小学语文：标准的教案格式，让孩子看上去舒服

标准的教案格式是字写工整、端正、清晰，通俗地说，就是字写工整，让人看上去舒服，否则难以让观众有继续看下去的欲望，所以要把握住这几点。另外，字体也不能太大太小，要集中精力去写，每个字占有的空间不宜过大，不然会显得整本教案，四白八空。

一、标题通常，新课标中的标题，要求简练，具有统一性，因此有时一节课至少要有一个标题，标题要与教材内容一致，正如是新课标的标题通常为《哪本书》一样。

二、课程安排由于课标中课程时间要求小学二年级不超过45分钟，所以小学二年级课标要求教案必须划分教学阶段或有划分小学阶段的要求，以上所说的是常规模式。

要注意，课标是针对常规模式的，因此，建议针对某一节课内容或某一学科可以制作小学一二年级一个专题的教案，

1、第一节课，

2、第二节课，

3、第三节课，

五、新生导入这一环节主要进行新同学的注意引导，让新同学们走进教室，了解第二教学课程，带领新同学们进入学习环境。四年级已经能用多媒体教学了，要注意让学生用手指触摸或写出自己感兴趣的生字，或从听、说、读、写四个方面发展。

五、环节设置这一环节是比较难做的一个环节标准的教案格式，这一环节就是课程设计的骨架，是基础，如果基础不好，那么后续就很难按照设计的路子走下去，因此，设计时就要比别人多一份耐心标准的教案格式，多一份创新意识。常规三个环节可以设计成一个层次。

环节一：设计预习、课前预习、课中预习、课后复习、评价检测环节二：测试与疑难问题解答环节三：实物操作评讲课程设计时要考虑到层次层层递进，

1、关键语句大声说出；

2、字要写端正；

3、知识要新颖有趣。

六、结语小学教案中，班主任或者领读老师一般都要写好收尾语，学生犯错或调皮可以提醒。有问题可以要求修改或批评。

七、课后反思课后反思主要是整理教案和分析教学成绩，分析教学进度，分析学生缺点，找出学生学习方法的优势，总结出改进教学的方法，并进行一定的思考，然后应用到下节课中。