粤华学校小学部2014－2015学年度第一学期序号目录

粤华学校小学部2014－2015 学年度第一学期 序号目录内容 备注 年级：六年级学科：英语 制作：杨晓英 审核： 粤华学校小学部周教学计划一览表 2014－2015 第一学期 说明：1、此教学计划安排表在每天备课组活动时研究确认，并于每周四上午下 班前将电子文档上传江伟老师处； 2、同高一同学科两个以上备课组需要进行集体备课，教学进度、教学内 容、各层次学生都需要应完成的作业一定要统一； 3、堂清题和课外作业要指明题源；堂清题需附电子稿。 4、周教学计划应按照学期教学计划建立，注意可控性和实用性。学部教 学常规检查将以周教学计划为根据。 星期教学内容 堂清题和课余作业安排 教研活动安排 （含公开课） 入学考试课堂练习： 组织集体阅卷 课外作业： 单元A部分 Let’s talk 课堂作业：完成课时学练 P1、研读教材 常规作业检查 课外作业：单词抄写 单元A部分 Let’s learn &Let’ chant课堂练习：完成课时学练 互相听课课外作业：背诵 Let’s chant 单元A部分 Let’s sing 课堂作业：学生能够按背 诵对话。 课外作业：完成活动手册 单元A部分 综合复习 课堂练习：单词听写 课外作业：课时学练测 阶段复习训练 主备课人 计划审查人 英语任教年级 任教班级501 主备学生 辅备老师备课时间 2-5日课时 Howcan Let’stalk 1．能够唱、说、认读四个方位词：south,east, west, north 2．能够听、说、读、写短语：turn left, turn right, go straight 3．能够听、说、认读句子：“How can museum?Go straight fiveminutes.”并可进行关键词的更换操练 作业 堂清作业：（另附） 课外作业：完成活动手册P1 背默作业：A 部分的对话 Howcan 分钟）（一）、板书课题 Unit Howcan Let’stalk （二）、揭示目标X 重点：掌握四会短语：turnleft, turn right, go straight 难点：straight 的读音跟拼写 二、先学环节（ 约10 分钟） (一)自学指导（ 分钟）Step One：Greetings Step Two：Revision places.First studentssay way:How can teacherasks studentsask pairs.3.The teacher asks: How can sciencemuseum? studentsanswer. teachersays, scienceshow museum.Let’s go look.(二)自学（ 分钟）Step Three: Teach “north，south，east，west” magnets.Look！They magnets.What letters can you see studentsanswer Askthem screen,Tell them firstletter “north”,teach “north”. firstletter “south”.Teach “south”. Tell them attention Showcompass. Tell them: Compass FourInventions China.We veryproud FourInventions. We’re very proud China.Ask findout othertwo letters“W, screen.Show words“east”, “west” screen,too. Teach words“west, east”. Pointing.Point directions.三、后教环节（ 约12 分钟） Step Five： Talk about cities’location China.Get map.Tell them map,north up,south down,west left,east Ask:Where Hainan?Show screen.Hainan studentstalk about othercities pairs.Step Six: Asking wayAsk: How can studentsask pairs.四：当堂训练环节（约 13 分钟） 1、堂清考试：投影检测题，见堂清附件 2、督促学生独立完成作业； 3、批改部分未完成的作业或小组检测，教师抽查； 4、列出堂清不过关教师（也能课后进行）。

教学反思： 课堂教学设计 英语任教年级 任教班级601 主备学生 辅备老师备课时间 2-5日课时 Howcan Let’slearn& Let’s chant 1.能够听、说、读、写以下句子：hospital,cinema, post office, bookstore. 2.能够听、说、认读句子：science museum. postoffice.”并进行关键词的更换操练，力求做到语音准确，语调自然。 作业 堂清作业：（另附） 课外作业： 背默作业： Howcan 分钟）（一）、板书课题Unit Howcan Let’slearn& Let’s chant （二）、揭示目标w 1.熟练掌握本单元的重点单词：hospital,cinema, post office, bookstore.。 2.能够在现实生活中灵活运用短语“Where postoffice.”来 询问路线 二、先学环节（ 10 分钟） (一)自学指导（ 分钟）Step 1.Warming- up 1.教师拿出图片，师生进行如下问答： T：Where trashbin? S1：It’s near table.T：Where picture?S2：It’s wall.T：Where book?S3：It’s 2.教师示意学生合上眼睛，然后把自己的书放到某学生书桌里，学生睁开眼后，教师对学生说：T:(配合动作表情)I can’t find my book. Where mybook? Can you see S1:Oh, mydesk. Oh,yes. Thank you. 如此运用学习用品反复操练两三次，让学员复习已学内容，为新授课作铺垫。

