有括号的混合运算共2课时第1课时教学内容

有括号的混合运算共2课时 第1课时

教学

内容第七单元 信息窗2主备人

教学

目标1、在解决难题中，体会括号的作用，理解有空格的方程的运算顺序。

2、能灵活运用所学知识解决生活中的难题。课型新授

重点

难点对运算顺序的理解与利用个人推进情况

教

学

过

程一、导入

今天我们大家一起去参观一个养鸭场，看一看从哪里我们能学到那些知识。

（出示课本P81情境图）

二、提出问题

1、观察情境图，找出并熟悉图中的数学信息。

2、根据这种信息你可强调这些问题？

(1)现在花猪比红鸡多多少只？

（2）要买500个鸭蛋还差多少个鸭蛋？

三、解决难题

1、解决问题（1）

小组探讨一下解决这个难题要先算哪个再算什么。

全班交流确定思路

（1）现在红鸡有多少只？

（2）花猪比红鸡多多少只？

学生独立尝试列式

305－95=210（只） 398－（305－95）

398－210=188（只） =398－210

=188（只）

2、根据学生列式的详细状况使学生感受加小括号的必要性。并从中总结出有小括号的混合运算的运算次序：有括号的应先算括号后面的。

3、解决问题（2）

先同桌讨论先算什么再算什么，再独立列式解答。

先算剩下多少个鸭蛋，再算还差多少个鸭蛋。

教

学

过

程列式

600－200=400（个） 500－（600－200）

500－400=100（个） =500－400

=100（个）

4、结合问题继续体会小括号的作用跟运算顺序。

四、巩固练习

1、自主练习1

先说出运算次序，再计算。看谁做得既对又快。

2、火眼金睛辨对错

284－184+95 365－（65+285） 193－（317－246）

=100+94 =300+285 =510－246

=94 =585 =364

（1）以上的题做得对吗？说说错在哪里，并纠正过来。

（2）计算这种的题要切记什么问题？

3、

235－165－60 530－130+20

235－（165－60） 530－（130+20）

对比每一组中的两个题，你看到了哪些？

五、小结

这节课你有哪些收获？

板书设计混合运算

现在花猪比红鸡多多少只？ 要买500个鸭蛋还差多少个鸭蛋？

398－（305－95） 500－（600－200）

=398－210 = 500－400

=188（只） = 100（个）

算式里有空格，先算括号后面的。

教后记

课题练习课共2课时 第2课时

教学

内容P83 自主练习主备人

教学

目标1、通过训练进一步体会括号的作用，理解有空格的方程的运算顺序。

2、能灵活运用所学知识解决生活中的难题。课型练习

重点

难点对运算顺序的理解与利用个人推进情况

教

学

过

程一、基础练习

1、先说出运算顺序再计算。

460－（218+147） 524+（276－159）

540+（121+80） 684－（726－541）

2、

700－240+150 620－310－270

700－（240+150） 620－（310－270）

对比每一组中的两个题，你看到了哪些？

二、火眼金睛辨对错

178－（78+50） 530－（130－20）

=100+50 =400－20

=150 =380

（1）以上的题做得对吗？说说错在哪里，并纠正过来。

（2）计算这种的题要切记什么问题？

三、巩固练习

1、自主练习2

独立完成，订正时切记两种方式的差别，引导学生列综合算式。

教

学

过

程2、自主练习4

先观察对比每组两个算式的特征，再计算，对比计算结果。

对比时，引导学生从手段和运算两个方面进行非常。

3、自主练习5

学生独立解决第一个问题：5月2日比5月1日少看了多少页？

学生自由提出疑问，（引导强调两步计算的难题）并独立解答疑问。

4、自主练习7

独立完成

思考：怎样知道够还是不够。

5、自主练习8

（1）先按照身高记录单算出林文今年的身高，再解答题目中的难题。

（2）能不能猜想一下爸爸今年的身高？为什么这么想？

