大班语言：家是哪个

温馨提示：

活动目标：

1．理解散文诗《家是什么》的内容并尝试仿编。

2．喜欢听散文诗，感受家的温情。

活动重点：理解散文诗《家是什么》的内容。

活动难点：通过活动，感受家的温情。

活动准备：

1.经验准备：幼儿知道屋檐的名称跟作用，了解家里的家居、摆设，了解自己家里的人。

2.物质准备：散文PPT（一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床或者爸爸妈妈的笑脸等照片）；轻音乐；温馨的家的照片PPT（其中有诸多常见的家具）以及纸质的照片；黑板。

活动过程：

（一）说说自己的家（交流关于家的经验）

1．出示家的PPT。关键提问：猜猜这是什么地方？你从那里看起来的？

2．关键提问：你的家里有哪些？有哪个用处呢？（对幼儿不是很熟悉的东西，稍微做一点讨论，帮助更多的幼儿了解）

小结过渡：家里有温馨的床，家里有好看的摆设，家里有爱我们的爸爸妈妈，我们都爱我们的家，那家是哪个呢？我们来唱一首优美的散文诗《家是什么》

（二）欣赏散文诗《家是哪个》（理解散文的内容）

1．完整朗诵散文诗1-2遍。

关键提问：听到散文诗里说了哪个？能用散文诗里的其实一说吗？

小结：（根据幼儿的提问，用散文诗内容进行总结）。

2．出示照片，回忆散文的内容，进一步熟悉散文诗中的句子。

（1）关键提问：看到这张照片使你想到散文中的那一句？

（教师帮助儿童把文学诗中的语句说完整，并显然幼儿的表达）

（2）关键提问：说说你最喜欢哪一句呢？为什么？

小结：这一句说的跟你家里是一样的，所以你喜欢；这一句听了很舒服，所以你很喜欢，……

过渡：这么好看的话，和同学一起来说说看。

3．教师再次朗诵诗歌，鼓励幼儿和教师一起朗诵。

（教师在朗诵时幼儿园散文诗教案怎么写，适当地放慢速度，引导幼儿说前面的半句）

过渡：家是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。家还可以是哪个呢？我们来编一编散文诗。

（三）尝试仿编（说说自己的家是哪个）

1.教师示范：我家有沙发，我想这么编——“家是沙发，有了沙发，累了，回家可以好好地休假”。（教师边说幼儿园散文诗教案怎么写，边把椅子的照片放到黑板上呈现）

2．提示：你家里还有哪些？你也来编一句诗。

（在幼儿刚起初编的时侯，教师应给予多一点的支持，帮助幼儿编一句诗，逐步地放手使幼儿自己去讲述）

3．师生一同完整朗读仿编的诗句。

小结：在我们心里，家都是温暖的，我们都爱我们的家。

（四）延伸活动

1．引出活动：老师把这首好听的短诗放在我们的小书房，你们可以去听一听，读一读，编一编。

2．具体操作：把散文以图文并茂的形式在阅读区展现出来，并提供一些家中物件的照片，支持儿童在阅读的过程中替换诗歌内容，尝试创编。同时【大班英语教案 】，将散文诗录在录音机中，幼儿可以唱赏，幼儿也可以使用录音机把自己创编的内容录出来。

您可以选用一种方式下载教案、领取课件PPT