【教师招聘】小学语文基础知识点梳理归纳（二）

六年级语文上册教学计划及进度表

一、本学期班级概况

本班有教师40人,大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有个别学生的行为习惯欠佳，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。本学期，针对各班学员实际状况，有的放矢地培养教师的学习兴趣。

二、教材分析：

教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课本18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇

综合学习6个，综合学习比如我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。

三、教学目标

1、识字、写字教学

本册丛书要求会写136个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在提出写字质量的同时，还能适度要求增加写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时改正学生在书写过程中发生的难题六年级语文上册表格式教案，同时培养教师的书写兴趣跟艺术喜好。

2、阅读教学

随着年级的下降，学生识字量不断增加，阅读理解素养不断提高，而且逐步具备了在读中探讨、概括、抽象、归纳的素养。阅读教学应注意在读懂课文的基础上教给办法，培养教师自主读书、习作的素养。

3、口语交际教学

注意激发兴趣六年级语文上册表格式教案，引导互动交流。本册教材注意从教师生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个视角，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师应结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题跟话题范围，使学生的交际才能与生活心得相结合，有话可讲。还要按照每天口语交际的内容，设计不同的课堂方案，为教师兴致勃勃地参加交际、展开互动交流创造条件。交际目标应确立。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有注重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考量，提取必须重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时予以点拨、指导。对于辩论、演讲等必须专业技能的口语交际话题，要按照教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与作文合在一起，要注意处理好口语交际和作文指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地予以指导，以不断提高教师的交际水平，培养良好的语言习惯。

4、习作教学

对教材中安排的作文内容，教学中又应注意凸显要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改只是一种良好的写作习惯。讲评中应加强设置，帮助教师养成认真修改作文的好习惯。

5、综合性学习的教学

把握阅读材料的学习规定。教学中应贯彻要求，背诵相关诗歌，理解文学内容，了解相关常识。有的诗歌后附了注解、赏析，教学中应把这种内容采用起来，引导自主阅读、欣赏文学，并教给教师认识文学大意、体会诗文情感的方式。

四、教学措施：

1、认真备课。

备好课是上好课的前提，高质量的听课才能生成高效率的教学，要确立正确的备课价值观。在备课方面，要加强对教材的研读，切实提高教学研究，避免上课马虎，然后弄题海战术的做法。

2、认真上课。

加强课堂管理，提高教学效益：督促教师形成良好的授课习惯；教学时以心灵人，以细腻的热情跟课堂艺术点燃学生学习情感，形成完善、和谐的课堂氛围。

3、要经常听课、说课。

取长补短，在实践中思考，在审视中增加，不断提升自己驾驭课堂的素养，面对突发情况的教学机智，以及丰富自己针对新课程、新课改的认识。

4、继续培养学员良好的学习习惯。

一方面，培养教师读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续秉持以往形成的'良好习惯,并做到常抓不懈。

5、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各类教辅手段促读"指导教师把书读好。注重展现领悟、积累、运用，从而提升语文水平。

6、在阅读教学中鼓励教师积累、运用范文的语言，学习范文的作文方法，并可迁移运用至习作中来。

7、要求教师读好书，好读书，提高英语能力。

五、优等生的提升、学困生的改进措施：

1、对优等生的规定应低于班级平均要求

2、针对特别优秀的学生，采取特殊形式，使它们各方面的才会无法非常精进。

3、优等生起带头、示范作用，在学校的日常管理、课堂中无法帮助学困生，以让你们才能共同进步。

4、努力寻求优等生各方面的不足，因材施教，加强练习强度，以求他们无法在各方面有更好的发展。

学困生的优化措施：

1、针对本班学困生的学习状况，采取“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。

2、在课堂教学时，教师面对重点内容进行具体探讨，多说几遍；并在课后对后进生的作业等难题进行迅速的辅导和解答。

3、课堂时间里予以适度的机会，请后进生来发表自己的见解，教师及其它朋友要予以鼓励，给人们提供交流的时间跟场地。

六、教学课时安排

综合学习一 15课时左右

综合学习二 15课时左右

综合学习三 16课时左右

综合学习四 15课时左右

综合学习五 14课时左右

综合学习六 16课时左右

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