中班社会我能守时教案

中班社会我可守时教案篇一：幼儿中班社会教案 社会领域目标要求 中班下学期 教育活动设计 篇二：幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案：特殊的电话号码 (含课件) 一、活动目标： 1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急状况下帮助人 们解决一些特殊问题。 中班社会我可守时教案 2、学习使用特殊电话号码,培养儿童初步的自我保护观念。二、活动准备： 1、自制多媒体课件。 2、玩具电话一部，幼儿操作材料。 三、活动过程： 1、活动导入。 师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？""我们现在 一起去羊村做客好吗？"课件：懒羊羊在哭"唔?"师：咦，懒 羊羊，你为什么哭呀？ 课件：村长都被灰太狼抓走了，我也打伤了，请他们帮忙 救救村长吧。 师：原来是这种呀，小朋友你们愿意去救村长吗？ 幼：愿意。 中班社会我可守时教案 师：懒羊羊你安心，我们必定会把村长救出来的。课件：谢谢大家，我这儿有封信，在困难的之后才会开启。 师：懒羊羊给了我们哪个？ 幼：一封信。 师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢按门铃儿歌怎么写教案，我们今天赶快 出发吧。 2、认识110、120、119. （1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。 师：呀，草原路出现了哪些事？ 幼：着火了。

师：我们如何过去呀？现在该如何办？请部分幼儿说说办 师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？中班社会我可守时教案 幼：记得。师：那我们赶紧打开看看信上写了些什么。 打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。 师：信上写了哪个呀？ 幼：110、120、119. 师：你们念得很好。知道要把我们经常念得数字yi，现在 念成yao。我们再来念一遍。师：这三排数字分别是三个特殊 的电话号码，你们明白这三个号码分别是那里的电话号码吗？ 请部分幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。 根据幼儿的提问分别对应出示照片：警车和法官、救护车 和医生、消防车和消防队员。师：你们说的真好。那草原路着 火了，应该打什么电话请谁来麻烦？ 幼：打119，消防员。 中班社会我可守时教案 师：那我们赶紧来一起打电话吧。师幼一同用电话接听119，与消防队员通话。 师幼：喂，是119 吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？ 课件：你们不要着急，请告诉我们什么地方着火了。 师：119 没有听明白地址，我们赶紧再说一遍。 师幼：是草原桥着火了。 课件：我们很快就来。（出示消防车灭火）（2）到了狼 堡，灰太狼在晚上，怎么办？师：消防员叔叔本事真大，一下 子就把火灭了。

我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了 许多坏事情，特别偏爱抓羊吃，我们说说它今天在干什么？ 课件：睡觉。 师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快 打开信看看请谁来麻烦。幼：打110，请警察来麻烦。 中班社会我可守时教案 师：那我们赶紧来一起打电话吧。师幼一同用电话接听110。 师幼：喂，是110 吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡觉了， 你们能不能来把它抓走。课件：你们不要着急，请说清楚灰太 狼现在在那里。 课件：我们很快就来。（出示警车）（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？师：耶，灰太郎被打死了，我们快找 找村长在那？ 课件：播放村长画面。 师：呀，找到了，原来就在这里。 课件：哎哟哎哟。 师：村长您怎样了？ 中班社会我可守时教案 课件：我生病了，流了这些血，走不了了。师：村长受伤了，我们必须如何办？ 幼：打120，请医生回来。 师：那我们赶紧来一起打电话吧。 师幼一同用电话拨打120。 师幼：喂，是120 吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。 课件：你们不要着急，请告诉我他们在那里。 课件：我们很快就来。（出示救护车）3、巩固了解。师：村长的血止住了，我们可以回来罗。

课件：狼堡的门关上了。 师：门怎么关上了呀，这下我们如何回家呀。 中班社会我可守时教案 课件：你们要闯过三关，这扇门才能开启。师：原来需要闯关呀，不知道问题难不难，我们先帮自己 打打气，我们一起来：加油加油，耶！好像这个气打的还不足， 再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那 我们赶紧来看看第一关是哪个？ 课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是那里 的电话号码？根据幼儿的提问进行课件演示：回答正确。三个 答完之后：掌声-恭喜他们闯过第一关。 师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自 己一点信心：加油加油，耶！好，我们来看看第二关既是哪个？ 课件：请听第二关：请问这三张图片分别出现了哪些事， 应该拨打那个电话号码？根据幼儿的提问进行课件演示：回答 正确。三个答完之后：掌声-恭喜他们闯过第二关。 中班社会我可守时教案 师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的圆满闯过，告诉他们，第三关有一点难度，我们再来问自 己打打气：加油加油，耶！ 课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三 个号码是特殊的电话号码？师：恩，为什么110、120、119 这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？如果幼儿回答不 出来，可以进行提示。