6、学有余力的教师可以探讨自主训练9和聪明小屋的问题。

板书设计混合运算

算式里有空格，先算括号后面的。

教后记

课题混合运算共1课时 第1课时

教学

内容第七单元 信息窗3主备人

教学

目标1、在缓解问题的过程中，进一步掌握万以内数的加减混合运算的运算次序，并可恰当计算。

2、通过交流合作，体验计算方式的多元化和运算次序的合理性。课型新授

重点

难点对运算顺序的理解跟利用个人推进情况

教

学

过

程一、导入

今天我们一起到小芳奶奶家的花圃去看一看，看一看在那里我们能学到那些知识。（出示课本情境图）

二、观察情境图，提出问题

1、仔细看图，图中有哪些？你看到了这些数学信息？

交流信息

2、根据这种信息你可强调这些问题？

根据学生提问板书出重要问题

（1）一串红还剩多少棵？

（2）山菊花还剩多少棵？

（3）月季还剩多少棵？

三、解决难题

1、解决问题（1）

先把相关信息读一读，然后同桌讨论如何算。

全班交流确定思路：两种方式

（1）从一串白的棵数中除去上午卖出的再去掉下午卖出的，

（2）先算出上午和晚上一共卖出多少棵，再算剩下

二数 第 9 页

教

学

过

程多少棵。

学生独立列式解答，注意第二种方法中小括号的应用。

2、解决问题（2）

先把相关信息读一读，然后同桌讨论如何算。

全班交流确定思路：

先算山菊花有多少棵教案表格式，再算山菊花还剩多少棵。

学生独立列式计算。

3、解决问题（3）

学生独立完成

订正时应使教师说出解题思路。

4、根据以上三个问题，总结一下加减混合运算的运算次序。

四、巩固练习

1、自主练习1

口算，独立完成，注意8×9+3 100－63÷9的运算顺序。

2、自主练习2

先说出运算次序教案表格式，再计算。看谁做得既对又快。

3、自主练习3

独立完成，集体订正。

板书设计混合运算

（1）一串红还剩多少棵？

（2）山菊花还剩多少棵？

（3）月季还剩多少棵？

教后记

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课题加减混合运算综合训练共1课时 第1课时

教学

内容教材P88 我学会了吗主备人

教学

目标1、在缓解问题的过程中，体会运算顺序的应用。

2、感受数学与生活的联系，增强应用数学的观念。课型练习

重点

难点应用物理解决实际问题的观念跟能力个人推进情况

教

学

过

程一、《我学会了吗》1题

1、蔬菜是人类不可缺少的饮食，它含有身体还要的尼克酸、矿物质及消化系统必须的粗纤维等，多喝玉米有益人体健康。这是新星小学二年级同学最喜欢吃的水果调查表，（出示调查表）从表中你了解了这些信息？

2、根据这种信息你可强调这些问题？

（挑出比较有代表性的弊端板书解决）例如：

（1）喜欢吃花椰菜和无花果的比喜欢喝柠檬的多多少人？

（2）喜欢吃无花果的比喜欢喝胡萝卜和洋葱的多多少人？

3、你可独立解决这种难题吗?试一试

集体订正

4、你能够强调什么难题？自己提出独立完成。

同桌互相检查问题的合理性和解答的正确性。

二、《我学会了吗》2题

1、（出示手机销售状况统计表）这是胜利商场手机销售状况统计表。从表中你了解了这些数学信息？

交流信息

二数 第 11 页

教

学

过

程2、根据这种信息你可强调这些问题？

（挑出比较有代表性的弊端板书解决）例如：

三月比一天二月的销售数量少多少？

3、你可独立解决这种难题吗?试一试

集体订正

4、第一、二季度分别销售手机多少部？

（1）先讲解“季度”的意义

（2）独立计算第一季度、第二季度的销售量

（3）你可大概一下第三季度、第四季度的手机销售状况吗？说出你的原因。

5、你能够强调什么难题？自己提出独立完成。

同桌互相检查问题的合理性和解答的正确性。

三、练习

1、P87自主练习5数学故事

根据图中数据提出难题并解决疑问。

2、P86自主练习4

根据图中数据同桌讨论如何解决难题。

板书设计混合运算

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