《我们的民族小学》教案人教版语文三年级课题

《我们的民族小学》教案 人教版语文三年级 课题 1、我们的民族小学 课型 新授 第课时教 学 目的知识：1、认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坝、 坪”等 12 个生字。能正确读写“坝坪、穿戴、打扮”等 19 个词语。能力：2、初读课本了解课文内容。 重点 初读课本， 从课文中了解字词和韵母。 通过认生字卡片， 看图找词巩固词语。通过玩贴字、找字的游戏进一步了解生 字。 资料准备 1．学生查找与短文有关的资料，预习课文。 ．教师准备好相关的照片、生字词的卡片。 教师活动 学生活动 意图一、导入新 瞧，从草地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花跟太阳 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 花的小路上，走来了许多小学生我们的民族小学表格式教案，让人们分别介绍一下自己 收集到的哪一个民族。 师：你们介绍的很好，让我们知道了许多知识。 2、出 示相关词语：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 师：你们图文结合着，自己既了解了词语，了不起。二、 顺势切入，初读 清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎 着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走 去，他们要去哪呀？ 对，那即使一个充满喜悦，美丽而漂亮的地方，今天咱 们一起去走一走，看一看，保证他们去了就舍不得离开。

提出读书要求：自己小声读课本，勾画出不了解的字， 借助拼音读一读。 师：你们可自己学会独立预习课文，是一种好的学习习 惯，应该表扬。2、读读认认 ）．出示带生字的字词：坪坝 摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 傣族 铜铃 阿昌族 粗壮 德昂族， 凤尾竹 ）．指名读，正音。 ）．开火车，练读。 做游戏巩固字词。 a、“贴字”游戏：教师出示照片，请小朋友根据截图 找到跟照片有关的生词。 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢我们的民族小学表格式教案， 料 资 品 精 新 最 b、玩找字游戏：抽出生字，教师读字词，小朋友找到 相应的卡片贴在黑板上。 同桌相互唱读课本，在读中巩固识字。 朗读 ）．学生逐段朗诵课文，感知课文内容，同桌间彼此说 说读了这一段知道了些什么？ ．组织朗读比赛，你最喜欢读那段，试着读出你的语气。 师：你读书太严肃，读出了自己的感受。 三、巩固字、词，指导写词。 指名读韵母，新词。 指导书写课后田字格中的字。 a．着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板 上田字格中示范。 “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各个别位置， 相互应结合紧凑。

“蝴”左中右结构，相互应靠近些。 “蝶”字应注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下面的撇要长些。 “舞”字后面四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些， 整个字第十三画是撇折。 b．学生写字。 抄写词语表中列举的本课的短语。 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 三、总结： 今天，我们了解了字词，初读了课本，下节课，我们还 要与她们一起学习，你们愿意吗？ 生：他们分别简单介绍图片中很多民族的资料。生：指 名领读，生字卡片上的字。再齐读句子。 生：我们的民族小学 指名读书要求。学生自己小声读课本，勾画出不了解的 字，借助拼音读一读。 自己先读读认认在组内同学之间，互读、互认。指名读， 其他同事纠正读音。 开火车，练读生：傣族姑娘的照片下就可以贴“傣族” “孔雀舞”学生把教师读的相应字，贴在黑板上。同桌互读 课文。注意读准字音。生：逐段朗诵课文同桌说说读了这一 段清楚了些什么？ 学生推荐进行朗读比赛。 学生认读韵母。学生自己分析字形。 学生写韵母，抄写词语。 创设情境，激趣导入。让学员有展现的机会。

借助图了解词语。 从语境中引入课文。激发师生的学习兴趣。学生自己独 立预习课文。通过各种认读活动帮助教师，巩固生字词。在 游戏中，帮助学生进一步巩固词语，加深了解。 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 初读课本，了解课文内容。 逐段朗读，读正确，了解内容。读出自己的语气。 通过学生自己的预测字形，帮助学员记忆生字，及指导 字形的书写。巩固生字词。 板 书 设 计 我们的民族小学 戴蝴蝶雀舞 作业 1、继续熟读课文。2、写本课书的认字。3、抄写 词语表中列举的本课的词句。 课后小记 课时备课讲稿 课题 1、我们的民族小学 课型 新授 第课时教 学 目的知识：了解民族中学教师幸福的学习生活。抄写描 写窗外安静的语句。，初步体会这句话的涵义。能力：正确、 流利、有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的部分。思教：体 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 会课文表达的骄傲和赞扬之情，并得到民族团结的教育。

重点正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族 小学的喜爱之情。通过师生多种方式有自读、同桌读、分角 色读等，学生进行反思。 资料准备 1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰 和风情的照片、文字资料。 ．具有云贵地区少数民族特色的戏剧唱片或 cD 碟片。 ．词语卡片。 教师活动 学生活动 意图一、导入： 通过上节课的学习，我们终于感受到了民族小学的美， 这节课我们要再次朗读感悟，我们会进一步看到民族学校的 美跟课文的美。 ★初读课文时你碰到了这些难题 ★二、学习课本，朗读感悟。 ．读读说说，学习自然段。 a、自读感悟 请同学们自己轻声读自然段，边读边想，“早晨，同学 们来上班了，我好像看见了这种的场景: 。” 读后同桌进行交流。 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 b、指导朗读: 早晨的校