《健康歌》幼儿园中班教案

1、谁知道刚才我们运动的是身体的那个地方？

小结：经常的跑步关节可以使我们的脚部非常灵活。

2、我们身体上还有什么地方也必须时常的做运动？

说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方式。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了很多跑步身体不一样的方式。谁来做小小教练，教教我们大家？

（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）

5、集体再次尝试

可以学学朋友的好办法，也可以做做自己想到的好办法，比比谁的动作更像教练，又好看又有力。

三、观察图片，拓展新动作

1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方式。老师也爱跑步，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方式！我是如何运动的呢？

2、给他们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方式。

手叉腰图片、箭头一圈的照片两张—方向不同（发现箭头的涵义）

左右角轮换出去，头摇摆动作的.图片四张（从照片的顺序中找到运动身体的方式）

踮脚动作（发展幼儿的观察力）

3、交流发现，尝试有节奏的动作

你看明白了那一张？

小结：看懂了箭头的含义就知道了这个锻炼的方式。

小结：只要认真一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能看到这个动作是如何做的了。

小结：虽然这个动作只有两张图片，但是即使看得不认真，就很难发现我锻炼的秘密了！

1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你跟谁做的一样？再唱着音乐一起做

2、一个幼儿带着其它幼儿一起做，动作由慢至快，—————清唱动作

3、幼儿讲，然后听音乐一起做）

【活动延伸】

还有好办法吗？回到学校教给你的好朋友。

教学反思：

整节课出来，课堂气氛是最活跃的。幼儿的积极性和参加度都很好。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲比较的快，一节课出来幼儿音乐教案怎么写，都可记住歌词并能完整的演唱出来。目标也基本达成。在舞台环节，幼儿可充分发挥自己的想像，编出诸多可爱的且符合歌曲内容的动作，并可借助身体把它体现出来。不足的地方就是歌曲演出时，时间不是很长，很多幼儿更爱舞台，让所有幼儿都可参与至活动中来。

《健康歌》幼儿园中班教案2

活动目标

1、理解歌曲内容、感受动感的曲调，理解歌曲的含义。

2、在戏剧中培养孩子的变革精神和素质。

3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。

2、重点鼓励学生参加、激发创新观念。

活动准备

磁带、录音机、电子琴

活动过程

一、 听音乐动起来。

1、 播放《健康歌》的戏剧，引导幼儿边唱边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导儿童表达对戏剧的体会。

2 歌曲的节奏你认为这首乐曲节奏是如何的？”（欢快的抑或缓慢的？）

3、 引导幼儿讨论：你们明白这首歌的名字吗？这首歌讲的是哪个事情？歌曲里的小朋友是如何做运动的？

二、播放《健康歌》

1、再次播放《健康歌》，引导儿童注意歌词展现的跑步部位跟动作技巧。

师：刚才小朋友又听了一遍，你们听明白歌词里唱了这些动作啊，你无法把它做起来吗？

2、回忆歌词叙述的跑步部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在上面用波浪线表示抖动的样子。

师：看那天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了哪些，谁可看出他的意思？

3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学听2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方要听出空拍。

师：我们有个“0”的地方称作休止符，我们看见这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！

三、跟着音乐动一动

1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。

2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌曲大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。

师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展现给你们看，好吗？

3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才按照节奏把歌词及动作连贯起来。

曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动

加入召唤同伴一起运动的情境。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“***，快来运动咯！”另一组喊：“唉幼儿音乐教案怎么写，我来了！”然后逐渐找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。

教学反思

《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的乐曲。歌曲节奏较简洁，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在建立目标时，结合班里情况，我定了两个目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的心情，能较明白的演唱插曲。

2、能按照歌曲编排动作，进行演出，感受运动身体的幸福。

开始部分，我先请幼儿完整的赏析了一遍歌曲。因为歌词非常出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都可跟着录音一起演唱曲目。正因极其，在我的回答“你认为这首歌词节奏是如何的？”（欢快的抑或缓慢的？）“你看到这首歌词时，小朋友在干什么？”这些难题时，幼儿很快能够较具体的提问我。第二部分，请幼儿说说你在歌词里都看到了哪些？这里，我将要播放了歌词，听完之后，幼儿都可知道地提问歌曲内容。结合幼儿的提问，我将具体的歌曲念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我非常提示，让幼儿知道有的地方应停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都可学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌曲内容，模仿动作。

整节课出来，课堂气氛是最活跃的。幼儿的积极性和参加度都很好。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲比较的快，一节课出来，都可记住歌词并能完整的演唱出来。目标也基本达成。在舞台环节，幼儿可充分发挥自己的想像，编出诸多可爱的且符合歌曲内容的动作，并可借助身体把它体现出来。不足的地方就是歌曲演出时，时间不是很长，很多幼儿更爱舞台，让所有幼儿都可参与至活动中来。

《健康歌》幼儿园中班教案3

活动名称：健康歌

活动目标：1．感受歌曲活泼、欢快的心情，能较明白地演奏曲目，并听准休止符。

2．能按照歌曲编排动作，进行歌舞台。

3.感受运动身体的幸福。 活动反思：

活动准备：音乐磁带，一段节奏谱

活动过程：

一、准备活动

练声。2．复习歌曲《扮家家》。

二、欣赏歌曲。

播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的戏剧伴奏下自由地唱歌。 提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做哪些？为什么？

三、学习歌曲。1.教师示范演奏曲目，请幼儿仔细聆听乐曲的内容。 提问：歌里听了哪个？运动了这些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请儿童回答运动了这些地方时，可请幼儿做相应的动作。

2.教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。师：你们看到没有这里有个像0一样的符合，知道这代表哪个吗？幼儿跟着老师按曲目节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

3．教师弹琴和儿童一起演唱曲目，注意休止符的嗓音，第一次演唱时而是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演

1．启发儿童根据歌曲的内容编排动作，并看看自己的脚部的哪些部位在运动。师：刚刚你们在一开始的过后说她们唱了这首曲目最想做运动，现在我应请他们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他儿童指出他运动了哪些部位，做得怎么等。

2．引导幼儿跟随乐曲磁带，快乐地边听边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的心情。

3.师：刚刚我们运动了我们的脚部的一些背部，平时我们可以再次跟你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。

活动:

装扮区能请幼儿继续进行动作仿编。

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