山西教师招聘考试：大班诗歌《春天说了什么》

大班诗歌，春天说了哪个，教案

大班诗歌《春天说了哪个》教案:

活动名称:欣赏诗歌《春天说了哪个》

活动目标:

1、理解诗歌的内容，进一步认识春天的动因。

2、感受春天的美激发热爱大自然的心灵。

3、丰富对春天特征的体会跟认识。

活动准备:课件、三本书、音乐带《春天在那里》。

活动过程:

1、听着《春天在那里》的音乐进活动室。

2、导入:小朋友们，你们明白这次是哪个季节吗?(春天)。

提问:那么，在你的心目中，春天是哪个样子的呢?(绿色的、美丽的、温暖等)。

3、出示第一本书这是一本什么样的书?猜猜书里有什么?出示第二本书，这是一本什么样的书?谁在书里笑了?小朋友是如何笑的?小朋友为什么笑了?出示第三本书，这是一本什么样的书?是谁在歌唱?它是如何唱的?谁就会在寒冬里唱歌?

4、整体欣赏诗歌，看课件。

教师有表情地诵读诗文，感受春天的美。

提问:诗歌的题目是哪个?诗歌里把春天说成了哪个?

5、第二遍完整欣赏，帮助幼儿理解诗歌内容。

老师通过体态语言、语气的差异，重点突显白色的书、会笑的书、会听的书，引起儿童对书的兴趣。

通过看看、听听、讲讲相结合的方法分段欣赏，引导幼儿理解春天是一本彩色的书、会笑的书、会听的书。

重点讨论:(1)春天里这些东西是白色的?哪些是红色的?

(2)小池塘为什么笑了，小朋友为什么笑了?

(3)春天里谁在听着歌?

引导能力强的幼儿理解诗歌中的借喻手法并利用语言表达自己对春天的体会，扩展想象。

鼓励能力弱的幼儿也充分发表自己的看法。

6、朗诵诗歌，让我们完整的唱一遍这首春天的短诗，小朋友可以轻轻的和念，集体合唱，和同学一起边看图边念这首古诗。

游戏:老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

活动延伸:

1、在熟练掌握诗歌后，引导幼儿仿编诗歌，互相学习、互相启发。

2、鼓励幼儿用作画方法表达诗词内容，并互相欣赏。

扩展资料

教案书写规则:

1、学生是主体

根据新课改的规定和理解，课堂教学必须是以教师为主体，所以我们在书写的过程中就不能用“培养”“发现”学生，或者是“让”学生怎么样，这都是老师为主体的体现，正确的应当是学生“理解”“掌握”“了解”等方式的。

2、要用行为条件

不管做什么事情不可能无限制的借助时间，而且在现实的教学环境中，咱们的时间也有被定出来的，所以我们应在有效的时间内进行合理的安排，以超过最大限度的借助时间。

3、要有结果

当你让学生对一个项目进行操作时，你得对学生的操作进行完善和规定，要超过什么样的目标，一定注意应有结果。

大班活动教案《春天来了》两个活动目标

教案和课堂设计都是事先设想的教学模式，是对打算实行的教学机制的详细表明;教学实例则是对即将出现的教学过程的体现。

一个写在教之前，一个写在教期间;一个是预期，一个是结果。

案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情境的表述，但课堂实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

幼儿园中班——《春天来了》教案

案例是一个实际情景的表述，包括有一个或多个疑难问题，同时也可包括有缓解这种弊端的方式;教学实例描述的教学实践，它以丰富的表述方式向他们展现了一些包括有老师跟学生的典型行为、思想、情感在内的故事;教育案例是一个教育情景的独白，在描述一个故事的同时他们经常还发表一些自己的见解，也就是点评。

所以一个好的案例就是一个生动的独白加上精彩的点评。

幼儿园大班诗歌春天

正仪幼儿园 蔡金宇 215347设计动机:音乐是一种情感的戏剧。

我国知名的音乐家冼星海说:“音乐是一生最大的幸福幼儿园诗歌的教案格式，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。

” 纲要中确立指出:艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参与戏剧活动，并可大胆的体现自己的感情跟体验”“能用自己偏爱的方法进行戏剧表现活动”。

春天是美丽的，大班对季节基本认识，音乐既是最好的表达形式。

幼儿对《春天在那里》这些表述既新奇又熟知，所以很容易理解、掌握，使幼儿在跳舞时感觉非常愉悦，有利于形成它们乐观、开朗的性情。

幼儿对于歌唱又非常喜爱，对于表演相当新鲜幼儿园诗歌的教案格式，所以我借助选择表演课堂来使幼儿掌握跑跳步。

通过幼儿自主的选取来使幼儿感受春天的美丽。

给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。

图片的使用、多方式的练听吸引幼儿演唱的兴趣，能非常完整地唱会歌曲，又让幼儿体会到成就感、自豪感，这让儿童在快乐的唱歌活动中受到心灵全面健康的发展。

教学目标:1、知道歌词名称，基本学会演奏曲目。

2、学习走跳步舞步 3、在表演活动中展现春天的美丽教学准备:春天的画面、PPT、音乐、记号笔、蜡笔、白纸教学过程:一、谈话师:现在是哪个季节?你们喜欢夏天吗?为什么?幼儿畅说教师总结:春天是美丽的，春天里有好看的花卉和漂亮的植物。

二、PPT展示教学(一)播放山林的场景(红花、绿草)1、师:你看见了哪些?幼儿回答2、师请幼儿模仿小花和绿草的样子3、师:听谁在歌唱?教师播放小黄鹂唱歌。

(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)幼儿一起模仿4、师:我们一起来听一听春天是如何跳舞的5、教师播放歌曲第一段:(春天在哪里呀?春天在那里呀?春天在哪青翠的山间里。

