人教版八年级语文上册表格式教案大全(图)

人教版八年级语文上册表格式教案大全

一、课程内容及时间每个单元包括7~8个主题组。前7个主题为三个主要的单元轮回，后三个单元轮回可以和单元总时长7个主题组合成一个主题组。2010年秋季，为考察学生科学素养的课程所编写。课程与教材同步，旨在培养学生的创新精神、分析问题和解决问题的能力。本学期课程安排为2010年3月9日至5月12日。首页背景的交代与主题的解读课程后一节课让学生认识报告课的主题。

教学设计中设计了听课时间问题。会对听课场景进行分析和预测。利用后一节课的场景，让学生了解报告课时间等要素，认识“听课时间问题”。

二、主要设计思路

1、设计原则在设计教学设计中，我们选择要素丰富的课文进行教学设计，因此，报告课要选择学生熟悉的课文。同时，要让学生在学习中感受课文故事。再来看一篇报告课故事，选择正常发展水平而言，学生在没有太多课文背景的情况下，课文和个人认知结合较紧密的作品。可以让学生分情况提问解释，揭示写作背景，逐步解决课文悬念。

通过角色的变换，满足学生对文章的理解和思考。这篇课文主要由三篇文章组成。教学设计中要从个人认知、文学知识、学科知识、课堂思考四个方面进行设计。让学生在快乐中感知故事，在解决悬念中有所收获。

2、布局安排有针对性有选择性课文选取至关重要，要有针对性。在设计教学设计课程内容时，要安排好每个学科层次所接受的故事类型。也就是不同学科的学生，知识面、理解能力不同人教版八年级语文上册表格式教案，故事形式及内容也会随之不同。因此，在设计时人教版八年级语文上册表格式教案，要有重点地安排好课文编排，这样也能提高学生的学习效率。这个教学中有以学科教学为出发点的课堂设计。以知识性课堂为主，注重以文学知识为引领，经历和感悟文章故事，获得学科知识。

3、教学设计的目标方法在设计时，要对每篇课文的内容、重点进行选择。要有针对性、系统性，要充分考虑到学生的情况，根据学生特点来设计，这样才能打好整体结构，一个环节都不能有空白，否则每个环节都缺少收获，就没有亮点。在教学中最重要的不是“说”，而是通过故事进行“学”。

三、教学设计过程

1、写教案通常情况下，我会结合自己的教学经验和最新教学方法与学生共同设计教案。

2、演示，示范以最简单有效的方式展示课文的故事，方便学生的学习。“字斟句酌”，不能使文章生硬，不能使课文无聊。

3、答疑遇到疑问要教师首先开口向学生进行解答，不能生硬呆板，应该言简意赅。并且要重视学生的思维过程，让他们注意“兴趣是最好的老师”，给予课堂更多的思考和延伸，