2016年六安市四年级数学下册导学案学科教学计划

四年级数学下册导学案 学科教学计划 一、学情分析: 本班现有学生 51 人。但从上期期末考试成绩来预测,两级分化比较严重,有不 少的学员的学习兴趣较低,得过且过的状况非常突出 。有的学生不能按时完成作 业,而且组织纪律也较多,虽然通过上期教师的尽力,情况有所好转,学生的基础知 识有所巩固,学生的积极性有所提高,纪律性有所加强。但目前主要是看图思考题、 文字题、应用题存在众多的难题。希望借助本期师生的共同努力,能获得很好的成 绩。 三、教材分析: 本册丛书涵盖:四则混合运算；乘除法的关系跟运算律；确定位置；三角形； 小数的含义和性质；平行四边形和方形；小数的乘法跟加法；统计；总复习和 三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。其中四则 混合运算；乘除法的关系跟运算律；小数的含义和性质；平行四边形和方形； 小数的乘法跟加法是本册丛书的重点教学内容。 教材编写特点: 1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学员的认知水平的提升。 2、认识小数的课堂安排,注重教师对小数意义的理解,发展学生的数感。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与构建,促进学生空间 观念的发展。

4、加强统计知识的课堂 ,使教师的统计知识跟统计思想受到进一步提 升。 5、 有技巧地渗透数学观念方法,培养教师数学认知能力跟解决难题的可 力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于英语课堂中,用化学的活力跟学习 的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 四、教学重点难点: 1、小数的涵义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握 小数点位置移动造成小数大小差异的规律,掌握小数的乘法跟加法。 2、掌握四则混合运算的运算次序,会进行简略的整数四则混合运算,探索和 理解减法和加法的运算定律,会应用他们进行一些简便运算,进一步提升计算可 力。 3、认识三角形的特点,会按照三角形的边角特征给三角形分类,知道三角形 任意一侧之跟高于第三边或者三角形的内角和是 180 度。 4、 初步掌握确定物体位置的方式,能按照方向跟距离确认物体的位置可表述 简单的路线图。 5、认识折线统计图,了解折线统计图的特征,初步学会根据统计图和数据进 行数据差异趋势预测,进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程,体会数学在日 常生活中的作用,初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。

7、了解解决植树问题的观念方法,培养从生活中看到数学难题的观念,初步 培养探索解决难题有效方式的能力,初步构建观察、分析及推理的素养。 8、体会学习英语的真谛,学习物理的兴趣,建立学好数学的自信。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、在综合应用中,能利用学过的常识解决实际问题。 11、在实践活动中。初步认识分析研究问题的流程跟步骤。 五、教学机制: 1、深入教材,认真听课,定好单元计划,提前一周备课。 2、注意新旧知识的联系,侧重发展学生思维能力。 3、抓重点、难点、各个环节的突破。 4、重视教师的智力开发,抓好素质教育,培养良好的学习习惯,重视教学 40 分钟的借助,大面积提高教学成绩。 5、对学生应高标准严要求,教给教师科学的学习方法,充分利用教科书 掌握试题、习题之间联系,举一反三,灵活学习,真正地把知识学会。 6、精心设计作业,有层次,讲究目的性、科学性。 7、抓好后进生的转化工作,耐心辅导,因材施教。 六、培优补差措施: 1、认真备好课,夯实基础知识,确保每一个学生认真把握新知,巩固旧知。 对学习有困难的学生,要多帮关注,多给发言机会,激发其参加热情。 2、在课堂教学中推动双基的基础上 ,注意适时发展优生的认知,培养优 生的素养,从而也促进中差生的发展。

培优主要表现在下面三个途径上: （1 ） 、在每堂课的新知教学后,安排适量发展练习题。 （2 ） 、在课堂教学的各个环节中,每个知识点上,适时引导,相机点拨,给学 生“摘桃”的机会。 （3） 、利用每天的认知训练时间,激发师生的英语学习热情,组织愉快的 思维训练。 七、课改提质措施: 1、钻研好《新课标》数学表格式导学案,精心备好课,确保课堂教学品质。 2、教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留兴趣性、发展性作 业。 3、对学生的规定应合理,充分肯定每一个学生的特点,不用一个刻度要 求每一个学生数学表格式导学案,作业布置分层进行,避免个别学生过重的作业负担和心理负担。 八、教学进度安排:（ 总课时数:64+8 课时） 四则混合运算……………………………………………………4 课时 乘除法的关系跟运算律…………………………………………8 课时 综合与实践:制定乡村旅行计划………………………………2 课时 确定位置…………………………………………………………5 课时 三角形……………………………………………………………6 课时 小数………………………………………………………………10 课时 综合与实践:防灾小常识………………………………………2 课时 平行四边形和方形………………………………………………6 课时 小数的乘法和加法………………………………………………6 课时 平均数………………………………………………………………8 课时 综合与实践:我们长高了…………………………………………2 课时 总复习……………………………………………………………5 课时 练习课……………………………………………………………8 课时 4 年级上册 （数学） 导学案 第一单元 四则混合运算 课 课 题 型 四则混合运算 新授课 经历探索四则混合运算的运算次序的过程 ,理解括号在四则混合 课标要求 运算中的作用,理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区分。 经历探索四则混合运算的运算次序的过程 , 理解括号 知识目标 在四则混合运算中的作用 ,理解四则混合运算与一步 计算之间的联系和区分。 导学目标 掌握四则混合运算的运算次序 ,能恰当进行三步计算 能力目标 的混合运算 。