师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多 少？根据幼儿回答，写在黑板上。 师：那我们来数一数每个号码有多少个数字构成。师幼一 起数，并将得数写在后面。师：我们再来数这三个号码。 师总结：原来这三个号码只有在遭遇危险或紧急事情的情 况下能够拨打，比如说遇到事故、爆炸以及有人打架、受伤或 者遭遇偷窃、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了 中班社会我可守时教案 第10 三位数，这样记上去容易，拨出来也快，还有一个特殊的地方在于他们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发 生紧急事情的时侯是不可以打的，如果随便打的话，要被警察 叔叔抓出来的。现在他们了解为什么说这个三个号码是特殊的 电话号码了吧。幼：知道了。 师：恩，大家都明白了，那我们说说这门会不会打开。 课件：掌声--恭喜他们，三关全部通过，门早已打开了， 你们可以回来了。 4、幼儿操作。 师：太好了，我们已经可以回来了。我们xx 班的小朋友 太厉害了，今天虽然学到了关于110、120、119 这三个特殊 电话号码的一些知识，还顺利地把猪村长给就乐起来，你们真 的挺棒，但是小班的姐姐哥哥还不知道这三个号码是哪个意思 呢按门铃儿歌怎么写教案，所以啊，我想请他们来做张宣传海报，去帮儿子女儿介绍 中班社会我能守时教案 第11 这三个号码，愿意吗？"师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请他们先看清楚每张照片上出现了哪个 事情，然后把相应的号码对应贴在照片的下边，听懂了吗？现 在起初吧！ 幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的恰当与否。

5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。 幼儿园中班社会优质课教案--我跟他们一起玩(优质课) 一、活动背景： 随着儿童年龄的下降，中班幼儿有了更多与对方合作、交 往的机会跟需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往， 常为一些琐事发生争端。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的 愿望，不会用正确的语言进行合作交往。为此，设计本次教学 活动，旨在鼓励儿童学习使用协同、商量的口吻与人合作共事， 发展幼儿的交往能力。 中班社会我可守时教案 第12 二、过程实录：(一)活动目标： 1、学习利用礼貌用语和商量的口吻与同伴相处。 2、在交往中感受被反对、被接纳的展现。 3、以切实的心态、友好的形式与人合作。 (二)活动准备： 1、每位幼儿半个红心小卡片； 纸制立体交通工具：汽车4 辆、轮船4 艘、三轮车2 2、录像片段(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在上面不敢和问伴交往， 没有找到朋友。 中班社会我可守时教案 第13 (2)—幼儿用蛮横无理的心态占和他人拼人红心做同学，没有成功 3、在日常生活中加强一些有关幼儿商量、协作方面的游 戏活动。 (三)活动过程： 1、游戏“拼红心，找亲戚”，引起幼儿交往兴趣。 (1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手， 好吗? (2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去跟对方 拼，如果可拼成一个红心，就可以作为好朋友。

(3)提问：你必须如何说，才能使别人愿意跟你拼红心?(评： 幼儿尝试个别与部分之间的合作交往。合作目标确立，幼儿的 兴趣更浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子， 中班社会我能诚实教案 第14 (5)提问：小朋友都找到好朋友了吗y你如何找到的?你咋 么说的?(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼—— 下严引门一起拼红心吧?) (6)小结：跟别人——起说话时态度要友好，要有礼貌， 这样，人家会认为你最客气，然后就甘愿和你一起做事。 2、观看录像短片，引导幼儿大胆表达自己的梦想，学习 协商性语言： (1)提问：这边有几个小朋友，我们一来说说你们之间发 生了哪个事。 (2)观看录像片段1，提问： 他们为什么没跟他一起玩?(他胆子很小了，不敢和你们 讲话?) 中班社会我能守时教案 第15 如果是你，你会如何做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗；我参与他们的游戏好吗；我主动跟她们打招呼?) (3)观看录像片段2，提问： 他们为什么也没跟他一起玩?(他更凶，他没有礼貌；他 态度不好?) 如果是你，你会如何说?(说话时态度要友好，有礼貌； 我轻轻地对她们说；笑嘻嘻地说?) (4)小结：当我们跟大家一起玩时，要态度友好，有礼貌； 要勇于地写出自己的看法；试着跟别人商量一下，说一些“行 吗”、“好吗”、“行不行”这样好看的话，取得别人的同意，这样 你就会玩得高兴。

