幼儿园小班语言诗歌与文学案例夏

幼儿园大班语言文学讲义春天教材分析幼儿发展探讨《春天》是一首语言生动优美景色幽美的诗词它借助了形容拟人等写作技巧从形状声音等方面巧妙地展现出秋天美丽的秋景字里行间洋溢着对季节的喜爱歌颂之情给儿子留下了较大的想象空间借助朗诵诗词引导孩子们用善于发现美的眼睛去观察感受春天的特点并尝试用优美的语言大胆清楚地抒发自己对春天的体会大班小孩早已具备了一定的欣赏理解诗歌的素养已经几次在哲学作品中接触过比喻手法的利用并可初步理解比喻拟人等口语手法通过实践交流孩子们对春天都有一定的知道它们偏爱春天大部分幼儿都可知道连贯的句子来诉说春天的主要特点活动目标1感受诗歌中语言的趣味性和

优美的唯美进一步认识春天的特点2理解诗歌中的形容手法并利用语言表达自己对春天的体会活动打算1知识准备幼儿已多次观察过春天的景色初步认识了春天特征2制作有关诗歌PPT电子书师幼行为1提问美丽的寒冬来到了你看见的夏天是什么样的预设1天气变的温情了秋天到了天气逐渐的天冷起来了你的观察真仔细预设2小草发芽了······春天到了小草小花也逐渐的冒出了地面长起来绿绿的麦苗预设3我们把衣服脱掉了秋天到了他们也脱去了冬天厚厚的棉衣你真是个用心观察的小朋友小结教师从儿童的发言作适度的小结如气候动植物人的变化2昨夜春姑娘悄悄推开我的窗送来了三本关于春天的书我们一起来欣赏一下1理解

"春天是彩色的书"1老师朗诵诗词第一段初步展现"春天是彩色的书"电子书1提问1春天是一本怎样的书什么叫彩色五颜六色提问2为什么说春天是一本彩色的书呢有白的迎春花白的杏花白的桃花绿的柳叶2幼儿观看PPT师幼朗读第一段2理解"春天是会笑的书"1老师朗诵诗词第二段初步展现"春天是会笑的书"电子书2提问1这本书里有哪些小池塘小朋友为什么笑了有池塘有小朋友小朋友到了秋天可以放风筝春游挖马兰所以笑了小池塘里的冰融化了有了小蝌蚪所以小池塘笑了河里的酒窝就是水波纹小老鼠跳进池塘经常有酒窝提问2这是一本什么样的书会笑的书小结春天真是一本会笑的书小池塘和小朋友都偏爱春天都高兴的笑幼儿园诗歌的教案格式

幼儿园诗歌的教案格式

了出来我们也跟夏天笑一笑吧2幼儿观看PPT师幼朗读第二段3理解"春天是会听的书"1教师播放春雷雨点燕子青蛙的声响提问1听这是谁发出的哪些声音你可来学一学吗根据幼儿回答播放电子书3并用诗歌内容进行总结提问2为什么说春天是一本会听的书春雷雨点燕子青蛙为什么要说话呢2幼儿观看PPT师幼朗读第三段1把春姑娘送来的三本书连出来就是一首有关春天的优美的美文《春天》我们来完整地欣赏一下幼儿完整欣赏诗歌2提问听了这首古诗你心中有哪个感觉很温暖很温柔这首情诗里你最喜欢哪几句话3师幼再次完整诵读诗文幼儿园大班语言文学讲义春天撰写人___________日期___________