2015年出国留学——教学目标及教学过程汇总！

为了教学的更好开展，来建立一份教案吧。这样有助于教学非常明确和便利。以下是出国留学网小编为你们精心整理的“二年级语文下册《一匹出色的马》教案”，欢迎各位阅读，供您参考。更多详请关注出国留学网!

二年级语文下册《一匹出色的马》教案

教学目标:

1、会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

2、正确、流利、有情感地朗读短文，理解“一匹出色的马”的真正意义。找出文中描写爸爸巧妙解决疑问的词句和语句，体会爸爸教育我们要独立自主，要尊重家人。

3、学习联系上下文和使用查工具书等方式理解词语。

4、积累课文中生动的词句，引导学生把自己偏爱的句子抄出来。

课时安排：2课时

教学准备：多媒体课件

第一课时

教学目的：

1、会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

2、正确、流利、有情感地朗读短文，初步认识课文内容，体会一家人一起散步所带给的幸福。

3、学习联系上下文和使用查工具书等方式理解词语。

教学过程：

一、激趣引入

1、师：孩子们，你们平常在家都跟爸爸妈妈一起做过这些有趣的事情?

2、学生自由汇报。

3、你认为那一件事是很有趣的?说说有趣在哪里?

4、先同桌交流，再请两个表达能力强的小孩全班交流，其他的朋友可以适度的补充。

5、师：其实，只要是跟家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。比如，散步这件事，看起来很平淡，但即使是跟家人一起做，那只是一件非常有趣的事。不信我们就来说说。 出示课题：一匹出色的马

6、板书课题，指导“匹”字的写法。

7、读课题，说感受。 为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是哪个?带着很多困惑，初读课文。

二、初读课文

现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是如何一匹马吧!

1、媒体出示自读规定：

(1)自由轻声读课本，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。

(2)给每小节标上序号。

(3)思考：一匹出色的马究竟指的是哪个?

(4)课文主要讲了一件什么事?

2、学生自学小学二年级语文下册表格式教案，教师巡视，个别指导。

3、反馈自学情况。

(1)指名分节读课文。

(2)学生点评。

(3)根据反馈情况重点指导下面生字读音。

cōng ruǎn liàn shě zhū

葱 软 恋 舍 株

葱：平舌音

软、舍、株：翘舌音

恋：边音

舍：多音字

shě( )

shè( )

4、出示词语。

出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树

(1)全班齐读，找出自己存在问题的词语。

(2)同桌互相认读，不会的使同学教一教。

(3)有不理解的请运用联系上下文的方式跟查字典的技巧了解。谁可说说“恋恋不舍”的意思。

(4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子：

我们一边看，一边跑，路早已走了不少，却还恋恋不舍，不想回家。

根据课文内容理解，恋恋不舍就是还舍不得离开。

找出他的近义词—依依不舍。

(5)用“恋恋不舍”说一句话。

5、课文主要讲了一件什么事?

(1)全班齐读课本。 (本资料来自Puxuewang、com)

(2)请老师汇报课文主要讲了一件什么事?

(3)师概括： 这篇短文主要讲了我们一家人一起去散步，大家都被沿途的风景吸引，走了不少路。在返回的之后，妹妹不想走，让爸爸妈妈抱，爸爸巧妙地让儿子高兴地走回去。从而教育我们，要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会尊重。

三、书写生字

1、指导书写“匹、纹”等8个生字。

2、说说在书写那些生字的之后需要切记些什么。

3、重点指导“恋 、像、求”字的笔画。

4、学生描红，师巡视指导。

5、写生字。

四、拓展作业

1、抄写生字词语。

2、朗读课文。

3、收集爸爸妈妈的话语。

第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有情感地诵读课文，找出文中描写爸爸巧妙解决疑问的成语跟句子，体会一家人一起散步所带给的真谛。

2、积累课文中生动的词句，引导学生把自己偏爱的句子抄出来。

3、学习爸爸那种巧妙解决难题的方式。

教学过程：

一、复习引入

1、师：这节课我们接着学习第7课《一匹出色的马》，通过上节课的学习，我们了解了这是不是一匹真的马呢?那它到底是哪个呢?那它为什么又要以一匹出色的马为题呢?一起探究吧!

2、揭示课题第7课《一匹出色的马》。

二、研读课文

(一)研读一家人一起散步

1、找出我们一家人一起去散步的段落，再读一读。

(1)找出一起去的1----3自然段。

(2)请孩子们自由读一读，并用横线画出我们沿途见到的风景。

2、汇报看到的风景：

(1)河水清澈湛蓝的，微风吹过，泛起层层波纹。

(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的长发，我跟哥哥看到都笑了。

(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的蓝毯。

3、细细品味。

(1)河水碧绿碧绿，我也会说象“碧绿碧绿”这样的诗句。 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑

(2)经过微风一吹，就把安静的河水写“动”了，你可这种写吗?

A 孩子们自由说说。

B 请老师汇报。 如：微风一吹，满墙的茉莉花都舞动起来了。

(3)抓住“拂过”一词说说，拂是哪个词，一般形容什么的?

引导学生理解用词的准确性，轻轻拂过感到人的手抚摸一样小学二年级语文下册表格式教案，非常舒服。

(4)写田野时甚至“葱葱绿绿”，这一词表明了田野的哪些特征?

写出了田野的“绿”和“茂盛”。

(5)我也会写这种的句子，看谁写得多。

如：高高兴兴 认认真真 红红火火 开开心心 干干净净 整整齐齐 白白胖胖 漂漂亮亮

(6)细读“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的蓝毯。”

这里说田野像什么?对像绿毯。

田野和绿毯有哪个共同点?把有共同点的田野比作绿毯，这样的语句是比喻句。你会说比喻句吗?

(7)孩子们也学写比喻句。

4、孩子们，看到这样美的景色，你们舍得离开吗?

对呀，都舍不得，他们一家人也舍不得，从那里看起来的?

齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气。

5、路早已跑了不少，却还恋恋不舍，不想回家。但总是要回来的，回去的时侯，我们还要看到哪匹出色了马了。

(二)研读回返

1、往回跑，发生了哪些事呢? (妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱)

2、爸爸妈妈抱女儿了吗?他们分别是如何处理的呢?

请找出相关的语句读一读。

(1)妈妈回答说：“不行啊，我也更累，抱不动你了。”

(2)爸爸拾起一根又长又细的树枝递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你跑不动了，就骑着它回去吧。”

3、对比爸爸妈妈的回答，谁更容易让人接受，更有乐趣自己走回去?

引导学生理解父亲的提问很巧妙，能调动妹妹自己跑回来的积极性，让儿子有了自己跑回来的动力。

学习父亲这样做事的艺术，解决难题的能力。

体会爸爸为了使我们学会独立自主，学会依靠自己，学会尊重家人的良苦用心。

4、勾出爸爸一连串动作的词，体会用词的准确性。

5、仿写词语“又长既细”。

6、听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢?一起读一读。

三、拓展延伸

1、你们一家人一起散步吗?在玩耍过程中有没有发生过有趣的事情?跟你们分享交流。

2、先在小班里交流。

3、全班交流。

4、体会只要一家人在一起，怎样都是幸福的。

5、体会父亲的良苦用心，学会独立自主。

四、总结全文

1、说说这篇短文主要讲了一件什么事。

2、说说在这一课的学习中，你有什么收获?

3、用学习这篇短文的方式，试着学习其它课文。

五、作业

1、读有关一家人一起活动的文章。

2、摘抄自己偏爱的词语。

3、有情感地朗读全文。

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