中班音乐的教案怎么写 春雨沙沙沙沙，种子在说话，我要长大！

重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的含义。表扬动作大而优美的幼儿。

（2）幼儿集体表演。

重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下去时的情境跟愉悦心境。

三、复习律动《开火车》

要求：根据乐曲的节奏幼儿边听边请同伴组成一列火车。

附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在唱歌，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！

教学反思：

《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的乐曲。歌曲节奏较简洁，歌词结构工整，语言带有韵律感，适合中班幼儿学习。这首乐曲主要是使幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较明白的演奏曲目。儿童的唱歌与说话一样自然，具有游戏性的孩童歌曲，是儿童戏剧教育的最好素材。音乐教育对成人生活具有重要功用。音乐可促进儿童认知、身体跟社会性方面的发展。激励和培育幼儿的戏剧悟性跟想像力比关注成人戏剧天赋的蜕变更为重要。

春雨中班音乐教案5

中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的戏剧主题教学活动当中，让幼儿感受春雨美好的景色，尝试跟着音乐演奏曲目《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情境，能愉悦地参加集体表演活动，快来看看幼儿园中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试跟着音乐演奏曲目《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的场景。

2、感受春雨美好的景象。

3、能愉快地参加集体表演活动。

4、初步展现歌曲中亲切的心情，用亲切的嗓音说话。

活动准备：

幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT

活动过程：

一、引入活动，激发兴趣。（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。）

师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了秋天？那夏天来了，我们身边都有什么变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都看到春姑娘是默默来到我们身边，她使花儿都开放了、她把小花朵都吸引翩翩起舞，她使我们的小草们一个劲儿得从沙子里钻下来了，她使树木上的枝干爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的外套；春风吹在身上真舒服呀。咦，还有谁只是春姑娘带来的?

二、欣赏歌曲

1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是哪个声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并展现春雨的抒情；所以呀，我们听"沙沙沙"的时侯要大声听）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下去了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌中班音乐的教案怎么写，都争着来到我们身边。

师：那他们看到的春雨是哪个声音的呀？

2、完整欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了哪些悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用乐曲里的话来诉说）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。

3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就似乎吃了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎么的？（引导幼儿表现灵动优美的情趣）

三、学听歌曲（学唱曲目，理解乐曲内容。）师：咦，刚才啊，老师在听的之后，我看见这些小朋友也终于在舞台春雨落下去、种子发芽的样子啦。

师：我们把此处当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。

师：我们休息一会儿，再来看看春雨和种子是怎样唱歌的。

幼儿学听歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌词的优美）演唱形式：

（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱

（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）

（3）老师与幼儿问答对唱的形式（老师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在唱歌"。孩子扮种子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。" ）

（4）幼儿自由分组进行对唱，随后请部分幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演奏过程中感受歌曲愉快的心情，以及插曲的节奏。

师：刚刚啊老师看见XXX跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了出来四、表现歌曲（边听边用肢体动作表现歌词，感受春雨的美丽景象。）

1、春雨是如何跳舞的？（引导幼儿用动作来体现，好的动作大家一起学）

2、幼儿完整进行歌舞台。

师：小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的优美）

3、幼儿有表情的表演。（个别幼儿舞蹈+照相机拍下来欣赏）

教学反思：

幼儿的兴趣十分浓，能积极提问老师的难题，但在幼儿讨论的这个阶段，我必须营造情境，让儿童体验。我会多听听多学学，让之后的教学活动无法更好。

春雨中班音乐教案6

中班歌曲：春雨沙沙

中班歌曲：春雨沙沙

活动目标:

1、在戏剧中尝试两人合作演奏简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和欢乐。

2、反复体验戏剧，用小吉他伴奏表达对春雨的喜爱。

活动重难点：两人合作编配简单的节奏

活动准备：

材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。

认知准备：会简单的节奏型

活动过程：

一、复习《赶着羊儿过小河》

二、春雨飘飘

提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？

小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中睡觉了······春天真的来了。

过渡：你们听哪个声音？

1、欣赏音乐

提：在这段音乐中是哪个在告诉我们春天的消息呀？

——对呀，春雨落下去了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用漂亮的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？

