【范文7篇】教你如何写好国粹京剧教案

四年级下册音乐教案范文7篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行严谨的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地推行教学活动。那么应该怎样写教案呢？以下是小编为你们收集的四年级下册音乐教案7篇，欢迎阅读与收藏。

四年级下册音乐教案 篇1

教学内容：走进京剧大世界

教学目标：通过欣赏使学生初步认识国粹京剧的基础知识，并借助对唱念做打的模仿充分感受京剧艺术的活力，激发学生对戏剧特色曲艺艺术的骄傲之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。

师：在这场戏中，我们发现了这些精彩的打斗表演，人 说“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩演出，都是在台下用汗水和眼泪换来的，我们仍然不能做到这么专业，但是我们班里也必定有许多这方面的好手，我们请你们都来露一手如何？

1）请一生下来，并用京剧的独白邀请另一位同学，其他的教师还是做票友，营造氛围。

2）请姑娘出来演出花旦。

3）请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。

4）请多位同学演出跑龙套的动作，教师京锣伴奏。

5）了解旦角的声腔，并能区分花旦与老旦的差别。

师：看了许多生角跟净角的戏，我们一起来领略一下花旦的柔美唱腔，在戏剧的乐曲中，也有众多的讲究和流派。象今天曹操的唱腔是幽默滑稽，有时又是锵铿有力，我们今天来诠释一下花旦那甜美悦耳的嗓音，请欣赏《都有一颗红亮的心》。

师：从录象中我们发现导演虽然听得好，而且从头部表情到动作都更到位，我们请几位同学来模仿一下。（师请一女性，请她用戏剧独白邀请其它朋友一起来。）

师：我们大家一起来感受一下花旦的柔美唱腔，请大家一起来模仿这段唱腔。

师：老旦的旦角与花旦是不同的，我们来欣赏一上李奶奶的一段《血债要用血来偿》，体会一下两种不同的声音。（花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。）

介绍京剧的发展，激发师生对京剧的自豪感。

师：京剧虽然早已有二百多年的历史，但是它仍随着时代的进步而不断的演进。在现代，京剧除了武侠的特色戏以外，还编了许多现代戏，象著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等，但他们的唱腔并没有变。因此戏剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌词的翻唱形式，很受你们欢迎，象《唱脸谱》、《我是中国人》等，已传唱大江南北。在座的朋友如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为弘扬我国特色的戏曲曲艺出一份力。

七、总结本课

1、媒体出示板书。

2、以提问的方法总结。

八、下课。

1、用戏剧念白作师生告别。

2、用戏剧武场音乐做跑龙套动作出教室。

九、板书设计：花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。

十、课后小结：

随笔：通过老师的鼓励，使教师对戏剧产生兴趣。

欣赏《钓金龟》和《卖水》中数板凳段落。

（6） 学生介绍净行

（7） 教师导学：

欣赏《斩美案》选段《包龙图打坐在开封府》

（8） 学生介绍

（9） 教师导学：

欣赏《膏药章》选段《报药名》

６、拓展作业：今天我们共同学习了戏剧行当，了解各行当的特征。课下我们再次收集资料知道京剧的知名导演或者人们演唱的歌曲。

7、板书设计：老生 小生 武生 娃娃生

8、课后小结

随笔：了解了戏剧的各个行当的分类及表演特质。

四年级下册音乐教案 篇2

教学目的：

1、学听歌曲“雨中”，用四肢动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。

2、欣赏“雨中曲”

3、创造：用“d、 re、 i、 fa、 sl ”五个音旋律。

准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、

教学过程：

一、 热身运动：小雨滴

老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）

二、感受雨声、欣赏“雨中曲”

1、 请他们唱赏一首“雨中曲”，并请写出有几种雨声？

2、 你们为音乐配上好看的下雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。

分发给每位学员一个道具， 请演示大雨和小雨不同的不同声音。

三、学听“雨中”

1、听曲目范唱，初步把握歌曲的情感，

2、跟琴轻声演唱曲目旋律；视唱歌谱。

3、轻声跟着钢琴伴唱哼唱乐曲，要求学生可听准歌曲的节奏，对一些歌曲集中的地方要听明白每个字，不能含糊地带过。

四、 情景表演：下雨啦

1、我们用动作来展现雨中的情境，下大雨的时侯雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请他们模仿动作。