三、后教环节（ 12 分钟 Step 2.PresentationX 1.教师依据学校里的事物进行提问。如：Where wall.Where teacher’sdesk? 教师将课前准备好的短语教学挂图呈现给教师，让学员学会这种场所的英文表达。T:同学们，图上的这种地方你都去过吗？那你了解如何用英文表达这种场所的名称吗？一起来学一 教师向同学们教授新词汇，多种形式激发师生的学习兴趣。3.教师做出更难过的样子说：“I’m feelingwell. Where shall go?”引导学生可依照实际状况作出正确的选取。教师再次询问学生：“Where ourtown? far?Can foot?”联系上节课所学的内容，引出本课时的重点句型。4.教师对同学们说：“I want newbook, where bookstore?”引导学生用“It’s…”句型来回 Step3:Practice 教师把“Pair work”的课堂图展现给师生，请学生认真看图，然后来做小小设计师，把表示场所 的名称写在挂图上。教师令学员从多方面来考量，来规划一下自己心里的城市，并在学校里选几 名学生只是小记者去访谈这些小小设计师，逐个提问：“Where bookstore?”由小小设计师根据自己的规划来进行陈述。

Step4: 老师使教师朗读“Let’s talk”部分的内容，然后按照以下的截图，用短语问答“Where 读对话pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，回答疑问。Step 5.Summary 教师和师生一起总结本课时的课堂重点。 四：当堂训练环节（ 约13 分钟）新 1、堂清考试：投影检测题，见堂清附件2、督促学生独立完成作业； 3、批改部分未完成的作业或小组检测，教师抽查； 4、列出堂清不过关教师（也能课后进行）。 教学反思： 课堂教学设计 英语任教年级 任教班级601 主备学生 辅备老师备课时间 Howcan Let’stalk 能够理解并会朗读Let’sread 部分的对话，能完成排序练习。 能够让学员简单认识中、西方地图不同的标志。作业 堂清作业：（另附） 课外作业： 完成课时学练测 背默作业：背诵BLet’s talk Howcan 分钟）（一）、板书课题Unit Howcan Let’talk （二）、揭示目标 重点： 能够听、说、认读Let’s read 部分的访谈 难点：能够及时对话中发生的新时态和指点路线的新语言，如：What yougoing doafter school? Get off walkstraight threeminutes. 二、先学环节（ 10 分钟） (一)自学指导（ 分钟）热身w （1）教师放本单元歌曲的录音，学生跟着齐唱两遍。

2、预习 师生日常对话。 (二)自学（ 分钟）3、新课呈现 Let’s read （1）教师用简笔画画出今天放学后的一些场景，告诉学生：School shoesafter school。接着问学生：What yougoing doafter school?引导学员回答：I want 师领读该组句子，学生朗读。（2）教师在黑板上画一张街区图，图中有诸多不同的建筑，如：医院、邮电局……教师手指黑板 上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：Where hospital/postoffice….？Is farfrom here/等，学生抢答：It’s next 三、后教环节（15 分钟）w busstop. We can take No.301bus here.教师再次利用街区图强调自己所在的位置：Now shoes.How can shoestore?学生会回答：You can go No.301bus.教师再次回答：Where can getoff bus?一边问一边手指着shoestore 的位置，提示学生提问：Get off shoestore. （4）根据街区图进一步提问，引出段落的重点句。

（5）请学生阅读对话，回答下面问题”What Mikegoing do?What hegoing buy?Where hegoing shoestore? Which bus can he take? leftside road?四：当堂训练环节（ 10 分钟） 1、堂清考试：见堂清试卷 2、督促教师独立完成作业； 3、批改部分未完成的作业或小组检测，教师抽查； 4、列出堂清不过关教师（也能课后进行）。 教学反思： 粤华学校小学部2014－2015 学年度第一学期 序号目录内容 备注 年级：六年级学科：英语 制作：杨晓英 审核： 粤华学校小学部周教学计划一览表 2014－2015 第二学期 说明：1、此教学计划安排表在每天备课组活动时研究确认，并于每周四上午下 班前将电子文档上传江伟老师处； 2、同高一同学科两个以上备课组需要进行集体备课，教学进度、教学内 容、各层次学生都需要应完成的作业一定要统一； 3、堂清题和课外作业要指明题源；堂清题需附电子稿。 4、周教学计划应按照学期教学计划建立，注意可控性和实用性。学部教 学常规检查将以周教学计划为根据。 星期教学内容 堂清题和课余作业安排 教研活动安排 （含公开课）常规作业检 查、教案检查 单元B部分 Let’s learn Let’sdo 课堂练习：周清讲评 听写 单元B部分 Start read课堂作业：堂清题 研读教材 课外作业：单词抄写 单元B部分 Let’s check 课堂练习：堂清题 互相听课 课外作业：1 对话背诵 单元综合复习课堂作业：堂清题 互相听课 课外作业：完成活动手册 单元测试课堂练习：单词听写 课外作业：熟背一单元未 完成的内容，查缺补漏。