·师幼律动

小结：小种子喝到甜甜的大雨，伸伸懒腰从沙子里钻了下来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说哪个事情听一听。

2、欣赏歌曲

提：这段戏剧中春雨使怎么说话的？（随讲）那么小种子讲哪些事情？

重点练习：种子说话

三、小乐器伴奏

1、设计节奏

提：春雨唱歌时声音是不同，他也许怎么说话？

（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）

·两人合作设计节奏

2、看指挥指导：

1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，

12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—

ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

四、隐延伸活动

可以在区角中进行设计

春雨中班音乐教案7

活动目标：

1、尝试跟着音乐演奏曲目《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的场景。

2、感受春雨美好的景象。

活动准备：

幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppt

活动过程：

一、引入活动，激发兴趣。

（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。）

师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了秋天？那夏天来了，我们身边都有什么变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都看到春姑娘是默默来到我们身边，她使花儿都开放了、她把小花朵都吸引翩翩起舞，她使我们的小草们一个劲儿得从沙子里钻下来了，她使树木上的枝干爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的外套；春风吹在身上真舒服呀。咦，还有谁只是春姑娘带来的?

二、欣赏歌曲

1、听春雨声

师:你们听，猜猜看这是哪个声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并展现春雨的抒情；所以呀，我们听"沙沙沙"的时侯要大声听）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下去了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。

师：那他们看到的春雨是哪个声音的呀？

2、完整欣赏

师：那春雨落到那儿了？它们说了哪些悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用乐曲里的话来诉说）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。

3、再次欣赏

师：下了春雨后，种子就似乎吃了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎么的？（引导幼儿表现灵动优美的情趣）

三、学听歌曲

（学听歌曲，理解歌曲内容。）

师：咦，刚才啊，老师在听的之后，我看见这些小朋友也终于在舞台春雨落下去、种子发芽的样子啦。

师：我们把此处当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。

师：我们休息一会儿，再来看看春雨和种子是怎样唱歌的。

幼儿学听歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌词的优美）演唱形式：

（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱

（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）

（3）老师与幼儿问答对唱的形式（老师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在唱歌"。孩子扮种子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。"）

（4）幼儿自由分组进行对唱，随后请部分幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演奏过程中感受歌曲愉快的心情，以及插曲的节奏。

师：刚刚啊老师看见xxx跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了出来

四、表现歌曲

（边听边用肢体动作表现歌词，感受春雨的美丽景象。）

1、春雨是如何跳舞的？（引导幼儿用动作来体现，好的动作大家一起学）

2、幼儿完整进行歌舞台。

师：小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的优美）

3、幼儿有表情的表演。（个别幼儿舞蹈+照相机拍下来欣赏）

春雨中班音乐教案8

活动目标：

1.幼儿无法注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。

2.引导幼儿去体验跟表现音乐幅度的好坏，会用自然声音说话。

3.大胆运用肢体舞蹈春雨，感受春雨悄悄下的诗意和种子发芽的喜悦。

4.在进行表演时，能跟同伴互相配合，共同完成表演。

5.认真聆听并切实参与歌唱活动。

活动准备：

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频:下雨声

活动过程：

一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。

2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。

师：种子说了哪个?

师：我们一起来学学种子说话吧

二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细聆听春雨和种子唱的歌有哪些不同?

1.播放歌曲《春雨沙沙》

师：春雨是如何歌唱的，种子是如何歌唱?

师小结：春雨落下去是仔细的，轻轻的、柔柔的;小种子更着急，很可爱，唱的歌是快乐的。

2.完整欣赏音乐

(1)这首曲子有哪个感觉?

(2)我们怎么样把歌词听得好看?

师小结：这首乐曲如同春雨带给我们的觉得一样，甜甜的，我们听的之后也要用可爱的、温柔的声音来听。

(三)学听歌曲

1.教师示范唱歌

2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词

(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?

幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)

(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"

3.儿童学唱

(1)分句学唱

(2)整体学唱

4.复习歌词(全体听、分组唱等方式复习)

5.创造性歌唱活动

6.结束活动

教学反思：

《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的乐曲。歌曲节奏较简洁，歌词结构工整，语言带有韵律感，适合中班幼儿学习。这首乐曲主要是使幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较明白的演奏曲目。儿童的唱歌与说话一样自然，具有游戏性的孩童歌曲，是儿童戏剧教育的最好素材。音乐教育对成人生活具有重要功用。音乐可促进儿童认知、身体跟社会性方面的发展。激励和培育幼儿的戏剧悟性跟想像力比关注成人戏剧天赋的蜕变更为重要。

小百科：春天，又称冬季，是四季中的第一个季节，指春分到立冬期间，含冬至有节气、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的春天。

春雨中班音乐教案9

小班音乐活动：春雨沙沙

一、活动目标：

1、感受歌曲的柔美旋律，乐意用身体动作表现歌曲的内容。

2、理解歌词的含义，学会听这首曲目。

二、活动重难点：

活动重点：理解歌曲的内容，并学会听这首童谣

活动难点：用身体表现歌曲的内容

三、活动准备：

音乐、春雨、种子的截图、故事、课件

四、活动过程：

1、声音、导入

教师给小朋友放小雨的声音的录音，让小朋友猜猜，这是哪个声音？

小朋友回答：下雨的声音

教师：小朋友们真棒，猜对了，今天我们要学习一首叫《春雨沙沙》的童谣，在学习这首童谣之前呢，老师要帮小朋友们讲一个小故事，小朋友们要认真的唱，听完之后告诉同学这个故事上面都有些什么？故事主要讲了哪些？

2、讲故事

教师讲苹果树种子的故事

教师提问：

（1）、故事上面都有哪些？

（2）、春雨和种子是哪个关系？

教师总结：春雨可以使种子发芽，长大

3、听歌曲

（1）、教师给儿童唱歌曲，并看照片。帮助幼儿理解歌曲的内容

（2）、幼儿再次欣赏歌曲，熟悉歌词的内容、教师不播放图片

（3）、教师提问：歌曲后面唱了哪些？（春雨沙沙沙的下，种子在说话、种子要发芽）

（4）、师幼一起学听歌曲：春雨沙沙

（教师播放一遍音乐，再带着幼儿一句一句的学）

（5）、教师：现在我们都明白了歌词的内容，那我们可不可以用动作来体现这首歌词呢？歌曲可以配合着这些动作呢？

（6）、教师带着幼儿一句歌词一句新歌的编动作，加深对歌曲的

理解跟熟悉程度。

4、复习歌曲

教师和幼儿一起边听着歌曲，边用动作来表现歌曲

五、活动延伸

小朋友们今天的活动你们高兴吗？今天我们都明白了下了春雨，种子才会发芽，长出漂亮的小树苗。回家后小朋友在自己父亲的帮助下也尝试着自己种自己偏爱的植物哦。

六、活动设计模式总结

（1）、曲调的选用：小班的音域是123456春雨沙沙就是从1——6

（2）、歌词的选择：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、种子种子在说话，在交谈。内容与文字有趣，而且容易小班幼儿理解，前八小节表现了春雨沙沙地落下，种子们非常兴奋的场面，后六小节表现了种子对春雨的喜爱，歌词的文字生动，押韵，而且重复的多中班音乐的教案怎么写，具有潜在的情感价值，表现了种子队春雨的喜爱之情。

（3）、活动过程紧扣主题，歌词与动作都很简单，易于理解，而且贴近儿童的生活，让幼儿参与活动的兴趣更浓，趣味性更强。

【春雨中班音乐教案】相关文章：

1.春雨沙沙中班音乐教案

2.《春雨》中班教案

3.中班音乐活动教案

4.中班音乐教案春天

5.《春雨沙沙》中班教案

6.中班音乐《数高楼》教案

7.下雨了中班音乐教案

8.对歌中班音乐教案