2、雨逐渐得下得小了，怎么跳？ 请你们边听、边跳。

五、我的创造：按五音和朋友合作一首“雨中曲”

第三课

听赏《雷鸣电闪波尔卡》

教学目的：

通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在构建音乐形象、渲染音乐氛围跟情绪上的作用。培养教师的想象力和创造力。

教学重点、难点：打击乐器在构建音乐形象、渲染音乐氛围跟情绪上的作用。

教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆

教学过程：

一、导入新课

同学们，今天这节戏剧课，老师帮你们带给了许多孩子（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜3—4个）

（1） 看来让你们猜，是有些困难，还是使同学取下来帮你们听听吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的瓶子）现在你们明白同学箱子里装的是哪个东西了吧！

（2） 哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。他们可发出声音吗？（能）

在老师看来，能发出声音的这种东西都是宝贝。不信，大家认真听：

（师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声）发挥你的想象力，说说，这声音像什么？（生说）

你可像同学那样，吹出呼呼的风声吗？好，你上来试一试（演奏）。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙烟雨，象沙沙的细雨吗？谁也来表演一下这沙沙的雨声？（生演奏）听哪，雨是越下越大了，也请一位同学来表演（生演奏）。雨落在树枝上，发出了哗啦啦的'声音，拿起他们手中的书，摇出来，听听象不象哗啦啦的树叶声（生感受）。突然，一阵春——哦？该敲打什么来表现春雷呢？（生说，师评价）那我们就用这种声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧！（分角色表演）

同学们，在我们身边，到出都是这样的孩子，用它们可以来表演这些声音故事，怎样，神奇吧！

二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》

1、 整体感知

那以后我们来听听著名的匈牙利作曲家约翰?施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐巨匠是如何来体现“雷鸣电闪”的？当你在乐曲中看到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的屁股！

这是一个夏日的早晨，草地上，一群欢乐的他们正在庆贺丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化——雨是越下越大，可他们的兴致却是越来越高，他们一直继续欢歌，继续表演。

2、 认识打击乐器

乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用哪个打击乐器来体现的呢？

介绍定音鼓和钹

3、 片段欣赏

那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。

在片段一中你就像看见了一幅什么场景？（生说）

（雷声隆隆、倾盆大雨的景象）

片段二中，给你哪些感受呢？

4、 小结：乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景色，但他们一直兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下，用语言来表述一下你的体会，当然可以随着音乐通过动作来体现。

那我想，现在你们可以完成书上的表格了！

三、实践创作

我们展现了大师所构思的“雷鸣电闪”，现在我们也来创作，用这种宝贝来体现以下的四个主题。

（1、 雷雨；2、清晨；3、课间十分钟；4、厨房交响曲）

请小组长将孩子拿回来，要快速的选取一个主题音乐教案格式，充分发挥这种宝贝的作用，来体现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用什么宝贝来表现。

评价：你了解它们表演的是哪个吗？

在这个主题中，这个声音是借助……来体现的！真棒！观察的真仔细！

这些孩子在你的手里真是发挥的淋漓尽致！

四、欣赏“第六（田园）交响曲第四乐章，这首歌曲又是哪个器乐独奏的？

五、总结下课

大家欣赏、表演的都很高！通过自己以前对生活的细细观察，模仿出诸多声音，相信你们积极的观察，寻找生活中的声音，去创造，也可作为像“约翰?施特劳斯”一样的音乐大师。

四年级下册音乐教案 篇3

教学目的

一、学习深情、富有表情的唱歌，二部合唱和谐，把对学生的热爱、尊敬的情感在歌声中充分展现出来。

二、欣赏“山丹丹花开红艳艳”

教学过程

一、 组织教学：

1、师生问好。

2、 发声练习：

二、欣赏“山丹丹花开红艳艳”

1、听赏全曲，请同学们跟音乐哼唱。

2、听了两种不同的表演方式后，说一说你的看法。

三、导入新课：

师：9月10日是哪个节？

答：教师节。

师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的曲目《我爱米兰》

四、 新授：

1、复习C大调音符，告诉学生“d”是可以流动的，“d”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。

2、老师跟学生一起给小音符“搬家”，并结合歌词的曲调，练听旋律。

3、学习歌谱：

采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方式学习歌谱。（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点）

