 2016-07-1621:43 教学 意图：俗话说，“春雨贵如油”。的确，春雨滋润着嫩芽，滋 润着树叶，滋润着树枝，滋润着万物……春天的雨对于农作 物的生长来说，是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨， 来得快去得也快。 春天的雨，总是让人倍感很优雅的，它 和春风都是春天的使者，向他们报春，它们一来，万物就都 被叫醒了，大地突然变得生机勃勃。

教学目标：1、幼儿理 解歌词内容，并尝试按照歌曲内容自编动作。2、幼儿尝试 用不同轻响的歌喉有表情地演奏曲目，感受春雨悄悄下的意 境。教学准备：录音磁带。教学过程：一、幼儿练声：《在 农场》（c、d、f 大调）引导语：“我们要用好听的嗓音听出 农场里各种植物的叫声哦。”重点指导：幼儿用好听的嗓音， 不大声叫，会按照老师琴声的变化控制噪音的响轻；教师弹 不同的调，要提醒幼儿随琴声听准旋律。二、演唱曲目，并 尝试按照旋律或歌曲内容自编舞蹈动作。1、复习歌曲，尝 试用不同轻响的歌喉有表情地演奏曲目。（1）幼儿欣赏歌曲， 回忆歌词。提问：歌曲听了些什么？重点提问：沙沙沙是什 么声音？（下雨的声音）为什么不用哗啦啦作为下雨的声音 呢？（哗啦啦是下暴雨，沙沙沙是下小雨）小结：春天的雨 都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。（2）重点句练习：春雨 弱强 弱提问：在听“春雨春雨沙沙沙”这一句的时侯应该如何唱 呢？（轻轻的声音）重点指导：教师用手势和背部动作帮助 幼儿表现出强弱来。（3）幼儿表演。重点提问：怎样能够听 好这首曲目？（旋律优美的、唱的之后声音要温柔）2、鼓 励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。

启发提问：你想用 什么表演动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演吃冬 雨、冒芽、长大等）（1）请幼儿表演，交流分享。重点指导： 鼓励幼儿交流自编动作的含义。表扬动作大而优美的幼儿。 （2）幼儿集体表演。重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆 表达春雨落下去时的情境跟愉悦心境。三、复习律动《开火 车》要求：根据乐曲的节奏幼儿边听边请同伴组成一列火车。 附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙幼儿园诗歌的教案格式，种子， 种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！春雨， 春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在唱歌，哎哟哟，我要 出土，哎哟哟，我要长大！教学反思：《春雨沙沙沙》是一 首轻快、欢快，富有动感的乐曲。歌曲节奏较简洁，歌词结 构工整，语言带有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌词主 要是使幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较明白的演奏歌 曲。儿童的唱歌与说话一样自然，具有游戏性的婴儿歌曲， 是儿童戏剧教育的最好素材。音乐教育对成人生活具有重要 作用。音乐可促进儿童认知、身体跟社会性方面的发展。激 励和培养幼儿的戏剧悟性跟想像力比关注成人戏剧天赋的 成长更为重要。#4 楼回目录幼儿园中班教案:中班艺术《春 雨沙沙》教案幼儿园教案春雨沙沙 2016-07-1611:51【活动 设计】 歌曲《春雨沙沙》旋律轻快活泼、内容形象生动， 问答式的歌曲展现了一幅极富童趣的春天场景。

歌词内容浅 显易懂，音乐心情活泼轻快，非常适合中班的小朋友演唱。 【活动目标】 1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容， 使儿童喜欢说话。2、学会正确的演唱姿势，会用自然声音 唱歌，集体能够一起开始，一起结束。3、引导幼儿去体验 和体现音乐幅度的强弱。4、唱准歌曲的曲调，为歌词创编 简单的动作。【活动前预测】重点是学听曲目并可唱准音调。 难点是学习强跟弱的唱法。【活动准备】1、教师事先带领幼 儿在下完第一场春雨后观察春天的风景。2、准备描绘春天 和春雨的截图。【活动过程】1、幼儿在《春天在那里》的歌 声中随乐曲自由做动作进入学校。2、教师边拍手边说儿歌 提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八- 九，转转手，最后我说十，大家做整齐。”3、用小动物的叫 声带领幼儿练声。4、教师出示春天和春雨的照片，让幼儿 观察，看到图上有哪些？教师结合事先观察到的春天的景色 鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。教师提问：“春雨会发出 声音吗？农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样 呢？种子喝到雨水后觉得怎么样呢？种子喝饱了雨水过后， 想干什么呢？”5、让儿童再次观察照片，教师说：“我们把好 看的图片编成好听的童谣唱一听好不好？”师幼共同编儿歌： 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎 呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽；哎呀呀我要出土；哎呀 呀我要长大。

6、教师与儿童共同跟着节奏谱拍节奏7、师幼 共同按节奏说歌词一遍。8、教师范唱曲目一遍，引起幼儿 学唱歌的兴趣。9、教师逐句教听幼儿两遍，让幼儿掌握歌 曲的曲调。10、师幼一起边舞台《小手拍拍》，让幼儿放松 一下。11、教师说：“我们班的小朋友唱的很好，要是再帮歌 曲加上动作那就很美了。”启发幼儿为歌曲编排动作，并提醒 幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现起来。12、 请部分素质强、胆大的幼儿上后面来做自己的动作，做得好 的你们跟着做。13、为歌曲起名字。师：小朋友们都有自己 的名字，那我们也一起来为歌词起一个好听的昵称好吗？” 引导幼儿纷纷发表看法，最后师幼共同确定乐曲的题目《春 雨沙沙》。14、为激发儿童唱歌的积极性，让能力强的一名 或二到三名幼儿领唱。15、活动结束：教师：今天我们学习 了《春雨沙沙》这首歌，我们从这首歌里可以看出哪些季节 来了？孩子回答：春天来了学生：那我们一起到院子里去找 一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了 什么变化。【活动延伸】在教室内开设音乐角，在日常生活 或课间要求儿童歌唱尽量用自然声音演奏，提高幼儿的跳舞 能力。 注：查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网页内搜 索：幼儿园教案春雨沙沙 幼儿园教案凉快招术活动目标： 对物体的变冷和变热产生好奇。

2、探索简单的降温方式。 活动准备： 1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。 2、活动前小 幼儿园教案太阳和月亮活动目标：感受诗歌内容，学习 说“……醒来了”“……睡着了” 区分两段音乐不同的性质， 体验诗歌所体现的“热闹”和“静悄悄” 活动准备； 课件 幼儿园教案做青团幼儿园教案做月饼 活动目标 1、知道 中秋节的特色风俗，体验中秋节欢乐的氛围。 2、了解月饼 的制作过程，学习压 、团等操作技能。 活动准备 1、橡皮 泥，几个不同