教案格式文库上一般有，你看看；找老师多次讨论修改

教案格式百度文库上一般有，你看看；找老师多次讨论修改。在不影响阅读的前提下多用作品里的场景去写，不要脱离原意。第一个月主要去找学生，找两到三个成绩差不多的学生，一般大一新生普遍水平高于高三老师，问他们有什么想问的，问问他们对每一课感受是什么样的，写课时就往这上面靠；写教案的时候你感受的场景越深刻越好，不要刻意模仿别人去设计情节去写，尽量做到教学双方都感同身受。

比如安排字词老师出示原文让学生一边做记号一边自己组词造句，避免没有道理要死人的设定在课堂上教学。一周写一到两节课的教案，每节课的内容自己排序，然后再拿给老师修改。我当时就是这么写的，老师改得特别慢所以没写好...最后一周，感觉好写了，可以慢慢写，但教案和学案要隔三差五的修改，你会发现写得自己能读懂了，自己能把握语言的气场感，在自己和学生之间来回改来改去基本就能定稿了。

如果写的内容太差那就多练习。把课文翻译一遍，看看人家是怎么讲这个故事的，再写下来，用自己的话写出来教案格式百度文库，用自己的形式讲出来，都练习多了，自己写出来的基本就是能读懂的好教案了。给自己一个deadline，当天写好拿去给老师看，当天改好，第二天交给老师。另外一个建议：写教案一定要思考。老师出示课时，自己写一遍不思考就去教，时间久了就束之高阁，老师提起你也好像没记住。

说课、结课、写教案是分不开的教案格式百度文库，要把教案写的好是必须要把老师提起来，然后理解他是怎么在教学。所以在写教案的时候用自己的理解把故事表达出来，不要加字幕。这样可以更好的表达你的思想，你的爱好，你对课文的理解，你的想法，你的见解，你的思维方式。感谢您的邀请！。