(评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像 进行观看，突破了教学难点，使教学目标受到推进。) 3、找朋友去商场。 中班社会我能诚实教案 第16 (1)出示三种交通工具，“请小朋友商量——下，你们打算乘什么去公园厂(讨论)提问：你们是如何商量的(原来我想乘轮 船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一 起玩，我跟他就一起乘车辆；他要乘三轮车，我要乘车辆，我 人可开，轮船满8人可开。问：一对好朋友只有两个 人，不满人数如何办?(再去找朋友跟我们一起乘?) (3)提出活动规定：在要求对方时，你必须如何说，才会 让更多的同事和你一起玩? (4)幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三 轮车去公园。 (5)提问：你乘的是哪个交通工具，你说了哪些话，你是 怎么找亲戚的?(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问她们： 中班社会我能守时教案 第17 (6)小结：和他人一起做事时，不仅应态度友好、有礼貌，而且跟对方商量时，应该先知道对方的看法，然后再勇于地说 出自己的原望，征询别人的看法，取得对方的同意，这样，别 人都会喜欢你，愿意和你一起做游戏。 (评：游戏进行中，能注意目标推进的递进性，先进行单 个方面的协商，再进行群体交往。

教师对交通工具的投放要照 顾到能力差异，满足能力强的幼儿进行多次交往。) 三、活动评价： 爱玩，是儿童的天性和共性。合作玩是幼儿在相处活动中 存在的一大障碍。本次社会活动立足于让儿童利用一定的相处 语言学会合作共事。 在整个教学过程中： 中班社会我能守时教案 第18 (一)注重发挥幼儿的主动性。教学过程以找朋友——发现问题解决难题——商量交通工 具的使用——找更多同学结伴而行为线索。在这种的游戏 线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，愉快、主动地获得知识。 (二)活动环节清晰，教学层次递进。 (1)交往语言目标的递进性。体态语(礼貌友好的笑容、态 度?)、协商性语言、了解对方意图语言等在交谈中逐渐降低。 (2)交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之 间的交往一两个与多个之间的交往?在交往游戏中，每一次的 交往范围不同，逐步递进。 (三)教具的投放满足不同的还要。 l、教师有意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿，以 便扩大该幼儿的交往范围。 中班社会我可守时教案 第19 2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完成游戏，也满足能力强的幼儿， 让其进行多次交往完成游戏。

总之，本次社会活动适合儿童的年纪特点。在幼儿欢快的 合作交往过程中，教师自然引导使儿童学会了初步的交往技巧。 篇三：中班社会教案我们都是好孩子 中班社会教案：我们都来做好孩子 一、设计意图 在这个课件中使小孩要关爱小动物、讲究卫生和留意日常 生活。以课件的方式生动的表达最可使幼儿明白。 二、活动目标 1、通过观看课件，让儿童对生活习惯有恰当的对待。 2、让儿童区分正确生活习惯和错误的生活习惯 中班社会我能诚实教案 第20 三、活动准备教具：多媒体课件图片 四、过程建议 第一步：问儿童什么样的小孩是好孩子？（让幼儿自己回 答）第二步：大家观看课件（教师边看边讲解）1、大家说里 面谁是好孩子呢？2、看完以后，试着令幼儿用自己的话讲课 件的内容，这样有利于锻炼儿童初步的语言表达能力。 第三步：用图片来讲解好孩子应该怎么样做，并使幼儿说 说自己需要在幼儿园和在家里应该怎么样做教师和爸爸妈妈的 好孩子。第四步：设计一个场景，让几个孩子参与不同的角色， 其余的小孩来判定是否需要那样做是不是一个好孩子。 第五步：教师总结以上的过程，并使孩子最理解做好孩子 的重要。 五、延伸提示 中班社会我可守时教案 第21 1、鼓励孩子们以后应养成好孩子的生活习惯。