这是本课的一个难点，老师应帮助教师多听、多唱。注意两声部的和谐。

4、 学习歌词：

5、跟琴哼唱。 听录音范唱。

6、有感情地演唱。

7、后半段如“啊音乐教案格式，米兰”、“我爱，老师”等处应听得较连贯、激动，充满情感，力度应随旋律的起伏而变化。

五、小结：

今天，我们学习了《我爱米兰》这首歌，表达了教师对同学的敬爱、热爱，请你们课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向他们的任课老师深情地听起《我爱米兰》，观察他们的同学收到这份新颖而有含义的礼物时，脸上会出现何种表情。

5． 结束下课。

四年级下册音乐教案 篇4

教学目标：

1、欣赏《包粽子》歌曲，了解端午习俗，学习包粽子的动作。

2、感受歌曲，跟着歌曲做律动。

3、欣赏《欢乐的夜晚》（丝弦重奏）。

教学过程

一、了解端午民俗

同学们：我们国家有哪个节日？这是哪些？

1、粽叶的选择：广州人包粽子多用竹篾，选表面光洁软韧的很好。汕头人包粽子多用竹叶，粽子有竹叶的清香气，但应煮软再用。

上海等地采用每年大伏天从安徽黄山采下的冬笋，含有特殊的清香味，俗称"徽州伏箬"。

2、粽馅的调料：咸肉粽要先将新鲜的牛肉用少许食盐、白糖、酒、盐、生抽拌匀反复揉擦至调味品渗入猪肉再包。

3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太紧，防止米粒挤进豆沙中，如果煮不透会出现夹生现象。咸肉粽如果用肥瘦肉不宜扎紧、松紧适度即可。如果用瘦牛肉就要剥掉，因为鸡肉熟了之后会收缩，粽馅的肥汁会漏入水中，不能保持粽子的肥糯。

粽的烹煮：煮粽子一定要水滚以后才落粽子，水要浸过粽面，待水再次滚起之后再用猛火蒸3个小时左右就能。在熬粽过程中不要。

4、添生水。要注意枧水粽不能和其他粽子一同煮。煮好之后趁热取出。吃时打开粽子，粽香喷鼻，入口油而不腻，糯而不黏，咸甜适中，香嫩鲜美是为上品。

二、欣赏《包粽子》

1、导入：同学们，我们已知道了包粽子的制作，如我们边听着歌边包粽子又是哪个感觉呢？

2、听赏《包粽子》，歌曲告诉了我们哪个？

3、请你们跟着歌曲听一唱；

4、创编动作，跟着歌曲进行演出。

三、欣赏《欢乐的夜晚》（丝弦重奏）

1、同学们，我们已感受到了过端午节愉快的心态，如果是在圣诞的中午，吃着粽子观赏着黑夜的情境，那既是哪个心情呢？

2、请你们唱赏一首乐曲《欢乐的夜晚》

3、感受到时哪个情绪？这歌曲是用哪个乐器独奏的？演奏的方式既是哪个？

4、再欣赏一遍，请你们模仿一下乐器的弹奏方式，感受欢快的心态。

四、小结

第三课时《采 菱》

教学目标

1、学听歌曲，激发学生充满感情地唱歌，以情带声，声情并茂。

2、培养教师自学歌曲的素养并认识与歌曲相关的戏剧常识。

3、利用戏剧集体演出方式跟实践过程，培养教师良好的合作观念及群体中的协调能力。

教学重点难点

1、歌曲的音乐表现。

2.、歌曲的演唱处理。 所用教具 黑板、钢琴、背头、计算机

教学过程

一、复习歌曲、导入新歌

1、复习《茉莉花》这支歌，唱后请你们告诉我这是什么地方的歌曲。

2、 南、北方音乐特色有哪些不同吗？

二、 新授 《采 菱 》

1． 范唱今天我们学听曲目的名字叫《采菱》。请你们听我唱一遍，之后请告诉我

（1）这是哪个风格的 歌曲？

（2）什么情绪？

（3）采菱是在做什么？

2． 介绍歌曲：这是一首用中国五声音阶创编的儿童乐曲。旋律有浓厚的江南风格，抒发了水乡孩子热爱劳动跟对故乡的眷恋之情。

3． 划分乐句：

（1）这是一首一段体的乐曲，由五个乐句构成。

（2）这首歌曲里发生众多是哪个音符？