这里有红花呀，这里有绿草，还有哪会说话的小黄鹂。

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。

春天在广袤的森林里，还有哪会说话的小黄鹂。

)6、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段(二)师:春天唱的歌好不好听啊?那秋天呀还会躲在那里呢?1、教师播放湖水的场景(红花、绿草)2、师:春天就会在那里啊?幼儿回答3、师:那我们来听一听春天它既是如何唱的4、教师播放第二段音乐(春天在那里呀?春天在那儿呀?春天在哪湖水的倒影里。

映出红的花呀，映出绿的草，还有哪会说话的小黄鹂。

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。

春天在河水的倒影里，还有哪会说话的小黄鹂)5、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段(三)师:你们的歌声真好听，我们猜猜看夏天又会躲到那里了呢?1、教师令儿童猜测想象2、教师播放小朋友在阳光下草地上做游戏的画面。

师:这次呀，春天躲到了小朋友的眼睛里。

我们有没有看见春天呀?看见春天里有哪些了呢?幼儿回答3、听一听春天又是如何跳舞的4、教师播放第三段音乐(春天在那里呀?春天在那儿呀?春天在哪小朋友眼睛里。

看见白的花呀，看见蓝的草，还有哪会说话的小黄鹂。

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，春天在哪小朋友眼睛里，还有哪会说话的小黄鹂)(四)完整听钢琴一起唱我们一起和春天一起歌唱吧!三、教师引导儿童学习跑跳步1、师小朋友想不想边唱音乐边配上漂亮的动作呢?那先看老师做一遍2、教师听音乐示范3、教师讲解动作:跑步跳一拍一步，前半拍左脚往前轻跳，同时左脚站立自然提起，脚尖向下;后半拍右脚往前落地。

右脚动作同右手，方向相反。

左右交换连续做就是跑跳步行进。

4、鼓励幼儿大胆表演5、引导儿童反复训练，并配上音乐做动作四、分组讨论用你最喜欢的方法表达对春天的喜爱师:你想用哪个方法表达对春天的喜爱?幼儿在戏剧声中自由选择书法、舞蹈、唱歌

幼儿园大班综合教案《春天可以干什么》

幼儿园大班综合教案《春天可以干什么》

目标:

1。

引导幼儿用简练、清晰的语言诉说他们在寒冬里的活动。

2。

通过活动，让幼儿知道春天是他们都更忙碌的春天。

3。

鼓励幼儿积极参加活动，体验春天里活动的乐趣。

准备:

1、幼儿预先向家人进行调查，了解它们小时候在夏天里的一些活动，并用简单的场景进行记录。

2、春天景色及他们在春天工作的照片或录象。

【幼儿园PPT课件制作】

过程:

一、谈话导入1。

提问:你了解目前是哪个季节?你从那里看到了春天来了?

2。

师:那你明白春天人们都在干什么?(1~2名幼儿回答)3。

小结:是啊，天气变暖和了，小草发芽了，花儿开花了。

这些消息都告诉了我们，春天来了!

二、播放录像。

1。

播放录像一(1)师:前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。

看看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来看看她在夏天都做一些什么事情呢?

(2)提问:你看到录像里，陈医生说她在夏天要做哪些事情?

2。

播放录像二(1)猜一猜。

师:“这位老爷爷是个花匠，那他在夏天会做哪些呢?你们来猜猜看。

”

(2)播放录像(3)提问: “看了录像，你了解花匠师傅在寒冬到底做些什么事情呀?”

3。

小结:看来春天里他们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的大树遮荫、给动物修剪树木好让他们长得很茁壮。

三、拓展讨论1。

出示图片师:我们知道了我们家人、我们幼儿园的工作员工在春天要做的事情。

那也有许多其他职业的人们它们就会做些什么事情呢? 你在照片里发现了谁?他在夏天干什么事情呢?请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。

2。

请幼儿自由讨论3。

小结并完整出示照片:清洁工叔叔要帮道路洒水;农民要忙着养蚕和播种;服装设计师要为他们设计出春天的衣裳。

看来春天里的他们都在忙碌着，为的是让花草树木、农作物长得更好，让我们每个人更加更健康，城市显得更漂亮、清洁。

4。

提问:我们啊说了这么多别人在夏天里的事情，那我们小朋友自己可以在夏天里做哪些呢?或者你打算在寒冬里做些什么事情?

幼儿园中班语言《我长大了》优秀公开课教案怎么写

设计思路:

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的感知也不断增强，本课将使儿童在认知自身机体的演进下，进一步感知自己心理及思维能力方面的演进，培养儿童自主性及想象能力，激发儿童热爱生命，热爱生活的感情。

活动目标:

1、通过才艺展现，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的缘由及自己的生长过程。

3、激发儿童爱父亲、爱生活的感情。

活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的截图

活动进程:

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的心态的变化，体验自己长大了。

教师合唱诗歌:小班的之后，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的之后……现在我上大班了……教师和儿童一起讨论为什么自己的看法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了很多事情，也学会了很多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的缘由:是父亲的关爱，自己的尽力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中展现自己的长大的历程及自身的蜕变过程)

2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会这些本领，那小朋友能不能给你们展现一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的截图。

师:我们今天是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了学校、中学、大学以后，像同学那样你会有哪些梦想呢?将来当你长得更大了，你会做哪些呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而尽力)

活动延伸:

让幼儿在课下用油画的方式画出自己的梦想。

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