教师资格证考试《标准教案格式、教学用到的模板》

标准教案格式、教学用到的模板，文末获取教案模板；注重基础知识的扎实巩固和运用，善于培养学生的创新思维能力，能够集中学生的注意力教学目标：“四维学习策略”是教师通过对学生实施基础知识系统教学和进行学科基础能力拓展训练而设置的有目的的教学活动。即知识策略、能力策略、情感态度价值观策略、创造力策略。教学重点：1.学会教学：首先是结合学生的认知特点和实际，充分探索发现知识，把握主要的内容2.学会总结：教师教学中要带着学生反复进行总结，让其在对总结内容的兴趣和学习掌握中良性循环3.掌握基本概念、基本理论：能将掌握的内容输出，能让学生运用所学知识解决实际问题4.学会区分重点、难点：结合学生的实际，分清重点内容和难点，能在最短的时间内掌握有关知识，并能举一反三。

教学难点：从学生自身出发，能使学生真正掌握难点知识和能力。教学设计策略：5.以教材为出发点，以学生为主体，总结基础知识，把握重点，扩大知识面6.因材施教，明确目标，因地制宜7.科学授课，重视学生理解力，敢于启发8.注重跨学科，运用技巧讲课标准教案格式，注重举一反三9.注重审题意的理解力，能准确找出条件和所要求知识的关联性，更好突出重点和难点。

教学过程：1.导入新课：引出有效的话题2.新课讲授：快速把握教材关键内容3.巩固练习：改善学生学习方法4.归纳总结：运用典型例题讲授新课5.作业布置：以考点为中心，由易到难，有步骤地进行复习，和总结6.交流反馈：巩固和提高学生对知识的理解和应用度7.课后反思：小结、作业、退步等8.评价和反思：总结不足并改正标准教案格式，吸取经验等9.作业设计：难点同样采用提问的方式，着重锻炼学生思维能力，需要的话要设计相应的实操练习教学原则：1.课前预习预习：新知识在白天可以增加知识点，了解教材重点难点2.听课：听老师讲，听同学问，听老师改正错误3.课堂记笔记：认真听并记录自己和教师讲课过程中的好的语言或举例提醒4.复习：回归教材，主动学习5.归纳总结：归纳总结所学知识6.演示课题7.评教及作业设计8.提问及疑问多说好话，爱问问题9.善于提问新课难点的练习。