教师资格证考试《教案教学要求》-乐题库

我多想去看看教案教学要求：1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利的跟读课文、背诵课文。3、理解课本内容，激发师生热爱北京，热爱祖国的观念感情。教学重点：指导教师有情感的跟读课文。教学难点：长短句不容易读好。学情分析：学生已经可运用汉语拼音读准音节，认识汉字，有初步的识字基础。本课要求了解的13个生字和会写的4个生字都可以使教师试拼识字。对不易读准的音节教师要指导正音，巩固汉语拼音识字。山村的小孩对天安门升旗仪式也许是陌生的，教师应借助看插图、看电视等帮学生讲解有关知识。如何把握朗读中的停顿，读好诗词中的短句是课堂的难点。教具准备：灯

片、生字卡片教学时间：2课时第一课时教学程序教学活动教师活动批注一、揭示课题1、小朋友：请看课题。齐读课题。鼓励教师质疑2、看了课题，你想知道什么？学生讨论：“我”是谁？他想去看哪个？3、指名说。二、新授1、出示灯片：图上画了哪些？他们在干什么？学生看图想一想，同桌可以交流一下。2、指名说。3、小朋友说得很好，现在自己借助拼音轻声读读课文，要求读准音节，读通段落。学生把书翻到102页。学生开始自由朗读短文。三、检查交流1、指名读。学生评议。在区别中熟记生字2、分男、女生读。女生读，男生评。男生读，女生评。3、请小朋友说说课文主要讲了哪些？4、老师这里有这一课的13个生字，有谁了解的？学生自己试着读一读。指名读、分组读人教版小学语文四年级上册表格式教案，男女生比赛认读。5、有谁可用这种生字组词？学生任意选一个字组成词。6、这些生字怎样能够记住他们呢？想一想。

四人小组讨论生字中任意一个生字记住它的方法。7、请想好了方法的小组派代表说。8、启发学员多种方法记生字。这课生字里有2个新偏旁，“想、旗”是哪个？“女”、“心”学生想一想，看一看，是哪个偏旁。齐读：“女”字旁人教版小学语文四年级上册表格式教案，“心”字旁。9、区别生字词形义。形近字：北——比跑——足升——开学生回想一下学过的生字与现在的生字有哪些不同。四、复习生字1、生字卡片，认读字词。学生齐读。开火车读。2、给生字找朋友。学生用字词组词。五、作业1、回家读字词，读课本。2、找一找有关天安门的人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园的照片带到医院。第二课时教学过程教师活动学生活动批注一、复习导入1、小朋友：我们学了第11课《我多想去看看》，你们回去都读了课本吗？现在校长想听一听谁读得更恰当、流利。学生自己先读读。然后指名读课问。评比。2、范读课本。学生认真听

，看看老师在朗读时的表情，听听老师朗读时的语气。3、指导朗读。第一、二句语速舒缓，表现“我”沉浸在憧憬之中。“我多想去看看”要语气坚定，“多想”读重音。带读。学生练读。同桌互读。认为自己读的有情感的站起来读。评议。4、指导背诵课文。学生试背课文。二、实践活动1、小朋友把书翻到104页，我会读。你们会读吗？试试看。学生自己训练读“我会读”的四个句子。2、指名读。3、分男女生比赛读，看谁读的恰当、流利。三、指导书写现在应会写的字有4个，先看看老师的认字卡片，认读字词。让教师分析这几个字该写在田字格的哪些位置。重点指导：“广”：横不要太长，左低右略高。“升”：第一笔是短撇，第三笔是竖撇。学生看生字，读字词。四人小组说说，生字该如何写好它。学生书空、临摹。最后在树上书写每个一行。四、作业1、读背课文。2、学听《我爱北京天安门》。