文言文教学设计模版

一定要有自己的所感,这样的文章才有观念,有内涵四、巩固小结授人以鱼莫如授人以渔,通过本堂课的学习,希望同学们自己无法从中总结出学习一篇新的文言文的基本模式和技巧使学员谈本课的本课的讲课模式,以读为主,读字词节奏——读注释内容——读情节人物——读中心寓意,并学习其写作技巧五、板书设计六、堂清检测1、作者,代表作,2、释词,缀敌洞隧几何犬3、译句初中文言文教案模板,其一犬坐于前而两狼之并驱如故意将隧入以攻其后也七、布置作业1、我当出题人从《狼》与《论语十则》两篇文章中,找到八个你觉得重要的词义并将其含义背好,再找出与“以”“之”有关的词语,掌握以跟之在不同句子中的不同用法,最后找出六个你觉得重要的语句加以背诵检测要求,实词以及单词的选取要与本课讲到的方式规律相吻合2、写一段你与动物相处的独白要求,用上一事一议的作文手法文言文阅读教学简案知识与素质学习积累,养成自主学习的习惯,梳理文言文阅读解题模式及技巧,并模板化过程与技巧通过解析文言文阅读练习题,探究、梳理、归纳解题的基本模式及技巧情感态度与价值观志趣于学,勤能补拙教学重点重阅读初中文言文教案模板,明确解题模式,探究解题方式,养成自主学习的习惯教学难点个别句子、词语的涵义理解跟判断,翻译教学方法点拨、梳理、探究、归纳课题文言文阅读——四步解题法教学方法一、二、导入新课检查课前自主学习情况,养成积累的习惯解读习题,明确文言

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